幼儿礼仪坐教案7篇。
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幼儿礼仪坐教案 篇1
活动目标
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
教学重点、难点
重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。
难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程
一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。
三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)
1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?
2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”
“不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)
四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:
1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?
2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)
五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”
幼儿礼仪坐教案 篇2
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
准备:1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
过程:
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1) 有礼貌会主动打招呼。
(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门:小猪在家吗?我们来做客了。
幼儿:HELLO!小猪好。
小猪:欢迎欢迎,请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子:
★教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的
★请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的
★取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"
★闻:桔子的香味
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。wWW.GZ85.COM
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
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幼儿礼仪坐教案 篇3
1、认识病菌对人体的危害,感受到清洗手和脸的.重要性。 2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。 活动准备
(一)谜语导入,激发兴趣。 两棵小树十个杈,不长叶子不开花。 能写会算还会画,天天干活不说话。 猜一猜这是什么呢?
师:对了,这就是我们的手,它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样,它每时每刻都要碰到各种各样的东西,沾上许多的细菌。瞧,这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。 (二)观看图片,明白危害。
出示图片,让学生感受到洗手的重要性。
据统计,人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物,尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌,除寄生于皮肤表面外,还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内,人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等,都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此,饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后,洗手是必须的一道“工序”。
(一)小组讨论,学习洗手。 1、相互交流:平时都是怎么洗手的? 2、学习《洗手歌》。 你们的洗手方法科学吗?
让我们来念一首儿歌,看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同?
幼儿礼仪坐教案 篇4
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案摘要
本教案以幼儿园的礼仪教育为主题,旨在培养幼儿良好的社交礼仪和行为习惯,提升其品德修养和社交能力。通过游戏、角色扮演、讲解故事等多种形式,引导幼儿学习礼貌用语、身体姿势、互助友善等方面的礼仪知识,并在日常生活中实践运用。同时,通过观摩模范示范、学习课堂规则等方式,培养幼儿的集体意识和自我约束力,促进他们的全面发展。
二、教学目标
1.培养幼儿正确的礼貌用语和行为习惯。
2.培养幼儿良好的社交礼仪和互助友善的品质。
3.提升幼儿的情商和自我约束力,培养集体意识。
三、教学重点
1.礼貌用语的学习和实践运用。
2.身体姿势的训练和修正。
3.互助友善的培养和实践。
四、教学内容和方法
1.内容
(1)礼貌用语的学习和实践:请、谢谢、对不起、您贵姓等。
(2)身体姿势的训练和修正:站立、行走、坐姿等。
(3)互助友善的培养和实践:分享玩具、帮助他人、友善相处等。
2.方法
(1)游戏:通过各种游戏设置,让幼儿在玩乐中学习礼貌和互助的行为。
(2)角色扮演:组织幼儿进行角色扮演,模拟不同场景中的社交礼仪。
(3)讲解故事:通过讲述寓意深刻的故事,引导幼儿学习礼仪的重要性。
(4)观摩模范示范:带领幼儿观摩模范示范,学习行为规范和礼仪知识。
五、教学步骤
1.导入:唤起幼儿对礼仪的兴趣,介绍本次课程的主题和目标。
2.学习礼貌用语:以游戏和角色扮演的形式,引导幼儿学习请、谢谢、对不起等常用礼貌用语,并进行实践运用。
3.身体姿势的训练:通过教师示范和幼儿模仿的方式,训练和修正幼儿的站立、行走、坐姿等身体姿势。
4.互助友善的培养:组织幼儿进行小组活动,引导他们分享玩具、帮助他人、友善相处等,培养互助友善的品质。
5.讲解故事:讲述关于礼仪的寓意深刻的故事,引导幼儿理解礼仪的重要性,并进行讨论和分享。
6.观摩模范示范:带领幼儿观摩模范示范,学习行为规范和礼仪知识,并进行反思和总结。
7.总结:进行本节课的总结和回顾,提醒幼儿注意在日常生活中的礼仪表现。
六、教学评价
1.观察评价:通过对幼儿在课堂上的表现进行观察和评价,包括参与度、表达能力等方面。
2.自我评价:鼓励幼儿进行自我评价,提醒他们在日常生活中根据学习到的礼仪知识进行表现。
3.家长评价:通过与家长的沟通和反馈,了解幼儿在课后的表现和进步情况。
七、教学资源准备
1.故事书籍:准备一些寓意深刻的故事书籍,如《小熊的礼物》、《美丽的裙子》等。
2.游戏道具:准备相关的游戏道具,如小礼物、手偶等,用于游戏和角色扮演。
3.音乐播放器:准备适合教学内容的音乐,用于身体姿势的训练和互助友善的培养。
4.示范物品:准备一些示范物品,如模范玩具、作业本等,用于观摩模范示范。
五、教学反思
通过本教案的实施,我发现幼儿对礼仪教育的接受度较高,他们对礼貌用语和行为习惯的学习非常积极,通过游戏和角色扮演的形式,他们更容易理解和接受这些知识。但是,在实践运用方面还存在一定的困难,需要继续引导和辅导。另外,幼儿的互助友善意识较差,在小组合作和互动中,他们往往还是更关注自己的利益,需要加强培养。总体来说,本教案的实施效果较好,但还可以在方法和活动的设计上进行进一步改进,提高教学效果。
幼儿礼仪坐教案 篇5
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案概述
教案主题:幼儿园礼仪教育的重要性与实施方案
教案时间:2周
适用年龄:3-6岁幼儿
教案目标:通过引导幼儿树立良好的礼仪观念,培养幼儿的良好习惯和行为,提高他们的人际交往能力和社会适应能力。
教案方法:集体活动、小组活动、游戏、故事讲解、亲子互动等
教案资源:图片、故事书、绘本、道具、音乐等
二、教案内容
1. 周一:礼貌用语与动作
活动1:播放相关的故事视频,引导幼儿观看与礼貌用语有关的动画片,如《小猪佩奇》中关于道谢、请、对不起等的场景。
活动2:老师示范礼貌用语与动作,如请、谢谢、对不起、抱歉等,并与幼儿进行情景模拟游戏。
活动3:以小组形式进行游戏,每组一个游戏题目,比如抢答礼貌用语,正确答题可获得小奖品。
2. 周二:餐桌礼仪
活动1:观看与餐桌礼仪相关的视频,教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。
活动2:准备相关道具和游戏,如吃水果比赛,比赛谁先吃完水果,并表现出端庄的餐桌礼仪。
活动3:亲子活动,邀请幼儿的家长来参加一场亲子餐桌礼仪游戏,让幼儿与家长一起通过游戏学习更多的餐桌礼仪。
3. 周三:交往礼仪
活动1:观看与交往礼仪相关的视频,教授与他人交往时应注意的礼仪。
活动2:小组活动,每组分为甲乙两人,进行情景模拟交往游戏。甲扮演礼仪不好的人,乙扮演礼仪好的人,通过角色扮演的方式,引导幼儿学习如何与人友好交往。
活动3:进行友好交往的故事讲解和讨论,让幼儿通过故事了解与人友好交往的重要性,学习如何与人分享、合作等。
4. 周四:礼仪穿着与仪容仪表
活动1:观看与礼仪穿着和仪容仪表相关的视频,教授穿衣搭配、保持整洁等方面的礼仪。
活动2:组织比赛,让孩子们穿衣服自由搭配并进行评比,鼓励幼儿在穿着方面展现自己的创意。
活动3:游戏环节,让幼儿进行角色扮演,演绎不同场景下的仪容仪表表现,如面试、参加婚礼等。
5. 周五:整体复习与总结
活动1:通过回顾本周所学内容,进行整体复习,利用绘本、歌曲等资源进行复习巩固。
活动2:进行总结,让每个幼儿在小组内分享一周来的收获,鼓励他们表达自己的感受。
活动3:制作活动总结小册子,将幼儿在活动中的表现以图片及简单文字的方式记录下来,送给幼儿带回家,与家长分享。
三、教案评价与改进建议
1. 教案评价:
本周的教案在培养幼儿礼仪意识方面取得了一定的成果,幼儿通过各种形式的活动,掌握了礼貌用语与动作、餐桌礼仪、交往礼仪、礼仪穿着与仪容仪表等方面的知识及技能。幼儿在角色扮演和游戏中积极参与,表现出良好的学习兴趣和快乐的学习氛围。
2. 改进建议:
可以进一步加强与家长的互动,提前将活动方案告知家长,邀请家长共同参与教育活动,并给予家长相应的指导与建议。同时,在反馈评估中,加强对幼儿的评估与引导,针对不同幼儿的特点,进行个别差异化的教学与培养。
幼儿礼仪坐教案 篇6
活动目标:
1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。
2.认真倾听、理解故事,学说礼貌用语“你好”、“再见”,尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备:
绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
教师组织《找朋友》游戏,导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)
小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!”
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
幼儿礼仪坐教案 篇7
教学形式:
2、养成幼儿良好的体态习惯。
核心要素:
导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。
1、示范“坐”的姿势。
(1)双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
(2)在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
(2)示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。
(1)身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐?
(2)为什么坐时双腿要并拢?
活动延伸:
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。
家园互动:
1、家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。
注意事项:
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。
活动反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?