幼儿美工教案

幼儿美工活动教案通用8篇

为了教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件。每份课件都要设计得更加完善，以便更好地实现教育目标。注重创造的教师在教学过程中可以更好地实现教育目标。那么如何编写一份好的教案课件呢？我们为大家选取了与“幼儿美工活动教案”相关的十个知识点，希望这些实践经验能够提高你的日常工作质量！

幼儿美工活动教案 篇1

活动目标：

1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。

2．掌握立体绘画装饰技巧。

3．增强幼儿的动手能力及审美能力。

活动准备:

灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。

活动过程：

一、导入

讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）

那小朋友都见过什么样的灯笼？

二、教学内容

1.观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）

2.你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？

3．出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？

4．马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。

5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导

6．注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。

三、活动小结

教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。

四、活动延伸

家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走t台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。

幼儿美工活动教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。

2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

活动准备：

1、油画棒、画纸人手一份。

2、范画若干。

活动过程：

一、导入活动、引起兴趣

1、现在是什么季节了？

2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化？（幼

儿自由讲述自己的观点）

3、出示范画，引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么。

4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天，许多书的叶子落光了，松树却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、树上、地上都白了，冬天人们会滑冰、

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幼儿区域美工教案

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？有请驻留片刻，小编为你推荐幼儿区域美工教案，相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿区域美工教案 篇1

主题：幼儿区域美工教案

一、教学目标

1.了解幼儿区域美工的概念和意义。

2.理解幼儿区域美工的原则和基本技巧。

3.掌握幼儿区域美工的设计和实现方法。

二、教学内容

1.幼儿区域美工的概念和意义

幼儿区域美工是指在幼儿教育活动中，通过色彩、形状、材料等多种美学元素的运用，使幼儿营造出具有美学感受和体验的独特空间，从而促进幼儿身心健康全面发展的过程。幼儿区域美工的意义在于，可以提供一个良好的、具有情感渗透和知识性的环境，有助于幼儿自主学习和发展多方面的能力。

2.幼儿区域美工的原则和基本技巧

（1）原则：幼儿区域美工的设计应当遵循以下原则：

1）实用性原则：要以幼儿的需要为基础，考虑幼儿在使用和探究过程中的实际操作要求。

2）科学性原则：要以幼儿的身心特征为基础，考虑幼儿对空间环境的认知和感知特点。

3）多样性原则：要以幼儿的兴趣和个性为基础，考虑在空间设计中增加多样化的元素，促进幼儿多方面能力的发展。

（2）技巧：幼儿区域美工的基本技巧包括：

1）空间布局技巧：要合理布置幼儿区域内头部、中部和底部三个空间层次，适当使用分隔、着色等手段，使幼儿在空间内形成秩序感和整体感。

2）元素运用技巧：要选取合适的颜色、形状、材质等美学元素，通过组合和变化的方式使空间充满变化和活力。

3）模拟技巧：要合理模拟自然和社会环境，增强幼儿的知识积累和认知能力，同时也促进其情感体验和创造性思维的发展。

三、教学过程

1.课前热身

介绍教师的身份和课程简介，让幼儿对本次课程有一个初步的认识和期望。

2.课中讲解

通过幻灯片、图片等形式，讲解幼儿区域美工的概念和意义，以及实现的原则和基本技巧。

3.实践体验

将幼儿分成小组，让每组基于不同的主题，设计和实现一份幼儿区域美工方案。教师可以提供必要的指导和建议，并让幼儿在交流、协作和创新中进一步提高自己的能力。

4.课堂总结

收集幼儿的设计作品，展示并评论彼此的成果。同时，针对今天的学习内容，教师做一下简短的课堂总结，为此次学习画上一个完美的句号。

四、教学评价

1.通过小组活

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幼儿园美术教案

今天工作总结之家为您推荐的是“幼儿园美术教案”这件事，大家不妨来参考。希望你能喜欢。教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。写好教案课件，可以确保重点内容不被遗漏。

幼儿园美术教案 篇1

一、活动的生成：

本次活动的主题是"制作草叶版画"也就是用小草的叶子进行版画制作，这是一个贴近幼儿生活的美术活动。

来源一：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中指出出百草园才是孩子的乐园。的确，我们平时带领幼儿上厕所时，孩子们总会对小路两边的青青草流连往返，有的幼儿还会趁老师不注意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当宝贝玩。

来源二：我班的幼儿刚学了吹塑版版画，他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。此时再向他们介绍版画的另一种形式"草叶版画"更顺其自然，幼儿容易接受，且兴趣更浓。

对于制作草叶版画，其活动的材料来源于幼儿身边喜爱之物，捉住了幼儿喜欢草叶、喜欢动手的特点。幼儿的兴趣非常浓厚，也非常想亲自动手去尝试。

二、活动的实施：

（一）活动目标：

1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

（二）活动准备

1、活动前带领幼儿去采集"漂亮"的叶子，将叶子夹在报纸内压平。

2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子

3、范例作品

（三）活动过程

1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗？

幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

（通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）

2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法

（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察

（2）教师演示制作的方法：

在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（

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幼儿园中班美工教案

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班美工教案”，仅供你在工作和学习中参考。

幼儿园中班美工教案 篇1

活动目标：

1、尝试用纸条插编的.方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、感受作品的美感。

活动重难点：

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

两条纸条交替插编。

活动过程：

一、激趣引题

1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？

2、引导幼儿充分说出感受。

3、花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）

4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

二、编织的方法

1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！

2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

三、幼儿操作

1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

四、作品展示

1、你最喜欢那一朵小花，为什么？

2、幼儿共同欣赏，分享快乐。

活动反思：

因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

幼儿园中班美工教案 篇2

活动目标：

1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

3、初步体验探索和合作的乐趣。

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