男孩女孩幼儿教案15篇。
上課前準備好課堂用到教案課件是非常重要的，撰寫教案課件是每位老師都應該做的事。教案是教師教學計劃和教學過程中的參考標準。下面是一些與“男孩女孩幼儿教案”有關的資料供大家參考和學習，分享可以拉近我們之間的距離也可以讓我們開始了解彼此更多！
男孩女孩幼儿教案【篇1】
一、活动目标
1.能外貌区分男孩女孩。
2能区分自己是男孩还是女孩。
二、活动准备
1.玩具娃娃男孩女孩各一个：男孩宝宝短发、穿短裤：女宝宝扎辫子，穿裙子。
2.事先画好的大圆圈两个。
三、活动过程
1.出示玩具娃娃，请宝宝看一看，说一说哪个男宝宝，哪个是女宝宝。
（从已有经验出发，引导幼儿观察娃娃的外貌和衣物，描述男、女的主要特征）
2.说一说自己是女孩还是男孩？
游戏“宝宝大集合”帮助宝宝明确自己的性别。
（幼儿听到口令后，男宝宝，快快来。跑到属于自己的性别圈内）
3.游戏后的交流
游戏后，可能有宝宝不能做出正确的判断时，可以请个别孩子上来，请下面的孩子帮助他认识自己的性别。
四、活动延伸
可以在数学区内投放男宝宝、女宝宝图片以及与男宝宝女宝宝项匹配的服装若干。请宝宝根据性别进行装扮。
男孩女孩幼儿教案【篇2】
标题：男孩女孩幼儿教案
一、引言
男孩与女孩在性别上存在差异，从幼儿时期开始就呈现出不同的兴趣、发展和学习方式。为了能够更好地理解男孩和女孩的特点和需求，并能够提供专门针对性别的教育，我们需要制定相应的男孩女孩幼儿教案。本文将就此展开探讨，以期能够为教育工作者提供一些参考和指导。
二、男孩幼儿教案
1、主题：激发男孩学习兴趣，培养积极进取的特质
男孩多数具有较大的活动性和好动性，他们喜欢探索世界，喜欢冒险。因此，我们在教学中可以通过以下方法来激发男孩的学习兴趣和培养积极向上的特质：
（1）提供丰富多样的学习资源，如搭建游戏角色扮演场景，让男孩在游戏中学习。
（2）注重实践和操作性，如设计手工制作、科学实验等活动，以满足男孩锻炼动手能力的需求。
（3）鼓励男孩分享、展示自己的成果，增强他们的自信心和自尊心。
2、主题：培养男孩的团队意识与合作精神
男孩在竞争方面可能更具优势，但团队意识和合作精神也是十分重要的。为了培养男孩的团队合作能力，我们可以采用以下策略：
（1）设置小组合作任务，让男孩在任务中学会听取他人的意见并进行合作。
（2）鼓励男孩分享自己的经验和知识，让他们懂得在团队中共享资源和互助。
（3）组织团队活动，如团队游戏、团队拼图等，让男孩通过合作实践团队意识和合作精神。
三、女孩幼儿教案
1、主题：培养女孩的创造力和表达能力
女孩在创造力和表达能力方面往往较为突出。为了培养女孩的这些特质，我们可以采用以下方式：
（1）提供丰富多样的艺术活动，如绘画、手工制作等，引导女孩通过艺术表现自己的情感和想法。
（2）鼓励女孩进行角色扮演，通过角色扮演的方式让女孩能够更好地表达自己的内心世界。
（3）组织小组讨论和辩论活动，让女孩有机会表达自己的观点和想法。
2、主题：培养女孩的合作意识和社交能力
女孩在社交能力方面往往比男孩更为敏感和成熟。为了培养女孩的合作意识和社交能力，我们可以采用以下方法：
（1）组织女孩间的合作活动，如团队游戏、合唱团等，让女孩学会与他人合作并形成团结互助的意识。
（2）培养女孩的倾听和关心他人的习惯，让她们懂得与他人沟通和分享情感。
（3）鼓励女孩参与社区和公益活动，加强她们的社交意识和社会责任感。
四、总结
男孩和女孩在幼儿时期有着不同的特点和需求，适应性较好的教育模式应该根据性别差异进行相应调整。通过制定男孩女孩幼儿教案，能够更好地满足男孩女孩的学习需求，促进他们全面发展。然而，需要注意的是，男孩女孩也存在多样性和个体差异，因此在实施教案时，教育者还需根据具体情况进行相应的灵活调整。
男孩女孩幼儿教案【篇3】
活动一：社会活动：男孩，女孩
一、活动目标：
1.儿童经历自己的特征，包括外表，身体和心理。
2在经营活动中加深对自身特点的认识和巩固。
二、活动准备：
1实体投影仪，三件套，（男孩和女孩睡在被窝里；男孩女孩穿着衣服背书包上学；男孩女孩上厕所的的样子。）
2.操作材料：为他或她打扮的具有未知性别的洋娃娃**；为性别不明的娃娃装上男孩和女孩的头发和衣服。为男孩女孩穿衣服。
刷子，胶棒，娃娃的头发，衣服零件的**以及可以穿着* *衣服的娃娃。
三、活动过程：
（一）导入
自由谈话，和男孩子抱抱，与女孩子亲一亲。
一个男孩给一个女孩找了个地方坐下。
提问：谁是男孩谁是女孩？你们家谁是男孩谁是女孩？
（二）男孩与女孩的不同
1．请你们看一看不身边的男孩与女孩，与小朋友说一说男孩与女孩有什么不同？
女孩特征：长发、连衣裙、高跟鞋、化妆等。（让女孩展示她穿裙子的样子，转身等）
男孩特征：短头发，穿裤子等。（让男孩摆一个帅帅的，酷酷的造型）
2看投影图，总结男孩和女孩的身体特征，引导孩子回忆同龄人的身体特征
**一：发型
**二：着装等
**三：身理特征
针对**三进行提问：男孩是怎么小便的？为什么要站着小便？
女孩是怎么小便的？为什么是蹲着的？
3．你喜欢男孩还是喜欢女孩？想一想告诉你身边的小朋友
引导幼儿，男孩力气大可以做什么事情？女孩可以做什么事情？
活动反思
小班幼儿对于男孩与女孩的概念不是很清晰，有部分幼儿还不能很好的辨别，特别是在日常活动中，教师请男孩、女孩分开排队，有部分幼儿会经常走错队伍。在活动中，通过对男孩、女孩的身体特征进行了解，说说他们的不同，部分幼儿能大胆说出，还有部分幼儿不够大胆。最后，通过游戏加深对男孩女孩的了解。
活动二：语言：森林运动会
一、活动目标：
1学会根据**给小动物命名参加运动会的运动项目。
2学习动词：跑、跳、爬和游泳。
3．体验参加体育运动的快乐。
二、活动准备：教育挂图
三、活动过程：
1．出示背景图和动物小**，引导幼儿看看、说说在森林运动会上，小动物参加了什么项目的比赛，他们是怎样运动的。
2．引导幼儿一边贴小**一边把森林运动会的内容完整地讲出来。
3．启发幼儿给**取名字。
活动反思
孩子们可以大胆地讲述动物参加的比赛，并能用动作表演。但是，孩子讲故事的能力还比较弱，孩子的注意力不够强，需要提醒。
活动三：艺术活动：烹饪（唱歌）
一、活动目标
1．根据歌曲《炒豆豆》进行仿编。
2.初步学习根据角色表演歌曲。
三。能够积极参与游戏活动，体验与同龄人一起玩耍的快乐。
2、 活动准备：每个人都有一个小围裙和一个洋娃娃。
三、活动过程：
（一）导入：引起幼儿的兴趣。
1．（出示娃娃）师：听！娃娃怎么拉？（哭了）她为什么哭呀？（原来宝宝饿了想吃东西）但妈妈不在家。我该怎么办？（请小朋友说一说）
2．师：你们会做饭吗？怎样做呢？（请小朋友看图书，说一说图上的小朋友是怎样做的）
(二)学习歌词。
老师：老师为有能力的孩子们编了一首好的儿歌。你想听吗？
1．教师完整地朗诵歌词一遍。
师：你们听到了什么啊？（请小朋友说一说）
2．你们会做饭吗？（幼儿学习歌词）
3．学习歌曲。
师：小朋友真能干！听！上次我学会了炒豆子。这次我想学怎么做饭！老师把你们做饭的情景编了一首好听的歌曲，想听吗？
（1）老师清唱一遍。
师：你们听到了什么？（巩固幼儿对歌词的理解）
师：真不错！我们再来听一遍，好吗？（在**的伴奏下范唱）
师：“今天我用我的小手当切菜刀和擀面杖！我们一边做饭一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）
师：“我请来了切菜刀和擀面杖，我们一起边做饭边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）
（2）分角色进行歌表演。
师：小朋友真棒！现在老师有一个问题。看看，你手里有没有同样的东西？怎么不一样？（请幼儿说一说）
师：对了！现在，邀请孩子们听* *并边唱歌边表演。
交代要求：唱到“切切菜、切切菜”时，拿切菜刀的幼儿做动作，唱到“擀擀面，擀擀面”时，拿擀面杖的小朋友做动作。（提醒幼儿看老师的手势）
（3）小朋友做的饭正香啊！让我们一起给孩子和客座老师，好吗？（整首歌曲完整地唱一遍）
活动反思
幼儿都已经玩过娃娃家的游戏，很感兴趣。在活动介绍中，以宝宝哭闹为理由，激发孩子学习唱歌的兴趣。在学唱时，教师能把幼儿带入情境，幼儿参与的积极性都很高，也很乐意扮演角色，能体验到**游戏的快乐。
男孩女孩幼儿教案【篇4】
师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。小耳朵要仔细听噢？拍手——拍腿，拍手——拍腿、拍腿——跺脚，拍腿——跺脚、拍肚皮——拍肩，拍肚皮——拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序
师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？
2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）
4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）
5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的.绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。我们快来看一看，这些按钮是怎么样排列的？（一个三角形，一个正方形）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）
6、（师播放第六张幻灯片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀请戚老师和小朋友一块去参加，可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好，小朋友快来帮帮我吧？
看，老师准备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（粉、黄），它是怎么排列的？这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个小朋友来帮我做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。
师：小朋友看，老师这里有许多的方形的小珠子，它们都有什么颜色？小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧？让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。
活动结束：
师请幼儿按照一男一女的规律排成一队参加美羊羊的生日宴会。
数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。
对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。
男孩女孩幼儿教案【篇5】
为了让幼儿认识到自己的性别，我们开展了一次健康主题活动，内容如下：
教学目的：
1、幼儿知道自己的性别
2、幼儿认识自我，发展自我意识。
教学准备：
1、男孩、女孩图片各一张
2、裙子、短裤图片
教学过程：
1、教师出示男孩、女孩图片，让幼儿知道自己的性别。
老师：请大家看看这两幅图片，他们是谁啊？
幼儿一个男孩子，一个女孩子。
老师：请问你们是男孩子，还是女孩子？
教师帮助孩子区分自己是男孩儿还是女孩儿
2、选服装
老师：我们这有许多漂亮的额衣服，哪些是男孩子穿的哪些是女孩子穿的？
幼儿选出衣服。
老师进一步帮助幼儿区分自己的性别。
3、上厕所
教师请幼儿结合自己的性别，自己上厕所
老师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那么，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
幼儿自己上厕所，老师在旁边给予适当的指导。
男孩女孩幼儿教案【篇6】
教学目标：
1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？
2、知道该怎样迎接青春期的到来。
3、懂得男孩女孩之间的差异，
教学重难点：
懂得男女有别
教学过程：
（一）情境园
出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。
（二）智慧屋
随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。
在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。
在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。
知道男孩女孩进入青春期的年龄。
（三）训练场
这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。
锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。
（四）我的收获
让学生谈谈自己的收获。
男孩女孩幼儿教案【篇7】
男孩女孩幼儿教案
引言：
男孩和女孩在性别上是不同的，但是在幼儿教育中，我们应该强调的是他们在人类共同发展过程中的相似性和共同需要，而不是将他们分割开来。针对男孩和女孩的幼儿教案，应该注重培养他们的共性，同时尊重和满足他们的个别差异。
一、概述
男孩女孩幼儿教案主题的目标是通过专门设计的教育活动，促进男孩和女孩的全面发展，培养他们的潜能，同时鼓励他们发展适应性强、彼此合作的价值观和行为。
二、主题活动
1. 社交与沟通技巧
通过游戏和角色扮演，让男孩和女孩学习如何与他人相互合作，积极交流和表达自己的想法和感受。例如，安排小组游戏和合作项目，让男孩和女孩一起解决问题和完成任务，倡导互助和友谊。
2. 认知与智力发展
设计一些挑战性的思维游戏，通过观察、记忆和联想，培养男孩和女孩的思维灵活性和解决问题的能力。同时，鼓励他们尝试不同的学习方式和方法，以满足他们的个别学习需求。
3. 情感与情绪管理
提供一个安全、支持和接纳的环境，帮助男孩和女孩理解和管理自己的情绪。通过故事、绘本和角色扮演，引导他们认识和表达自己的情感需求，并学习解决冲突和应对挫折的方法。
4. 身体与运动发展
安排一些体育运动和活动，鼓励男孩和女孩积极参与，培养他们的协调性和灵活性。同时，为了满足个别差异，可以针对男孩和女孩的身体特点和兴趣，设计不同的活动项目。
5. 创造力与表现能力
提供丰富多样的艺术体验和表现机会，让男孩和女孩展示自己的创造力和表达能力。通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，鼓励他们勇于尝试和表现自己独特的想法和才能。
三、教学方法
1. 综合教学方法：结合小组合作、课堂讨论、游戏和解决问题等多种教学方法，激发男孩和女孩的学习兴趣和动力。
2. 情景模拟教学：通过模拟真实生活场景，让男孩和女孩在情境中学习和应用知识，提高他们的学习效果和能力。
3. 鼓励探究和发现：引导男孩和女孩主动思考和探索，提供他们发现问题和解决问题的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、评估与反馈
1. 观察评估：通过观察男孩和女孩在教学活动中的表现和参与程度，评估他们的学习进展和发展潜力。
2. 反馈与指导：及时给予男孩和女孩积极的反馈和鼓励，指导他们在学习中发现问题并进行改进。
3. 家庭合作：与家长保持良好的沟通和合作，分享男孩和女孩的学习进展和需要改进的地方，共同促进孩子的全面发展。
结论：
男孩女孩幼儿教案的主题应注重培养幼儿的共性，同时尊重和满足他们的个别差异。通过综合教学方法、情景模拟教学、鼓励探究和发现等教学方法，促进男孩和女孩的全面发展。同时，通过观察评估、反馈与指导以及家庭合作，帮助他们实现个人目标，培养健康积极的学习态度和价值观。
男孩女孩幼儿教案【篇8】
幼儿园大班社会教案《男孩 女孩》
活动目标：
1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。
活动准备：
音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：
一、问候导入
1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？
2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（1）提问：你们喜欢哪段音乐？为什么？
（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。
1、播放DV--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。
1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（PPT），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"
2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。
六、结束部分
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！
男孩女孩幼儿教案【篇9】
男孩女孩幼儿教案主题范文
标题：培养男孩女孩平等意识的重要性
引言：
男孩女孩都是我们生活中可爱的小天使，他们应该受到平等的对待和关爱。然而，在现实生活中，我们往往会对男孩和女孩有不同的期望和对待方式。因此，培养男孩女孩平等意识成为了有必要的任务，以促进他们健康的成长和全面发展。
正文：
一、了解男孩女孩的差异
男孩和女孩在生理和心理上有一些差异，理解这些差异有助于更好地教育他们。男孩一般更喜欢活动、竞争和探索，女孩则更擅长观察、沟通和合作。在教育中，我们要针对男孩女孩的特点和兴趣进行差别化的培养和支持。
二、打破性别刻板印象
性别刻板印象是指对男性和女性所谓“应该”具备的特质和行为的固定观念。我们要努力打破这种刻板印象，让男孩女孩有更多的选择和自由发展。例如，我们要让男孩明白烹饪、绘画和照顾他人并非只属于女性的兴趣和责任；同时，也要鼓励女孩参与体育运动和科学实验等活动，让她们意识到自己的潜能是无限的。
三、提供公平的机会和资源
男孩女孩应该享有公平的机会和资源，让他们按照自己的意愿选择自己感兴趣的事物。在幼儿园教育中，我们要提供丰富多样的玩具和活动，让男孩女孩都能参与其中，并不因为性别的原因受到限制。
四、培养男孩女孩互敬互助的精神
男孩和女孩应该互相尊重并彼此帮助。我们可以通过课堂活动和游戏，让男孩女孩形成团队合作的意识，并让他们明白只有大家一起努力，才能取得更好的成果。
五、倡导父母的平等观念
作为孩子最亲近和重要的人，父母对培养男孩女孩平等意识起着至关重要的作用。父母应该从小注重在男孩和女孩身上营造平等的氛围，并且给予他们平等的关爱和支持。
六、引导男孩女孩树立平等的价值观
通过教育活动和故事分享，我们可以向男孩女孩传达平等的重要性，让他们明白每个人不论性别都应该受到平等对待。通过种植平等的种子，我们可以期待男孩女孩在成长过程中展示出平等、友善和尊重的态度。
结论：
培养男孩女孩平等意识是促进他们健康成长的重要任务。只有给予他们平等的机会和关爱，摒弃性别刻板印象，让他们理解平等的重要性，才能真正实现男女平等。通过我们的共同努力，相信男孩女孩能够在平等自由的环境中茁壮成长，并为社会的未来做出更大的贡献。
男孩女孩幼儿教案【篇10】
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我是小小表演家》！
教学目的：
1体会用手进行创造
2培养幼儿想象力，感受表演的乐趣
教学准备：小故事
教学过程：
1老师示范用手表演
1）老师弯曲小手做望远镜状，询问幼儿：这是什么？
2）然后把手张开放在嘴边做喇叭状，问幼儿：现在变成什么了？
3）把拳头做成桥钉子形状，询问幼儿：现在又变成什么了
2幼儿表演，并请其它幼儿猜一猜表演的是什么。
3你表演我来猜
老师表演：一只手握紧拳头表演大西瓜，另一只手做狮子的大嘴巴，“啊呜！”狮子把大西瓜吃掉了。
请幼儿猜测老师表演的什么内容。
最后老师向幼儿说明表演的内容，从而引起幼儿表演欲。
4幼儿之间相互表演，互相猜测各自用手表演的内容。
5根据故事用小手表演
老师讲故事：清晨一只可爱的小蛇离开家，去草地上玩，玩着玩着就到了中午，太阳火辣辣地照在它身上，它觉得难受极了，快要把小蛇烤干了。突然，它看到前面有一个洞，就赶紧钻了进去，躲在里面，它感觉舒服极了。
幼儿尝试用小手表演故事。
关于我是小小表演家的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，们了解更多内容！
男孩女孩幼儿教案【篇11】
教案一：男孩女孩的秘密
活动目标：
1、了解男孩、女孩身体的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异，建立性别认同。
2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优质品质、增强自信心，知道长大后都能做有意义的事。
活动准备：
1、男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。
2、白板课件、电脑、白板。
活动过程:
一、出示照片，幼儿观察猜测，引出男孩女孩的话题。
1、出示图片，引导幼儿观察讲述。
（1）提问：“今天老师带来了一张照片，请小朋友们看一看，这张照片上的是男孩还是女孩？”
（2）请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。
2、播放录音，知道图片上有男孩和女孩。
（1）播放录音：我们是双胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我们和大家开了玩笑，把我们俩的照片拼在了一起。
（2）师小结：“原来一个是男孩，一个是女孩，是2个人。”
3、引导幼儿根据自己的性别找座位，相互打招呼。
二、运用白板和游戏，引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异。
1、运用白板，组织讨论交流，引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。
（1）师：请小朋友说说，男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。
（2）幼儿相互讨论后在集体面前交流，教师同时使用白板，出示相应的图片。
（3）请个别幼儿操作，知道要保护身体秘密的地方。
2、游戏：选衣服，使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同，有差异。
（1）引导幼儿自主挑选衣服。
（2）与幼儿一起交流后小结：原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。
3、游戏：挑玩具，使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。
（1）师：男孩和女孩喜欢的衣服不同，那喜欢的玩具一样吗？请你们再上来选一个自己喜欢的玩具。
（2）请幼儿选玩具后进行介绍。
（3）教师小结：男孩女孩喜欢的玩具也不一样。
4、讨论交流，引导幼儿知道男孩女孩长大后称呼的变化。
（1）师：你们现在是男孩、女孩，等你们慢慢长大了，结婚的时候，你们就是什么？女孩你们呢？结婚后，新娘要叫新郎什么？新郎叫新娘呢？等生了孩子，宝宝要叫你们什么？叫你们？再过一段时间，你的孩子生了孩子，你们就变成了什么？
（2）小结：对呀，随着年龄的增长，我们的称呼也会发生变化。
三、开展男孩女孩辩论赛，尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩的优质品质，增强自信心。
1、引导幼儿说说喜欢做男孩还是女孩。
（1）师：今天我们知道了男孩和女孩有很多的不同，那你们喜欢做男孩？还是喜欢做女孩？
（2）男女分组讨论，并比赛说说各自喜欢的理由。
2、播放视频，知道男孩女孩一样好，尊重自己的性别，增强自信心。
（1）播放视频。
（2）师：在大人眼中，男孩女孩在爸爸妈妈心中都一样，都很棒！是呀，男孩坚强、勇敢，还很帅。女孩温柔、可爱又细心！
四、交流理想，引导幼儿了解男孩女孩虽有很多不同，但长大后都能做很多有意义的事。
1、师：男孩女孩虽然有很多地方不一样，但长大了都可以做很多有意义的事情，谁愿意来说说你长大了想做什么？
2、幼儿回答，教师同时出示一些图片。
3、师：刚才我们说的这些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我们一起来看图片。
五、演唱歌曲，进一步感受当男孩、女孩的快乐，并互相欣赏。
教案二：男孩和女孩
活动目标：
1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
活动重难点：
1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
活动过程：
一、激趣引入小朋友们
在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！
二、看一看，说一说
1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）
6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？
7、家里谁是男的？谁是女的？
8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等
三、评一评，说一说
1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事认真，摆放物品有序等。
四、辨一辨，说一说：
在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？
1、出示几张图片，请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。
3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）
4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结：
在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。
男孩女孩幼儿教案【篇12】
男孩女孩幼儿教案是指针对男孩和女孩的不同特点和需求进行教学设计和活动组织，以促进其全面发展和个性特长的展现。以下是一个关于男孩女孩幼儿教案主题的范文，内容包含了教学目标、教学内容、教学方法以及典型活动设计等。
主题：培养幼儿的团队合作能力
一、教学目标：
1.了解男孩女孩团队合作的重要性和发展潜力；
2.通过游戏和活动培养幼儿的团队合作意识和能力；
3.培养幼儿的沟通技巧和社交能力。
二、教学内容：
1.男孩女孩团队合作的意义和价值；
2.团队合作中的角色分工和协作原则；
3.团队合作中的沟通技巧和解决问题能力。
三、教学方法：
1.启发式教学法：通过问题引导和激发幼儿的兴趣和思考；
2.示范演示法：通过老师的示范和引导，给予幼儿具体的参考和示范；
3.合作学习法：通过小组合作学习和小组活动，培养幼儿的团队合作精神。
四、典型活动设计：
1.活动一：男孩女孩小组拼图竞赛
目标：了解团队合作的重要性和协作原则。
步骤：
（1）将男孩和女孩分成两个小组，每个小组由4-5人组成。
（2）给每个小组一份拼图，要求小组成员合作拼图。
（3）设计一个计时比赛，看哪个小组能最快完成拼图。
（4）比赛结束后，让幼儿讨论并总结团队合作的重要性和协作原则。
2.活动二：男孩女孩合作搭积木
目标：锻炼幼儿的交流和沟通技巧。
步骤：
（1）将男孩和女孩各自分成两个小组，每个小组由3-4人组成。
（2）给每个小组一定数量的积木，要求小组成员合作搭建。
（3）同时可以引导孩子们进行交流和讨论，按照不同想法合理分工，搭建一个美观和稳定的建筑。
（4）比赛结束后，让幼儿讨论并总结团队合作中的沟通技巧和解决问题的能力。
3.活动三：男孩女孩小厨师合作制作午餐
目标：培养幼儿的社交能力和团队合作能力。
步骤：
（1）将男孩和女孩分成小组，每个小组由4-5人组成。
（2）给每个小组提供一些基础食材和食谱，要求小组成员合作制作午餐。
（3）关键时刻可以引导幼儿进行讨论和让每个人负责一个环节。
（4）午餐制作完成后，让幼儿品尝自己制作的成果，并分享制作的经历。
通过以上典型活动的设计，可以使男孩和女孩在合作学习和团队活动中培养出积极的团队合作意识和能力。同时，也促使幼儿们发展沟通技巧、社交能力，进一步提升他们的个人发展和团队协作能力。
男孩女孩幼儿教案【篇13】
活动目标：
1帮助孩子建立性别认同，了解男孩和女孩的不同特点和共同点。
2尊重自己和他人的性别和个性，欣赏对方的优点，接受并喜欢异性伴侣。
三。鼓励孩子大胆表达自己的想法，增强他们参与活动的主动性。
活动准备：
**（中国功夫、茉莉花）、课件、各种玩具、装饰用品、**等。
活动过程：
一、问候导入
1让孩子们根据男女的不同星座，找到合适的位置坐下，并交流他们的想法：你为什么要坐在这里？
2老师简单介绍了性别符号。
2、 引导孩子了解男孩和女孩不同的外貌和性格特征。
1教师用简单的笔触记录孩子们叙述的内容，并进行总结。大多数女孩的头发很长，喜欢穿花裙子。 男孩的头发短，穿衣服和裤子。）
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）老师提供各种物品，请孩子们选择自己喜欢的物品。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给**上的男孩女孩。
3、分别欣赏**《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（1） 问：你喜欢哪一段？为什么？
（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子**并拍手鼓励。
3、 辩论比赛，鼓励孩子们表达自己的优势。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2孩子们的辩论，老师的记录（对男孩和女孩微笑）。
4，互相评价自己的优点，激发孩子学会互相欣赏。
1、**dv--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2与对方的优势互动：男孩眼中的女孩，女孩眼中的男孩。
三。老师总结：互相学习，互相欣赏，让每个人的心都能容纳更多的优点。
5、 晋升：了解男孩和女孩在成长过程中的理想和角色变化。
1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（***），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！
2老师总结：孩子们，老师们相信只要你努力学习，把每件事做好，你就会实现你的理想。
六、结束部分
男孩很有礼貌地邀请女孩成为好朋友，一起出去玩游戏！
男孩女孩幼儿教案【篇14】
设计背景
1)大班孩子出现了对性别的好奇心。
2)让孩子们对性别有初步的认识。
活动目标
1)让孩子对性别有初步认识。
2)使孩子们初步确定正确的人生目标，价值观，人生观，世界观。
3)能正确绘画男孩和女孩。
4)培养幼儿敏锐的观察能力。
5)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点
重点：对性别的区别。
难点：正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。
活动准备
带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。
活动过程
1)导入：唱儿歌、我是女生、
2)教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩，[快思老师.教案网出处]做男孩子好还是做女孩子好
3)一起画男孩和女孩
4)评比谁画的好
5)总结我们都要做一个乖宝宝
教学反思
1)孩子们对本课都很感兴趣，学的都很认真
2)孩子们都有了性别的认识，也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。
3)在教学中我应该应用更多的教学方式，丰富我的教学活动内容。
男孩女孩幼儿教案【篇15】
男孩女孩幼儿教案
主题：性别平等教育
导语：
男孩女孩都是人类社会中不可或缺的一部分，他们应该享有平等的待遇和机会。通过性别平等教育，我们可以帮助幼儿树立正确的性别观念，培养他们的独立意识和平等意识。以下是一份男孩女孩幼儿教案，帮助幼儿理解和尊重不同的性别，并建立对性别平等的认知。
一、教学目标：
1. 了解男孩和女孩有不同的特点和爱好，但也有共同的权利和义务。
2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的能力。
3. 培养幼儿独立思考和自信表达的能力。
二、教学内容：
1. 男孩女孩的不同特点和爱好。
2. 男孩女孩应该享有的平等权利和义务。
3. 推动幼儿校园内的性别平等教育。
三、教学过程：
第一课：男孩女孩的不同特点和爱好
1) 导入：
教师用图片或实物展示不同的玩具和游戏，引起幼儿的注意。
教师提出问题：“你们有没有发现男孩和女孩喜欢玩的游戏和玩具不一样？有什么不同呢？”
2) 学习：
教师与幼儿讨论男孩和女孩的不同特点和爱好。
介绍一些典型的例子，比如男孩喜欢玩足球，女孩喜欢玩娃娃，但也会有一些男孩喜欢玩娃娃，女孩喜欢玩足球的情况。
引导幼儿思考：是不是只有男孩才能踢足球，只有女孩才能玩娃娃？
3) 活动：
分组讨论游戏和玩具是否有性别区分。每组选择一个代表进行发言。
教师引导幼儿发表自己的观点，并尊重不同意见。
4) 总结：
教师总结男孩女孩的不同特点和爱好，并强调每个人都有自己的权利选择自己喜欢的游戏和玩具。
第二课：男孩女孩应该享有的平等权利和义务
1) 导入：
教师用图片或简短的故事引起幼儿的注意。
教师提出问题：“你们有没有想过男孩和女孩应该享受到哪些平等的权利和义务呢？”
2) 学习：
教师讲解男孩女孩应该享有的平等权利和义务，比如平等的受教育权利、平等的参与决策权、平等的自由选择权等。
引导幼儿思考：男孩和女孩在家庭和学校中是否一样平等地分担家务和学习任务？
3) 活动：
教师组织幼儿分角色扮演家庭日常生活场景，比如洗衣服、做饭等，让幼儿体验男孩女孩的平等权利和义务。
引导幼儿交流分享自己在家庭中的经历和感受。
4) 总结：
教师总结男孩女孩的平等权利和义务，并强调每个人都应该享有平等的待遇和机会。
第三课：推动幼儿校园内的性别平等教育
1) 导入：
教师用图片或视频展示校园内的性别平等教育活动，引起幼儿的注意。
教师提出问题：“你们有没有想过我们可以怎样推动性别平等教育呢？”
2) 学习：
教师介绍一些推动性别平等教育的方法，比如举办性别平等主题的活动、组织讲座和展览等。
引导幼儿思考：他们自己可以怎样在校园中推动性别平等教育？
3) 活动：
教师组织幼儿分小组设计一场性别平等教育活动，并在班级或学校内实施。
引导幼儿合作完成活动策划、宣传和执行。
4) 总结：
教师总结推动性别平等教育的意义和方法，并强调每个人都可以做出贡献，共同创造一个平等和谐的社会。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 针对每课程目标，根据幼儿的回答和展示，给予适当的评价和指导。
3. 通过观察幼儿实施性别平等教育活动的过程和结果，评价他们的团队合作和创造力。
五、教学延伸：
1. 继续进行性别平等教育活动，培养幼儿对性别平等的认知。
2. 引导幼儿关注社会性别平等问题，了解不同国家和地区对性别平等的努力和成就。
3. 鼓励幼儿在游戏和玩具选择中打破性别限制，尝试新的玩具和游戏。
