综合实践活动作文

发布时间： 2024.03.05

综合实践活动作文。

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综合实践活动作文(篇1)

综合实践活动过程是我国的基础教育过程改革的新试点，综合实践课的内容丰富多彩，可以归纳为以下五个方面题材：人（自我）、自然、社会、科学技术、文化。在选择活动课题的时候，可以从以下几个方面考虑。

一、注重问题选择，培养个性特长

兴趣是学生主动学习的源动力，兴趣可以极大地调动学生准确选择学习内容、积极参与课题研究活动的积极性和主动性。比如：李四光小时候围着大石头转的故事就很好地说明了这一点。李四光小时候经常跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，他经常躲在一个大石头后面，那块大石头仿佛从地里长出来一样，兀里兀突地屹立在这儿，每次他躲在这个大石头后面，别人就找不到他。在多次反反复复地捉迷藏游戏过程中，李四光逐渐地对这块大石头产生了浓厚的兴趣：“这么大的石头到底是从哪里来的呢？”他怎么想也想不明白，于是到处去问。当问到启蒙老师时，老师告诉李四光他小时候那块石头就在那里，应该有几百年前的历史了，还猜测也许是从天上掉下来的。但是，李四光却不那样想，这么重的石头要是从天上掉下来，其力量应该是相当大的，应该深深地砸入地里，旁边会有很深的坑才对，那么这块石头应该会被埋在地里……而眼前的这块大石头为什么没有被埋在地里呢？在老师那里没得到答案的李四光回到家问爸爸，也没得到让他满意的答案。“这块大石头是怎样到了这里呢？为什么石头的周围是平地呢？”这个问题整整困扰了他近二十年。二十年后，李四光去英国学习了地质学，明白了冰川可以推移巨大的石头几百里甚至几千里。回到家乡的李四光对这块谜一样的石头进行了专门的考察，终于研究出这块巨大的石头是冰川从遥远的秦岭推移到这里来的，它是一块巨大的冰川漂砾。进一步考察，李四光还发现这一带都广泛地分布着冰川带来的砾石和粘土堆积物。李四光发现了我国扬子江流域广泛存在着第四纪冰川的遗迹。他专门写了一篇《扬子江流域之第四纪冰期》的论文。这时，李四光已经进入中年。在这篇论文中，李四光特地提到了他在幼年诵读四书时那块躲在后面捉迷藏玩的大石头。并且对于这个“使他迷惑不解的时间长达四分之一世纪”的问题，终于找到了满意的解释和科学的答案而表示欣慰。

像故事中的李四光一样，把学生自己发现的问题作为实践研究课题是非常可行的。

又如：组织“迎奥运”的综合实践活动课时，可以让喜欢画画的孩子充分发挥想象，设计一个绿色的体育竞技场；让喜好手工的孩子用谷粒、布条等材料制作五个可爱的福娃。

这就是说课题内容要在生活中寻找，特别是那些学生感兴趣的内容，并在研究过程中，注意培养学生的个性特长。

二、选择课题要注重启蒙和引导

在综合实践活动中，教师采用恰当的方式方法引导学生提出问题也是一种非常有效的方法。

1.引导学生在观察过程中发现问题。随着一次性筷子的广泛使用，人类乱砍乱伐和破坏环境的现象越发凸显，同时，我们的学生和家长又是一次性筷子的使用者。为了让学生亲身体验到一次性筷子带来的危害，可以设计并举行一次“保护社会、保护自然”的环保主题活动，培养学生的环保、社交、合作交流等能力。

又如：随着人们生活水平的不断提高，我们也受到生活垃圾的危害。据调查显示，每人每天产生一千克的生活垃圾，并有不断上升的趋势。大量的生活垃圾不仅污染我们的生活环境，还给我们的生活带来了诸多的不便。更严重的是，这样的现状至今还没有引起广大市民的重视。教师应该经常让学生看到满地的垃圾，告诉他们这些垃圾就是因为没有良好的环保意识才产生的。这样的课题让孩子们了解垃圾产生的原因、危害以及清除方法，让学生积极地了解变废为宝的方法，以此来提升学生的环保意识，养成良好的生活习惯和环保人人有责的意识。

在日常生活中，学生喜欢和小动物交朋友，在这个过程中，学生会对小动物有一定的了解，并习得有关动物的知识。在与小动物接触的过程中，让学生从小产生并逐渐形成探索自然的浓厚兴趣和爱护自然、珍惜生活的强烈意识。

通过《与动物交朋友》的综合实践活动，教师要鼓励和指导学生随时记录活动过程和基本方法、体会等，养成良好的学习习惯。

2.引导学生在实践过程中发现问题。“体验挣钱”的实践活动中，让学生明白挣钱是件非常难的事情，同时，让他们了解想挣钱不仅需要百分百的努力，还需要有很多的知识、诚实的信用才能立足社会。又如：“美丽的秋天”综合实践活动中，让学生在观察大自然的过程中发现“为什么秋天就会落叶，树叶就会变黄？天为什么更高更蓝？”等问题，并利用电脑、课外读物、教师的指导等解决问题。

3.通过互换字条了解学生的兴趣点。如“你对什么感兴趣？围绕这个问题你想知道哪些知识？”又如：“迎北京奥运”综合实践活动中，四个小组可以写如下的字条：“你对北京奥林匹克主运动场满意吗？如果你是设计师，会怎样设计得更壮观？”“你是不是特别羡慕火炬传递手啊？知道我们延吉市的火炬传递手是谁吗？想了解这些人怎么优秀吗？”“在竞技项目中你最喜欢哪个项目？为什么？”“用庄稼的果实可以制作五个福娃吗？”学生可以根据老师的建议写出自己的想法或者打算。

4.引导学生情境中发现并提出问题。在用多媒体观看了一段本地环境状况录像之后，可以激发学生的环保意识，调动他们对其他问题的探究兴趣。比如看过布尔哈通河的污染状况画面后，可以组织学生就布尔哈通河和帽儿山的污染原因及解决方法去环保局进行采访，也可以写倡议书给延吉市市长，建议组织环保方面的宣传活动或者办宣传栏。

三、探究过程中注重发现新课题

在探究一个课题的同时，如果遇到一些新的问题，就可以立新的课题。实习的过程就是探究的过程，也是发现的过程。如目标、主题、方法等。“放风筝”活动的初始阶段属于劳动技术教育范畴，所以首先叫学生在家里制作风筝，教师对选材、形状等影响风筝质量的因素和制作技巧进行集体指导，然后让学生在家制作，让学生体验成功，为了培养学生热爱自然、热爱生活，树立正确的世界观，教师可以组织学生在操场上进行放风筝活动。放风筝的过程中，学生可以思考风、风筝的形状对风筝的影响，思考风筝的历史等，新问题也就随着活动产生了。如果当场没有找到答案，学生可以通过电脑或者阅读课外读物等途径解决这类新问题。又如“巧用纸盒”的综合实践活动中，教师可以先利用剪刀、彩纸、塑料袋等材料制作形态各异的漂亮花盆，然后让学生在花盆里种植自己喜欢的花草。大约两个月后，就会发现有的花长出来了，有的长高了，也有的死掉了。此时的学生就会产生“我种的花为什么死掉了？”“要想让花茁壮成长需要具备什么条件？”“种植一样的君子兰，为什么别人的开花了，我的却不开花？”等问题。这类问题的答案也是一样，如果当时解决不了，也可以事后解决。

总之，综合实践活动的问题的产生是多层次、多渠道的，如何有效启发和引导学生是我们教师不断探究的任务，更是我们教师的责任。

综合实践活动作文(篇2)

开笼放鸟喽！今天我们班一起去美丽的天乐湖游玩。一路上，欢声笑语洒满了整个车厢，连我这个晕车的小可怜虫竟也没口水直喷三千尺，一路坚持到了天乐湖，这是不是快乐的力量？

一下车，顿时觉得心旷神怡，大自然给我们准备了最丰盛的礼物绿色。是的，满眼都是绿色，绿油油的草地，大片大片的有机食物培养基地，在蓝天白云的映衬下，真有一种山水田园的闲适味道，我轻轻的嗅了一口，嗯，这味道真香！

简短的开幕式后活动项目正式开始啦！首先，我们来到了体能公园，里面有攀岩、走钢丝、滚筒、独木桥、走木条等等，琳琅满目，让你眼花缭乱。最让我印象深刻的就要数走木条了。一个个秋千拍成列，颇有一种古代战场不服来战的感觉！挑战的勇士们要抓紧秋千两边的绳子，依靠手臂的力量，双脚依次踩着木条往前迈，看似简单，实则落千者比比皆是。我自然也不敢大意，小心翼翼地抓紧两根绳子，右脚顺利的迈了上去，心中一阵窃喜，左脚刚准备迈上去，一个重心不稳，身子往前一倾，直接与地面来了个亲密接触，我那满身尘土滑稽的模样把后面的同学们逗得哈哈大笑。别笑，我可不是个服输的人！我一边说，一边迅速地爬起来，重新开始挑战。这次，我学乖了，两只手把绳子牢牢抓住，右脚站稳了再把左脚迈上去，动作又稳又准，一路势如破竹，竟然顺利闯关！这下子，刚刚还哈哈大笑的同学们都佩服得竖起大拇指，直喊：林可儿，真棒！望着后面风中晃来晃去的秋千，我心里美滋滋的。

从体能公园里出来，我们都已经饥肠辘辘，老师望着我们一个个小馋猫的模样，宠溺地带着我们来到了水塔餐厅，一顿风卷残云，圆圆的小肚子鼓起来了，我们又恢复了体能，向着下一个项目迈进。

果乐园里独轮车运粮比赛，挑扁担竞赛，运轮胎大战、射箭比赛，一个接着一个，我们这些小八路军摩拳擦掌，叫好声不绝于耳

快乐的时光总是过得这么快，一不留神时间已经不早了，老师们带着我们游玩了最后一个项目摩天轮。随着车厢越升越高，刚刚地面的建筑越变越小。再往远处眺望，山水在落日的余辉下，温柔，安谧，似乎一切都是那么美好！这一刻，我突然许多感悟涌上心头，在大自然的面前我们都是一个渺小的存在，但也是一个美好的存在，所有的烦恼与担忧在大自然面前是如此的不值一提，好好享受生活，努力学习，创造未来，真是一件最正确的事情！谁敢说不是呢？

一天的综合实践活动结束了，再见了天乐湖！不用多久，你会淹没在我记忆的长河了里。但那个感悟的瞬间，人生的启迪将陪伴我一生！感谢你，实践活动！我愿做勇闯自然的小鸟！

综合实践活动作文(篇3)

江南实验学校李玲玲

本月上了一堂“救救濒危野生动物”的课，在讲授课程过程中，我采用小组合作、资料交流、分组汇报的形式进行，配以***，让同学在交流分享搜查到的资料同时，更加形象的对我国濒危野生动物有一个深刻的认识，同时，通过***里动物现状前后对比，对学生内心产生强烈的冲击，产生情感上的共鸣，让学生更加关注保护濒危野生动物这件事。在造成动物濒危原因这个环节，我根据学生的汇报，对原因进行了整理后引导学生发现，人为原因占了主导，而人为原因中的一个重要原因就是环境的破坏，这个原因也是和我们每一个人，包括小学生的生活息息相关的。

课程中，在保护濒危野生动物我们能做些什么这个环节，有同学说“我们要保护环境，给动物一个美好的家园”，其实，保护环境是一个非常大的话题，人人都可以说，但关键是，我们能为保护环境实实在在的做些什么，为了让同学们认识到，我们说的话不应该是空话，大话，所以，我追问了一句“那你觉得，作为小学生，在保护环境这件事情上，你能做哪些具体的事儿吗？”学生想了一想说：“我们可以不乱扔垃圾，可以劝别人也不乱扔垃圾”。

通过这个小小的细节，让同学们认识到，保护野生动物的各种做法，不是说说而已，而是应该体现在生活中的每一个细节里的。

综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。课堂教学不仅要教授学生知识和技能，更应关注学生的道德品质，规范他们的行为，在本次课程里，教学目标之一虽然是为了让同学们认识到野生动物的悲惨现状，但我认为，更多的是要引学生心灵上的共鸣，激起他们对野生动物的保护之情，这种保护之情具体到学生身上就可以是保护环境，保护环境不能只是一句口号或者想法，更应该落地到实处，从不乱扔垃圾做起，从不让别人乱扔垃圾做起。

通过这个细节，我对学生的环保意识和环保行为进行了教育和规范。希望同学们都能认识到，这堂课不是一堂遥不可及的课，作为学生，真的应该做些什么，而且要言出必行，从细微处着手，从今天做起。

综合实践活动作文(篇4)

我的家乡在金庭镇，那里盛产桃形李。每年的8月份，正是桃形李成熟之际，那时满山的桃形李涨红了脸，远远望去，似乎千树万树开满了喜庆的花朵，欢迎着四方的客人。此时，从远方赶来收购桃形李的客人总是络绎不绝，他们把整个桃形李市场挤得水泄不通，这给当地农民带来了非常可观的经济效益。姑夫家有很大一片李树山，离家也很近，每年我都会奔到那里去尽情地“疯”一回，“乐”一回。今年8月10日那天，按照惯例我约好了表姐和表妹一起去摘李。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和青草的气息。早晨，好清爽！提着竹篮，戴着草帽，怀着一份好心情，我们几个嬉闹着向目的地进军。经过短时间的跋山涉水，我们很快就到了山上。一到那里，阅“李”无数的我还是被眼前的景象惊呆了：一棵棵李树郁郁葱葱，满树都是沉甸甸的李子，个个羞涩得涨红了脸。它们低着头，笑弯了腰，正欢迎我们的到来。微风轻轻拂过我的脸颊，阵阵果香钻进了我的鼻孔，甜丝丝的，令我馋涎欲滴，恨不得它们能立刻飞进我的嘴巴，让我一下子吃个够。我把竹篮和帽子往前一扔，连攀带爬来到了离我最近的那棵李树下，迫不及待地摘了一个塞进嘴里。“喀~~”一阵清脆的声音从手中传来。哇！好甜！一阵甜丝丝的味道渗进了五脏六腑，凉凉的，让人为之一震。“这才是我们金庭的特产嘛，味道一流！能尝此仙果，人生何求啊！”正当我边吃边大发感慨的时候，表姐她们早已霸占好自己的地盘开始大肆扫荡了。“开工啦——”拾起篮子，戴上帽子，选好目标，我也开始正式动工了。我摘桃形李总是挑又大又红的摘，因为这样的桃形李吃起来很爽，够劲，甜而不腻，脆而不硬。红红的桃形李在我手中像个乖巧的孩子，只要我轻轻一摘，它们就听话的落在了我的手心里。青中带红的那些李子可没有这么乖巧了，我顺着长势一摘，居然不肯轻易掉下来，这可难不倒我这个老手。我逆着长势一折，哈哈，行了！看我多厉害啊！“哇！这个真大啊！”我迫不及待的把它摘下，在衣服上胡乱一擦，便一把塞进嘴里，“恩，真甜！极品，极品！”就这样，我一边摘一边不停地往嘴里送，感觉真好。那一刻，我觉得世界上最幸福的事莫过于此了。正当我兴趣盎然之时，妹妹突然提出了一个要求，让我们三个来一场比赛：在规定时间内看谁摘得最多。她的提议被全票通过。这种小儿科的比赛，怎么可能难道我这个有着5年采摘经验的老手呢！胜利一定属于我。我心中暗暗得意着。比赛开始，原本精挑细选的我，一下子加快了采摘速度，不管大的小的，红的青的，高的矮的，只要是桃形李，不管三七二十一，我都往篮子里放。摘这个我有绝招：李子往往长得比较密集，只要我沿着树枝从上往下扯，很容易就能把那株枝干上的李子全部摘下来，但是质量就无法保证了。遇到摘不到的桃形李我就跳起来摘，有些甚至连叶子都被我摘下来了。很快，时间到了，看着满满一篮子李子，我高兴地笑了：嘿嘿，想要跟我这个老手比，你们还嫩了点。我得意洋洋地放下篮子，停下来一数，没想到，我们都输给了妹妹，我可真是满肚子不服气，看来真的是太轻敌了。快乐的时光总是那样短暂，游戏结束了，不知什么时候太阳已经高高的挂在上空，路边的小草已经低下了脑袋，汗水从头发尖上不断往下滴着，可我依然沉浸在欢乐之中，很久，很久……明年的8月份，我还要回到这里，来体味乡间的乐趣。以后每年的8月份，我都愿意来到这里，来重温此刻的愉悦，愿这份乐趣伴随着我成长，一直走向远方。

综合实践活动作文(篇5)

四平市站前小学吕晶

本学期，我担任

5、六年级综合实践活动班教师。虽然从教很多年了，但却是初次与该学科亲密接触，我有些兴奋，有些迷茫。我费尽心机调动课堂学习气氛，激发学生积极性，可几节课下来，不但效果不理想，而且还是有几个小捣蛋，油盐不进，令我大伤脑筋。

我进而研究了综合实践活动课的教学标准，参考学习了各校优秀教师的教学设计与心得体会，反思课堂教学，总结出综合实践活动不是要老师教给学生什么，而是要学生自己明白什么；不是从课堂上得到什么，而是从生活中发现；不是学习课本的内容，而是掌握一种研究问题的能力。活动，就是要活起来，动起来；实践，就是要让学生走进生活，贴近社会。于是，我决定：gz85.Com

改革！改革后的第一堂课给我带来了意想不到的惊喜。那是在学习《口香糖的危害》一课时，我们的活动主题就是——口香糖的危害。上课前，我安排学生做了一个调查。例如，你喜欢嚼口香糖吗？

口香糖嚼多长时间合适？你如何处理口香糖的残渣？……等等。

每小组都很认真地在校内、家庭、社区进行了调查，并在老师的指点下记录、统计，课堂上我们共同分析总结了调查结果，同学们知道了口香糖的危害，知道了不当处理口香糖残渣的后果，都表示，以后要少吃口香糖，吃完之后用纸包好扔进垃圾桶。这节课学生热情高涨，我并没有说什么，只是静静地聆听，适时地引导，就连平时最爱捣乱的学生也积极参与进来了，我感到十分欣慰。同时也认识到“调查—讨论—体会”是综合实践活动的重要环节。

之后，我在每堂课前设置一个调查主题，然后讨论和交流调查结果。例如《生活中的广告》，我要求学生调查自己的身边有哪些广告，收集有关广告的信息，通过调查，同学们发现我们吃的、穿的、喝的、用的都有广告，广告有多种形式，有报纸上的、粘贴广告、电视广告、海报等等，五年级的胡佳直呼上过虚假广告的当，他告诉同学提防虚假广告，同学们对一些骗人广告都很气愤；刘艺晗告诉我们，她们的洗衣粉是看完广告后买的，真的很好用；一些学生反对在电线杆和走廊上粘贴小广告的不文明行为。同学们畅所欲言，课堂上看似乱糟糟，其实都很专注，没有一个精神溜号的，正是“形散而神不散”。最后，我要求学生设计一个公益广告，让学生充分发挥自己的聪明才智。

在教学活动设计上，我以学生为主体，给学生设立极大的活动空间，让学生去想象、去创造，但又没有完全照搬课本，例如在学校进行防震逃生演习时，我将《尊重科学，面对**》融入演习当中，学生经历了一次**演习，又通过电视、电脑等收集到正确的逃生方法，知道灾难来临该如何面对。学生们还就汶川和雅安造成的损失以及灾难中的悲惨事件展开了热烈的讨论。此外，我还混入了我身边的一些话题，时尚话题。

例如在世界环境日，针对中国“同呼吸共奋斗”的主题，我加入了《低碳生活》与《节约水资源》、《生活中的电》等内容。因为我认为综合实践活动就是要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生动口、动手、动脑的能力，培养学生创新意识，而从生活中选择活动主题，更能让学生深入体会，接触社会，感悟生活。其余都是不重要的。

我带学生参加了“校园之星”的评选活动上，受益匪浅。

比赛的题目是制做一个童话故事或一个剪纸贴纸的故事。然而，大多数学生都是死守老师给的例子，想不出别的故事，更别说自己创作故事了。这就说明，大多数学生欠缺丰富的想象能力，她们的头脑里就是老师教的，都跳不出那样一个框框，所以，在今后的教学中，我要注重给学生一对会飞的翅膀，能穿过高山，能越过海洋。

学生只有有足够的空间，才能自由发挥想象力。

综合实践活动课是一门综合课程，它强调学生的参与，强调学生与学生、学生与学校、学生与家庭、学生与社会的联系，强调学生的亲身体验与感受，所有的内容都需要学生自己去寻找答案，在得到答案的同时谈谈自己的体会。学校不仅是知识和实践的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台，是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。！

综合实践活动作文(篇6)

综合实践活动听课后的感悟

2014年5月8日，我有幸参加了秦皇岛市教师基本技能竞赛综合实践活动。我很珍惜这次学习和学习的机会，而实施正常课程的综合实践活动也是我们学校的重点。开展综合实践活动课程以来，我的心中一直有个问题缠绕着，课堂上综合实践活动应该怎样去实施教师要实现的教学目标？

我们应该注意综合实践活动课程的过程吗？综合性、实践性、开放性、生成性四大特征在课堂上应如何表现？带着这么多的疑问和疑惑，我开始听课。

《萝卜花制作》、《吾家蔬菜初成长》等课，我觉得可以归到劳动技术教育，以培养学生的动手能力为主，渗透德育教育。突出了综合实践活动的实践性特点，以学生已有的知识和经验为基础，以任务为取向，注重的是学生尝试、经历、亲历、体验。整个课堂结构严谨，环节紧凑，执教教师充分利用多**搜集资源，展示资料，亲自动手课下制作，激发了学生的学习热情和兴趣。

学习效果很好，当然，综合实践活动最难的是在学生实践活动中教师的指导作用的发挥，指导得力，课堂上可能既活泼又有秩序，，小组评价过程中出现在展示环节上也需要在打磨。第二节课是许老师执教的《和老游戏交朋友》、《早餐的学问》等课，归类的话认为划归至研究性学习。课堂教学环节完整，遵循观察、研究、创新实践的教学理念。

综合实践活动既然是一门课程，它的要素主要包括研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育，信息技术教育等，这些因素可以单独，更应该强调的是综合运用。综合实践活动课程作为一种基本的课程形态，超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性课程。这门课程的本质之一是经验性的。

强调教师在设计过程中要以学生的生活经历、生活背景、生活中的问题和需求为中心；在实施过程中，以学生的体验和互动过程为基础，强调学生的个人体验和参与。第二性是实践性课程，也是综合性实践活动的本质属性。之三就是综合实践活动也是一门综合性的课程，它应该不同与学科综合，他不是对学科知识的综合，也不是跨学科的学习，而是对学生生活领域和生活经验的综合。

以听课为契机，引发了一些情感和思考。综合实践还有很长的路要走。

综合实践活动作文(篇7)

今天，我走着轻快的步伐，把到了学校，我排好队，这是一位好看的穿着迷彩服的教官来了，教官自我介绍说，她叫鲁会英，外号鲜贝，她让我排好队，就上了车，我找到了一个位置做了下来。

我没有想到我的人缘这么烂，我旁边的位置竟然是空空如也，一个人都没有，我想没关系，这样我躺着更舒服，这时，教官突然说我坐那里？那时我的心是孤单寂寞的冷，我一路上只能睡觉。

终于到了基地，我们首先进了宿舍，拿了被罩，我套好的被罩，旁边的人不会弄，帮他套好，我非常的有成就感，我躺到床上，大汗淋淋，可是我也觉得值了，这时，军官叫我们出去。

军官，叫我们出去拿了我们需要的迷彩服，我们到了宿舍穿好迷彩服，教官带领我们集体也到了操场上，之后我们找到我们各自的教官，我们首先练的是军姿，老师带领我们组织自己的队名和口号，我们的队名是麒麟队，卡号是麒麟麒麟，威风凛凛，我们的队歌是《好汉歌》。

我们说完自己的队名和口号和队歌，之后教官带领我们来到了食堂里，我们安静的坐在那里，教官下令开始吃饭，我们安安静静的吃完饭，我们来到了我们的宿舍里，我们开始睡觉了，可是我们宿舍的人都没有一个人睡觉，可是吃着零食说着话，可不自在，好嘛，吃饱了喝足之后我们才躺下身睡觉了，两个小时过去了，教官敲了敲我的们，叫我们赶快起来。

起来之后我们站到门外，老师带领我们来到了一个教室，教室上摆着一个盘子，上面有一个裙子和上衣都是古代，老师先交我们都是行礼，适合教我们怎么穿古代的衣服，我们先是穿上外套，后面有个绳子和前面的那个绳子，把它连在一起系上，上衣就穿好了，之后我们再套上裙子，我们再把那个发带系到腰上。

之后我们开始射箭，老师是教我们怎么射箭，等到我的时候，我拉好箭，我松开手，我睁开眼睛我竟然发现我射中了。

正好老师带我们来到了大礼堂，我们要举办晚会，我们找好位置坐了起来，虽然说我们开始了，首先，主持人叫我们教官上去，他们跳一段舞蹈，特别的搞笑，让同学们笑的肚子都疼了，第一个上去的是四年级唱的国家，是非常经点的一首歌，第一句是:一口与中国一手撑起家。之后让我记忆深刻的是七年级跳的一段舞蹈，非常的好看，我们赞不绝口。

我们吃完晚饭就睡觉了。

第二天早上我们起床，我们先排队去吃早饭，之后老师带我们去了大礼堂，老师首先给我们播了一个宣传片儿，之后老师给我们排起队来，一个对着一个，老师要给我们摆成图案，首先我们把出了一个h和c，之后老师摆出了一个1949图案，然后又把出了一个20xx图案，之后又摆出了一个70的图案。老师让我们下了楼，我们站在操场上把出了我们排的一些图案，楼上有摄影师给我们拍照。

之后我们吃完饭，就打到了红枣博物馆，我们看到了好是好多红枣，他知道了红枣的来历和红枣的故事，我们下楼。

们来到了宿舍，把衣服和床单儿都取了下来，交给了教官，之后你就要启程回家了，我们坐上大巴车，过了一个小时，我回到了学校。

这回综合实践活动真是让我记忆深刻。

六四班/王雅琪

综合实践活动作文(篇8)

xx年4月27日，我们周庄小学的五年级学生去了昆山市千灯镇未成年人综合实践活动基地参加综合实践活动。

早上8点45分，我们乘着来接我们的大巴士出发了。首先，我们到了鳄鱼谷，那里的鳄鱼可真多。有大鳄鱼，也有小鳄鱼，它们分别关在两个地方，它们的家中间都有一个水池，旁边是瓷砖的平地。看完了鳄鱼，教官带着我们乘着大巴士继续开往昆山市千灯镇未成年人综合实践活动基地。昆山市千灯镇未成年人综合实践活动基地的广场可真大啊！比周庄的富贵园广场可大多了！刚走进大门，就看见专栏里摆放着以前来过的同学的作品，可漂亮了。有彩泥画、作文再走进去点，就是那片大广场了，广场的四周什么都有，有草、树、房子广场正前方有一个正厅，走进去是饭厅和多功能厅，刚进食堂不能直接坐下，不能说话，不能乱动，反正什么都不可以。吃完饭后必须去宿舍休息，不能走出宿舍门，不能大声说话

下午12点40分又到那片广场去集合，练习踏步，踏好步1点钟，是上课的时候了，我们是第一中队，总教管说：一、二中队走进大自然。我们听后迅速跟着教官上课去了。那个老师说：今天，我们用耳机去寻找无线电波追踪器。老师讲完后，便带领我们去了大唐生态园，去那里的目的有两个，第一个是：去寻找无线电波追踪器，第二个是：去观看那里的美丽景色。在参观中，我们看到了孔雀开屏。随着时间的变化到了晚上，晚上是看电影，首先播放的是解放军在整齐的踏步，江泽民在天安门上向他们挥手，脸上洋溢着灿烂的笑容。看完这部电影，开始看《喜洋洋和灰太狼》，大家看得满厅都是笑声。看完电影后，教官又让我们到操场上训练半个小时的踏步。很快，半个小时过去了，到了九点钟，我们迅速的跑到宿舍去洗漱，刚洗漱好，教官就说该熄灯了。教官帮我们熄灯，让我们睡觉。

第二天除了上的课程和晚会不一样，其他的都一样。第二天上的课是陶艺、彩泥、风筝和航模这些课，这些课都很有意思，而且都需要自己动手做。晚会是各班的表演，另外加上老师和教官们都表演，可精彩了。

第三天是最后一天了，就上了一上午的课，是制扇和烧烤，烧烤就等于是吃午饭了，制扇并不难，但是扇面是用纸做的，做起来要小心。吃完中饭，教官让我们去收拾东西，准备回家。准备好后把东西放在广场上，到多功能厅去开总结会，会上表扬了优秀学员和优秀宿舍，优秀学员我们班是王凯微、吴懿迪、怀怡涛、朱娅峰。我们学校一个优秀宿舍也没有，有点遗憾！我们告别了这个临时属于我们的家园，告别了教官，告别了领导，告别了这里所有的一切。

这次活动我们很喜欢，让我们体会到了自己独立生活的感觉，很有意义。