反思日记实用。
工作总结之家小编特意为您准备了“反思日记”，希望能帮到您，你是否也在思考范文应该怎么写？很多人都曾写过计划经验分享等文案，可以使用范文的场合越来越多。范文的写作方法很独特可以让我摆脱传统的写作思路，请把本网页的网址加入您的收藏夹！
反思日记 篇1
反思日记如何看待学生的分数紧张的期中考试终于结束了，在阅卷期间，学生们问得最多的问题就是“我”得多少分。
老师们想得最多的也是这个问题。
家长谈论的大都还是这个话题。
这足以可见分数的重要性。
于是，老师们利用一切可利用的时间阅卷，希望早日看到自己的学生都能获得优异的成绩。
终于，我看到了全班学生的分数：“100分，很好；90多分，不错；80多分，没考好；70多分，总是这几个孩子；60多分，这就是最差的了，简直无药可救。
”这是我内心真实的独白。
我以为学生也都和我一样，有如此的想法。
然而，与一个孩子的简短对话，却让我改变了自己的观念。
那天，我问一个数学仅69分，语文76分的学生，对自己的成绩是否满意。
我原以为他会非常不好意思地说：“不满意。
”可他却咧开小嘴微微一笑，很坦然地说：“语文还行，数学不太满意。
”这样的回答出乎我的意料之外，也迫使我陷入了深深地思索：当我们的老师和家长抱怨孩子的分数考得少时，我们是否考虑过孩子的想法和感受？我们究竟该如何看待学生的分数呢？一.让分数成为激励学生进步的动力考试分数揭晓之后，无论孩子成绩理想与否，我们都要从保护孩子的自尊心出发，选择好自己的教育语言和教育方式。
因为自尊心是孩子最宝贵的情感，它的存在和不断增强，可以使孩子不断进步，甚至创造出奇迹。
但是，它一旦失去，则对孩子是致命的打击，如果真的是这样，别说提高分数，很有可能会毁掉孩子的一生。
因此，我们应该和孩子一起分析试卷，寻找错题的原因，总结经验和教训，为他今后的学习指明正确的方向。
从正面教育，分数就可以成为激励孩子进步的动力，而不是枷锁。
二.不要把分数看得过重在孩子幼小的心灵中，对于分数，是没有多与少的概念的。
而分数给孩子带来的压力，完全是我们的家长和老师强加给孩子的。
有些家长看到孩子考了所谓的好分数，就百般夸奖，对孩子百依百顺，物质和精神奖励一起来，弄得孩子洋洋得意，骄傲自满。
当孩子考得不好时，就严厉批评，大动肝火，弄得孩子不知所措，挫伤了孩子的自尊和自信，还美其名曰是为孩子好。
而在我们的学校，虽然讲的是素质教育，搞的是新课程改革，但是谁能否认分数在我们的教育教学中的重要地位呢？作为一名教师，我们都无法改变什么，但可以尽我们所能，来帮助孩子不去承受过重的分数包袱，只要分数孩子自己接受，我们就鼓励他，让他的学习生活总是充满快乐的，充满希望的。
直到有一天，他自己对自己的分数不满意时，相信他一定会努力超越自我的。
三.不必强求100分从我是小学生到成为小学生的老师，“100分”作为众多家长和老师对孩子提出的最多的要求，几乎成了大多数孩子可望而不可即的事情。
有的孩子，可能上完整个小学都没有看到过一个一百分。
如果我们老是对孩子不足满分的成绩表示不满，那他就会觉得自己不是一个好学生，自信心会逐渐削弱。
其实，对于差上一分半分的结果，孩子是不会介意的，差得多就更不去费心思了。
因此，作为老师和家长的我们，心里也大可不必不舒服。
我们要把100分作为一个目标设置在孩子前进的道路上，引领孩子不断地接近它，努力地达到它，让100分成为孩子不断努力的最大动力。
展开
反思日记 篇2
月考反思
面对月考的卷子，我伤心地掉下了眼泪。
语文考试试卷并不难，轻而易举地考了96分，而且阅读理解题非常简单，我在给课文选择正确字词时出了错，失分的原因是我没有将欣喜和兴奋搞清楚，卷子发下来时才明白，高兴时用兴奋比较合适，欢喜交加时用欣喜更加贴切。另外，老师还告诉我们修改病句时应该注意句子的主语，比如：看到这张照片，把我们带回到过去充满无限乐趣的岁月，这句话明显就是把看到去掉，但我们班许多同学都把后面改了，没有做对。以后只有上课更加认真听讲，才能考出好的成绩。
数学考试时间比较短，做完后只能检查一遍，检查时我没有找出错误，得了77分，全班排第33名，这个成绩让我非常不满意。我平时上课很爱回答问题，看到难题喜欢去解决，这次成绩感到十分遗憾，普普通通的解方程错了1个，解决问题也有错题，准确地说有9道题是确实不会，但有几道题是我没有认真去思考，如果认真了，也能做对的。
英语考试是我最有把握拿满分的，这次考了94分，我平时听课很认真，课后能按时完成老师布置的作业，可是题没有我想象的那么简单，许多语法我都没有接触过，没有发挥最高水平。
这次月考对我启发很大，让我知道不能忽视每一次考试。不论大考还是小考都应该认真对待，希望我能改掉这个不重视小考的坏毛病。
风雨之后见彩虹，只有上课认真听讲，课后细心做作业，考场上仔细答题，才能考出好成绩，说了这么多，想必这就是我要总结的吧。
反思日记 篇3
清明节的雨，似乎是一种常态，每年都会来，不早也不晚，就是这个时候，慌慌的、凄凄的、寂寂的，带来一种惶恐怅惘的忧伤。
但今年的雨似乎有些不同，它有些暴躁，有些愤怒，还夹杂着一些惋惜。
我觉得应该是惋惜多一点吧！因为我问它，为何会如此大动干戈？它没有回答我，我就自然而然的理解了。
雨，被称为无根之水，因为它纯净、纯粹。它自上而下洗涤的不仅是这片土地，更是这片土地上的人、物、事。
而清明节代表的是相思，是纪念。当它们相遇时，碰撞出来的.不仅仅是伤，更是悲。
反思日记 篇4
时光如水，我们也迎来了一次紧张的期末考试。那天我怀着怦怦直跳的心情来到了考场。时间过得可真快，一眨眼就到了星期五，也就是发试卷的那天。
当我满怀着信心去看我的分数时，不禁惊呆了：数学只考了93分。我一看，是错了一个判断题和应用题，都是错得一些不该错的题。妈妈反复给我说过好几遍，错要知道错在哪，对的想想有没有特殊情况，可我总是记不到心里去。这不，后悔莫及！另一道应用题错在把条件找错了。我跟我妈妈说了后，妈妈就教给我了一个好方法，做题时先把条件列出来，然后再进行思考，以免再次出错。
吧，没有考出我希望的成绩。阅读题填写反义词我居然给填错了，一开始我想的是正确的，可后来给改错了。也就是说对基础知识掌握的还不够牢固，做题时没把握，改来改去的。通过这些错题，我悟出了一个道理，学习跟生活密不可分，不能只为了学习而学习，要学以致用。
俗话说：“失败是成功之母”。在哪个地方跌倒了就要在哪里爬起来。这次总体成绩不理想，那就要把错误原因找出来努力改进，争取拿一个令人满意的成绩迎接下一个学期。
反思日记 篇5
试卷分析范文：试卷分析与反思
一、试题概况
本次考试是新生入学以来的第一次考试，根据这段时间所讲内容，考查范围为声现象，光现象和凸透镜成像。题型为选择题、填空题、作图题和实验题。总分100分，时间45分钟。其中选择题12个小题共36分，填空题10个小题共30分，作图题4个小题共12分，实验题3个共28分。闭卷考试。试题重视学生对基础知识的运用以及分析、解决实际问题的能力的考查，适当创设物理情景，将基本知识与生活、科学紧密联系，有适当的知识拓展和延伸，难度较低。
二、试卷分析
最高分96分，最低32分，优秀率达20%，及格率达70%。整体来看学生成绩并不是个、很理想。选择和填空题得分较高，说明学生对基础知识掌握的还可以。对于联系实际较强的题和作图、实验操作这些对技能方面的题有的学生不会去思考，不理解题目的考试用意，出现错误较多。再有就是学生考试毛毛躁躁、粗心大意等造成审题不仔细、不清楚，思路乱，本来不该失分的失了，不该错的错了。凸透镜成像规律混淆，光学作图虚实线不分，光线与法线不能按要求画，书写不认真等都是在这次考试中明显的问题。
三、原因分析
（1）大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习，作业不能及时做，也有部分学生是因为没有找到适合自己的学习方法。通过聊天得知，学生普遍都对物理不感兴趣，在原来的学校没有及过格，老师也不管。在这里，我的上课方法她们基本能接受，就是考试不理想。考试出错的原因多数都写了粗心、马虎、大意、不细心、没记住等。学习中存在的困难：有的问题不理解；
反思日记 篇6
期中考试已经圆满的落下了帷幕，对于这次考试我深深的反思了几点：
第一：平常的时候，作业完成情况并不是很好，总是拖欠作业，没有今日事今日毕的想法，而是一拖再拖，这是我的缺点，优点是上课的时候我会勇于举手发言，也会跟着老师的思维走，这个缺点我要一直保持下去。
第二：虽然说我上课的是总是聚精会神，但是并不意味着我上课都是老老实实听话的，比如上数学课的时候，我就很容易走神，这也是期中考试数学没有考出令我满意的分数的绝大数原因。
反思日记 篇7
考后反思
考后反思,我感觉这次考试,考得不太好先说数学吧!数学就错了两道应用题,几道选择题,应该在80分以上。语文就在考试时检查出两三道错题应该考80分以上。英语就没检查出错题应在89分以上。
这次考试数学成绩考得不是很好,如果考试时就先验钞判断在写卷纸这样就不会有这么多的错题。语文如果多积累一些好词好句就会少错一些题。英语课如果认真听老师讲课,就不会有不会的题,如果三门都认真一些就会考得更好。
祝大家都能考一个自己理想的成绩。
反思日记 篇8
学校新八德教育新八德：立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。宗旨：培养学生德才兼备。指导思想：以德促智教子成才。特点：道德与法制相结合教育。作用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。1新八德教育内容立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。孝亲之德：培养学生孝心的品德。方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。尊师之德：培养学生感恩心的品德。方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。友学之德：培养学生友爱他人的品德。方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。方向目标:亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。方向目标：人人遵纪守法，实现依法治国目标。谨行之德：培养学生文明言行举止的品德。方向目标：培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。2新八德教育行动誓词：立志我成长、孝亲我力行尊师我先行、友学我互助谨行我自律、诚信我表率仁爱我奉献、守法我必行践行《弟子规》、做有道德学生。《感恩词》感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。3八个礼仪：一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼;二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼(老师、同学们早上好!)，师生回鞠躬礼(老师好!);
三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼(老师：同学好!学生：老师，您辛苦了!)下课行礼(老师：同学们再见!学生：谢谢老师!);四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师!)，老师回鞠躬礼(同学们再见!);五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼(老师们辛苦了!)六、学生见到老师要行鞠躬礼(老师好!)，老师回鞠躬礼(你好!)七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼(老师好!);八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼(上学说声：爸妈我上学了，再见!放学回到家问候：爸妈好，我放学了!)
十个道德文化：
一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇;
二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、《亲爱的老师》、《兄弟歌》。4石斋小学一日常规日行弟子规
一、晨起
l、按时起床，坚持晨读。(朝起早夜眠迟老易至惜此时)
2、整理床铺，搞好寝室卫生。(房室清墙壁净几案洁笔砚正)
3、按时就餐，长幼有序，节约粮食。(或饮食或坐走长者先幼者后)
三、上学前
1、不染发、不烫发、不留怪发、不佩戴首饰、不穿奇装异服。(德有伤贻亲羞)
2、不携带打火机、管制刀具等危险物品入校。(身有伤贻亲忧)
3、衣着整洁，注重仪表，符合小学生身份。(冠必正纽必结袜与履俱紧切)
4、不追求穿名牌衣服，不骑高档自行车，不携带手机、玩具、零食到校。(衣贵洁不贵华上循分下称家若衣服若饮食不如人勿生戚)
5、备齐学习用品。(虽有急卷束齐有缺坏就补之)
6、上学途中遵守交通规则，不坐非法营运车辆，未满12周岁的同学不得自己骑自行车。满12周岁骑自行车的同学必须把车整齐有序的停放在指定地点并上锁。(身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞)
反思日记 篇9
化学实验是为学生学习化学提供感性认识最为有效的手段，也是培养学生观察、思维等能力的有效方法，还是培养学生学习化学兴趣、动机的途径。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。
同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。
二、激发学生兴趣，点燃对化学“喜爱”的火花，增强责任感，成为学习的主人
化学学习兴趣是影响化学学习的变量。教师在平常的课堂教学中要善于利用这种变量，注意培养、保护、激发学生乐于学习化学的心理，通过设置疑问、激发兴趣调动学生的学习动机;通过成功激励树立学生的学习信心。
三、加强实验教学，提高学生的实验水平
化学实验是为学生学习化学提供感性认识最为有效的手段，也是培养学生观察、思维等能力的有效方法，还是培养学生学习化学兴趣、动机的途径。因此，我们不但不能因为是文科学生，实验要求较低而削弱化学实验，而且还要适当地改革教材中验证性实验为探索性实验、设计性实验，通过这种形式的实验来调动文科生学习化学的积极性，培养文科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值取向，
人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
四、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平
因为是第一次走上讲台，又是实施新课程改革，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极向其他老师请教，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
五、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。
在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。
在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步!
反思日记 篇10
通过这堂课的课后座谈，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年级的学生，更生地了解了二年级的语文教学。
通过这堂课的座谈和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制订相应的措施来解决它们。
首先，在接下来的一个月的语文教学活动中，做到每节课都能按照语文课堂教学常规进行，以达到深化的目的。
其次，与此同时，保证每课书有足够的时间留给学生们读书，理解课文，训练学生的读书能力。
再次，在平时多应用一些教学手段，不仅达到巩固知识的作用，也是提高学生的学习兴趣。
