时间过得很快，让人不知所措，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，对于总结范文你有什么心得呢？小编收集并整理了“一年级数学教授教化工作总结”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
针对本学期在教授教化工作中存在的问题和不足，在往后的工作中侧重抓好以下几点：
本学期我持续担负一年级的数学教授教化义务。经由上一学期的尽力，本班学生绝大年夜部分上课可以或许专心听讲，积极思虑场答复师长教师提出的问题，下课可以或许按请求完成功课，具有优胜的进修习惯。然则也有一部分学生的进修习惯较差，有的上课精力不集中，思惟经常开小差，规律性不，特别是本学期新转来的两逻辑学生黎凯成和施苏祥，个中黎凯成同窗经由一学生的培养，进修习惯有较大年夜的改良，学生成就也有了质的飞跃；而施苏祥同窗则进步不大年夜。为了激发学生的数学进修兴趣，更好的培养学生的进修兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教授教化情况做如下总结，以利往后更好的上好这门课。
全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，合格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教授教化单位评选中名列第二。
5、学生的书写不卖力，强化不到位。
二、教授教化工作回想
2、因为一年级的孩子好动,留意力集中时光短,是以我创设各类情境,激发学生思虑。然后,放手绕揭捉生商量,着手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交换、评论辩论后,大年夜中控制常识,培养才能。接着,学生演习不合坡度,不合层次的标题,巩固常识,形成才能,成长思维。最后,尽量绕揭捉生悠揭捉到的常识解决一些简单的实际问题，让他们知道学乃至用，也更能感触感染到数学与生活之间的关系。
3、一些家长对孩子的进修不敷看重，在家里不克不及及时为孩子讲解困惑之处。
3、本学期在教授教化人平易近币、找规律等常识时，我充分放手，给孩子们充分的时光，让他们去交换、去购物、去换钱，力争让他们“天然”学会新常识，降低难度，培养兴趣。
1、刚开学的时刻,我卖力研究了《数学课程标准》、教材、教参,制订好教授教化筹划,对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中,每讲一单位前都要细心再浏览一遍教参,以懂得编者的意图,并在脑海中假想学生的进修情况。思虑学生将会产生什么疑难,该如何解决。如许在上课的时刻就可以轻车熟路。
6、重视与其他教师之间的交换，积极参加黉舍组织的教授教化教研晃荡，在组内集备与教研中都能有本身独特的看法，力争尽力进步教导、教授教化质量。
三、不足之处
1、有一些孩子自力解决问题的才能有待加强，将所学的数学常识应用于生活的才能不敷。
四、往后尽力偏向和假想
1、精心上好每一节课，赓续进步自身的营业程度，特别重视进修习惯的培养，以激发学生进修的兴趣，进步他们的进修成就,本身还要赓续进修，赓续进步自身的营业本质。
（XX－XX学年度第二学期）
2、一部分学生上课不卖力听讲，家庭功课完成的质量不高。
一、重要教授教化成就
7、本学期我特别看重与家庭的接洽，经由过程家访、话访等与家长取得接洽，让他们知道孩子在校的表示，并能针对脆弱的处所使他们尽快跟上。
4、给落后生必定的时光让他们去发明数学的奥秘。在教授教化中我留意降低难度、放缓坡度,许可他们采取本身的办法慢速进修。重视他们的进修过程，尝尝试尽力培养他们的进修兴趣,进步他们的进修自负念,大年夜而使落后生敢于在教室上举手贰言。
一年级数学教授教化工作总结
5、精心设计演习课，因为我们用的是新教材，书上习题内容丰富、情势多样，但习题量特别大年夜，是以我在上课的时刻特别留意演习的方法，进步演习效力。
2、对落后生的指导要及时，力争学一些涣一皓，不要比及最后再抓就来不及了，别的，要抓住他们党肆光点，赐与放大年夜，以鼓励其进步。
4、班内有几个学生，成就老是很不睬想，临时还没找到切实可行的办法。
4、充分应用数学教材，发掘教材的趣味性，以数学常识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
每一学期的停止，其实也是每一学期的起点，在这时代我会赓续的思虑，思虑本身如何才能更有艺术地去教导学生，去进步本身的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会持续尽力，为了孩子，为了黉舍，把教授教化及各项工作做得更好。
3、持续应用直不雅手段及多媒体教授教化，把可贵降低难度，调动学生进修的积极性。对学生进行强化练习，争夺教授教化内容一课一清。
5、及时与家长取得接洽，与家长合营抓好学生的进修。
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2014—2015学年一年级数学教授教化工作总结
本学期问录：的是一（3）、一（4）班数学教授教化工作，因为学生的进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差别，是以我卖力研究教导教授教化办法，根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程。容身如今，放眼将来，为使往后的教授教化工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，以促进本身在教导工作上能更上一层楼。
一、 思惟工作方面：
1、备课：
本人一向在各方面严格请求本身，尽力地进步本身，以便使本身更快地适应社会成长的形势。勇于解剖本身，分析本身，正视本身，进步自身本质。
二、教导教授教化方面：
3、功课：
本学期初，我卖力研究了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教授教化内容做到心中稀有。控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。
4、持续加强营业进修，进步自身的营业本质。
2、上课：
1、本班级学生成就成长不均衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教授教化成就仍然欠凸起，还需进步。
及时安排适量的功课，并及时批改演习册、教室功课，针对不合的演习缺点，我尽量面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。批改功课瓯，教师点掉足题，不指明错处，绕揭捉生本身查找缺点，加强学生的分析才能。学生校勘之后，仍给满分，鼓励学生自力功课的习惯，对激发进修的兴趣取得了较好效不雅。而教师本人做好错题的收集工作，分析演习产生缺点的原因，改进教授教化，进步教授教化的┞冯对性。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、培优补差工作
（3）尽力构建常识网。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串；每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。
重视对落后生的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念。
（1）致力新授有趣实效。在教授教化中，创设各类情境，激发学生思虑，尽力的调动学生的积极性，放手绕揭捉生商量，着手、动口、动眼、动脑。针对教授教化重、可贵，绕揭捉生进行比较、交换、评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能。尊敬学生的个别差别，使不合的学生在数学上获得不合的成长，如今学生广泛对数学课感兴趣，介人道高，为学好数学迈出了坚实的一步。
要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，针对各类问题，我在课后为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修产生兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。在此基本上，我卖力过细地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与往后计算：
在往后的教导教授教化中，我将正视本身的不足，给本身施压，并化压力为动力，严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改毫不足，力争做到更好 。
2、学生的进修习惯的养成教导不敷成功。培优扶差工作做得不敷扎实，有待往后尽力。
4、指导：
3、持续更新不雅念，积极应用多媒体电化教授教化手段，进步教授教化质量。
六年级数学教授教化工作总结
2、学好数学基本常识与根本技能是进步数学成就的前提。学生只有夯实了基本常识，闇练了根本技能和解题技能，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
4、在教授教化工作中留意密切接洽社会生活，学乃至用，触类旁通。
一学期将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，在持续推动我本身的“最合适本身班级的”教室教授教化模式的同时，卖力进修新课程标准，重视和本教研组的师长教师进行教授教化办法、策略的交换，结合本校的实际前提和学生的进修情况，制订教授教化筹划，并按筹划实施。使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。并尽力进步自身的营业水平和教授教化才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到优胜的效不雅。为了克服不足，总结经验，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作做出如下总结：
1、深刻过细的备好每一节课。在备课中,我卖力研究教材卖力备课。不只备学生，并且备教材、备教法。根据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力争精确把握难重点，可贵，制订相符学生认知规律的教授教化办法及教授教化情势。留意弱化可贵强调重点。教案编写卖力，并赓续归纳总结进步教授教化程度。
一份垦植，一份收成，教授教化工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教授教化有得有掉，对于“得”我会把它算作本身的财富，对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良，力争把教授教化工作做得更好。总体感到本学期的工作较过却竽暌剐所长进，往后我将一如既往地勤恳，务实地工作，将再接再厉，争夺把工作做得加倍扎实有效，让各级引导宁神，让家长知足，让社会肯定，绕揭捉生爱好。
4、本学期教授教化工作中，教授教化完每个单位，就急速反馈检测，对学生常识控制情况进行单位测验，测验后我卖力做出成就单，对学生成就进行卖力过细的分析，对成就好的学生进行表扬;对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，同时加大年夜了对落后生的指导的力度。对落后生的指导，并不限于学生常识性的指导，更重要的是学生思惟的指导，进步落后生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德等同窗由本来不爱进修，经常抄功课变为能主动完成功课，能动脑进修，会分析题意，成就有了必定的进步。
二、抓实教授教化环节，尽力进步教授教化质量。
2、卖力上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维, 加强上课技能，进步教授教化教授教化质量。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生学得轻易，学得轻松，认为高兴，留意精力，培养学生多动口着手动脑的才能。重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维本质.包管每一节课的质量.
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须绕揭捉生熟记。如许才能应用它们精确解答数学题，精确解决数学问题。如各类图形的面积公式，周长公式，还有利钱公式、出勤率、等，又如等常识必须绕揭捉生记会。
五、存在的问题与重要原因
四、回想本身在这一学期的教授教化工作，感到有长处更有掉误和不足。要说长处，那就是我的经验是要进步数学成就必须做到：
3、卖力及时批改功课，安排功课有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时，卖力分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。 留意听取学生的看法,及时懂灯揭捉生的进修情况，并有目标的对学生进行指导。
1、“先学后教，当唐揭捉练”的教授教化实践力度不敷，标题情势缺乏变更。
一、摸清班级情况，制订切实可行的教授教化筹划。为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教授教化义务，在开学初，研究了两个班级情况，控制了学生的常识构造程度，思惟动态，家庭情况及进修情况和进修兴趣情况。针对懂得的情况，制订了详实的教授教化筹划，筹划中对本舶教授教化内容进行分析，结合两班学生的数学基本对教授教化目标、教授教化重点、可贵进行定位。如许，以便在教授教化过程中，更好地做到有的放矢。
六、往后的工作的思路
3、在教室教授教化中，教师必须用亲切，活泼的说话将抽象的数学常识具体化，如许才能激发学生进修数学常识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的进修数学，也才能进步数学成就。
2、对培养优良生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在进修才能、办法、立场上都是不合的，有自发的、有懒惰的，有聪慧的也有比较愚蠢的，在这学期的教授教化中我特别重视分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导。要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。还经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是代替师长教师、家长学的，是为本身学的。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能，并卖力过细地做好查漏、补缺工作。落后生平日有些是基本差，存在很多常识断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。还有一些是因为一向以来进修习惯差，加上家长都是农平易近因为农活忙等各类原因对孩子缺乏须要的监督和指导使孩子经久以来自由懒惰惯了，形成了不良的习惯。功课写，然则异常忽略，更严重的是经常少写、不写功课。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们浩揭捉相劝，批驳教导，与家长接洽，让家长协助教导孩子。
3、对个别学困生的指导还不到位，进步不明显。
二年级数学教授教化工作总结
二年级数学教授教化，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析、综合才能，断定、推理才能和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于成长学生数学才能。经由过程绕揭捉生多懂得数学常识的来源和用处，培养学生优胜的行动习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修全过程。在教授教化过程中重要做到以下几点： 一、以教室教授教化为核心。 1、备课。学期初，卖力浏览了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有；学期中，侧重进行了单位备课，控制每一部分常识在单位中，在整册书中的地位，感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。 2、上课。 （1）创设各类情境，激发学生思虑。放手绕揭捉生商量，着手，动口，动眼，动脑；针对教授教化重，可贵，选择学生的商量结不雅，绕揭捉生进行比较，交换，评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能；绕揭捉生演习在同层次的习题，巩固常识，形成才能，成长思维；尽量绕揭捉生本身小结学到的常识以及办法。 （2）及时复习。我的做法是：新授常识根本上是当天或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。该法异常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 （3）尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串；每单位整顿复习形成常识链；一学期半数册书进行整顿复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。 3、批改功课。针对不合的演习缺点进行面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。批改功课瓯，点掉足题，不指明错处，绕揭捉生本身查找缺点，加强学生的分析才能。学生校勘后，赐与好的评价，鼓励学生自力完成功课。分析演习产生缺点的原因，改进教授教化，进步教师教授教化的┞冯对性。 4、重视对学困生的指导。对学困生进行分层次请求。在教授教化中留意降低难度，放缓坡度，许可他们采取本身的办法慢速度进修，重视进修过程。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步进修自负念，对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破上课贰言逝世气沉嘲街面，使学生敢于答复问题，乐于思虑。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何，更重要的是懂灯揭捉生进修的心理，作为改进教授教化的根据。在测试卷中，增长了表现学生思维过程的试题。测试的结不雅不再作为评价学生独一根据，而是侧重学生的常识控制情况，进修的立场。在讲评试卷时，按次序逐题讲解的模式，测验测验采取按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。欲望能经由过程这种方法，绕揭捉生大年夜不合角度控制常识。 二、设计相符小学生年纪特点的实践晃荡。 二年级学生控制的数学常识不算多，接触社会典范围也比较窄。是以根据学生的实际情况设计出“有效”的晃荡情势。绕揭捉生经由过程测量本身的身高，加深对长度单位的懂得。在举办这个晃荡时，同窗们互相测量身高，进步了实践晃荡的才能。 三、奇妙渗入渗出环保教导，关怀环保。 在教导过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成常识教导后，教导学生将残剩的纸切切不克不及乱丢，应养成讲卫生，保护情况的优胜习惯。 四、勤与家长沟通，实现合营教导。 与家长常接洽，搭建优胜的沟通平台，让家长及时懂得孩子在校的进修生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的懂得，做到因材施教。 五、积极参加教研晃荡。 每月按时参加校本培训晃荡，并保持具体做好标记。积极介入网上教研晃荡，发帖、回帖做到高质量。卖力参加教授教化预案设计，听、评课晃荡，主动与同年级同窗科教师商量教材、教法。本学期在“博客”上撰写了本身的多篇教导教授教化心得、教授教化反思。经由过程尽力的垦植使本身的教授教化程度迈上了一个新的台阶。