2014年师德工作总结。
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跟着社会的成长和对教导的深切存眷，真诚地酷爱学生已被视为现代教师的师德之魂。这是因为：
教师作为一个社会人，身处于市场经济的情况下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，不免会为干教师这一行不克不及“潇洒走一回”而认为困惑。切实其实，教师的职业特点注定了他一辈子无法光辉，许很多多大年夜教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教授教化，想下海、跳槽……以前，本人也曾有过一段不安心大年夜教的心理过程。初涉教坛时，我心中充斥了为教导事业斗争毕生的满怀豪情，但不久这份豪情便被“贫寒”而逐渐淡化，不安心大年夜教的思惟开端在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思惟情感。
酷爱学生是教师最根本的行动准则，是师德范畴的一项重要内容。教导学生是个艰苦的魂魄、性格塑造工程，作为一名仁攀类魂魄的工程师，在培养教导学生的过程中，应当像斯大年夜林所说：“要当心翼翼地培养人，就要像花匠栽培心爱的花木一样。”
近十年的教导教授教化工作实践，使我熟悉到：真诚的师爱是促进学发展进的动力。在学生眼里，教师是聪明的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年，他们正处于动态的成长中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教导无小事，事事是教导；教导无末节，节节是榜样。”为人师表，身教重于言传。愿广大年夜教导工作者都能以《教师职业道德教养》规范本身的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用本身丰富的常识，滑稽的辞吐来驯服学生的心。用本身稳重的仪表，得体的举止浸染学生的行动。用本身崇高的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的魂魄，，让本身的生命之火为教导事业而燃烧。
二可否果断不移地周全贯彻履行党的教导方针；三看他是否酷爱学生，能不克不及做到既教书又育人，四是否清跋扈本身的义务。
关于师德问题，不少教导家及国度引导人曾有过精辟的阐述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大年夜义务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为大年夜教择师的标准.”综上所述，我们清跋扈地意识到：精确熟悉自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责随便率性识，是社会对教师职业道德的必定请求。
一、酷爱学生是建立平等平易近主、调和师生关系的基本
在教导过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生各种抵触。假使教师没有尊敬，关怀和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾诉心声解决困惑的同伙，让他们感触感染到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛 [ 本_资_料_来_源_于_贵_州_学_习_网 ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ )盾是弗成能的。有时因为学生成见或教师有“宁给好心，不给好脸”的不雅念和行动，可能会产生学生对教师的“好心”的误会。然则教师只要走出这种爱的误区，留意以精确的方法去表现对学生的尊敬、爱护和关怀，就能为建立平易近主、调和、平等的师生关系奠定优胜的基本，进而很好地化解抵触。是以说，酷爱学生是建立平易近主、平等、调和的师生关系的基本。
二、酷爱学生是做好教导工作的重要前提
二十一世纪呼唤着高本质、多层次的人才培养，高本质、多层次的人才培养呼唤着本质教导，本质教导也呼唤着崇高的师德教养。爱是教师美丽的说话，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如某校校训所言：“爱本身的孩子是人，爱别人的孩子是神”。假使我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛苦的花匠、渡人的划子、仁攀类魂魄的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导仁攀类走向光亮”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔断的孤岛上，教师置身于实际生活中，置身于市场经济的情况下，若何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，崇高的师德水准，才能在实际的教导生活中洁身自爱，收视反听地做好本职工作。
任何教导的结不雅，都是伴跟着必定的师生关系产生的，其结不雅的短长有时受师生关系短长的影响，不合的师生关系往往导致不合的教导结不雅。今天的学生须要有一个安静、调和、健康的进修情况。而要做到此点，师生关系的建立必须是“平易近主型”的。因为在平易近主型的关系中，因为师生之间留意协商、沟通，关系比较调和，学生的情感就会轻松高兴，有个优胜的进修心境。在他们所认同的目标或请求的指引下，主动积极地介入各类进修晃荡，进修的积极性和热忱都高。反之，若师生关系是“独裁型”、“放任型”的。则会带来学生情感上的重要或放任，造成心坎烦躁、恐怖等，在这种情况下就不会有高效的进修，进修效不雅也不会好。这种情况，正如英国教导家洛克所揭示的：“儿童大年夜导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充斥了恐怖，恐怖急速占据了他的┞符个心理，使他再也没有容纳别种印象的闲暇了。”
酷爱学生是师德教导的核心。教师是否拥有崇高的职业道德品德，重要大年夜几个方面来看：一是否忠诚于人平易近的教导事业;
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不合的器械——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”师长教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁徙到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，是以爱的教导是我们教授教化上的巨大年夜推动力。教师关怀学生，就能载起我们教导界称之为严格请求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何尽力也无法使它移动。教师酷爱学生有助于学生优胜品德的培养；有利于创造活泼、活泼的进修氛围，使学生保持优胜的进修状况；有利于……而这一切，都是做好教导工作必弗成少的前提。
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2014年师德师风建设工作总结
为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的安排部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情况，自XX年10月下旬日至12月底，我校认真开展了师德师风建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结
一、领导重视，抓住思想教育不放松
为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了师德师风建设活动领导小组，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军校长作了动员报告，向全体教职工提出了家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。
根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的师德承诺，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松
首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的整顿重点，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《阳城三中师德师风家长调查问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的整顿重点各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
三、整改建制，狠抓制度落实不放松
1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《阳城三中教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。
2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了导、学、问、练、评的课堂教学模式探讨，在让学生成为课堂学习的主人上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，每天下午抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。
3.狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。学校出台了《阳城三中考查科目考核方案》，像考试科目一样对考查科目进行考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，要求严格按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技月活动，学生、教师积极参与，人人有作品，班班有活动，在学校评比的基础上，推选出十多件(篇)科技论文、科技制作、科学幻想绘画、科技实践活动参加县级以上评比。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。
4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《阳城三中师德承诺》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。
四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松
在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。
1.组织大家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹，撰写了心得体会。
2.出台了《阳城三中师德标兵评选方案》，决定每学年进行一次师德标兵评选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。
3.召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬，特别是对在平时的工作中一贯表现积极、学生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰，如既当教导主任、又当初三班主任、代两个班语文课，一个人干几个人的工作，不分白天黑夜、不论节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘群主任;九年如一日代初三数学和班主任、很少有节假日、晚上没有看新闻联播和电视剧的机会、家长都想把孩子送到他班、科任教师都想和他搭伙的爱生如子的张学兵老师;科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的苏晚超老师;因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命，而苏醒后的第一句话就是询问自己学生的学习情况、埋怨自己没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵老师;还有关键时刻以学校大局为重，听从学校安排，不计报酬、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、安静等许多老师，他们以自己吃苦耐劳、默默奉献的精神，为学校承担了重任，排解了困难，赢得了学校的认可，学生的尊敬。
4.开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹;举办师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同交流学习，形成了弘扬高尚师德的良好氛围。
我们以教好每一个学生，办群众满意学校为目标，以做人民满意教师为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。
2014年黉舍师德师风工作总结
管人要管心。我们在请求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在尽力使教师在精力上和物质轶孳获得鼓励和改良。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关怀，才会使教师的德性高于常人，师德扶植才会收到经久的效不雅。
第二，充分发挥师德榜样和党员教师、骨干教师的引领带动感化，培养教师的联结合作意识，弘严肃气，让优胜的师德精力更深刻人心，充裕校园。
第三、依法维权。让教师获得应有的权力：及时公开校务，保护教师对黉舍行政治理的知情权、监督权；关怀女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰劳等）；履行上级有关规定，结合黉舍教导教授教化的实际须要，支撑教师学历进修，保障教师外出进修。
黉舍为做到师德教导经常化、轨制化。黉舍为每位教师配备专用的“师德进修标记本”，以供进修之用。
是以，我们不只在做强化师德师风的教导进修工作，还大年夜教师的实际出发，关怀教师的工作待遇、福利和生活情况，保护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展体裁晃荡，促进他们的身心健康，让他们领会到工作带来的高兴和成就感，领会到集体的暖和。如许他们才会安心，才会尽力去研究并解决工作上存在的问题，去严格请求本身和赓续地进步本身的操行、德性，才会迸发出更多的光和热。
（三） 把脉问病，有的放矢。
（二）建立和完美教师职业道德考察轨制
一、抓进修，求长进
（3）保持互相进修，合营进步。黉舍借此机会倡导并请求全部教师写作至少一篇“师德领会”或“师德论文”。黉舍装订成册，以便互相进修之用。如许既有促进的意义，又有进修的效不雅。
（一）本能机能组齐抓共管，加强对师德扶植的引导。
第四、供给成长空间。黉舍是教师实现人生价值的舞台，我们尽力为他们创造更大年夜的空间、更多的机会。硬件的：优先改良教师的办公前提，如办公室配备电脑，扶植多媒体电教室，解决教师应用现代化设备进行教授教化的问题。软件的：任人唯贤，不平才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。
在律师德教导的过程中突稳重点，讲究实效，是我们工作的风格。
我校成立了师德进修引导小组，在其同一引导下，党政工密切合营，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德进修赓续深刻开展。行政引导班子侧重抓好建章立制、考察奖惩、强化治理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的晃荡，寓师德教导于晃荡之中。
（2）保持情势灵活的小我自学。材料同一印发，进修分散进行。主如果进修与师德相干方面的材料，内容重要有：《中小学教师职业道德规范》、《教导法》、《教师法》、《义务教导法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》；教导名人和教导家关于教师职业道德的阐述；榜样教师的先辈事迹等。
第三，激活内因。师德的形成是外因和内因互雷同一的结不雅。外在规范和教导请求是师德扶植的外因，教师被动地服从年夜而不深刻去触及自身的思惟和不雅念，这种师德扶植是脆弱的，效不雅也是短暂的。要让师德规范变成教师个别的心坎信念，变被动接收为主动寻求，使教师视崇高师德为人生职业的必须，这个中的关键还要善用“成功鼓励机制”。黉舍应供给前提，让教师获获成功的知足。如校引导能及时对教师党肆光点予以肯定，采取各类情势进行表扬；对优良班主任、师德先辈小我、对黉舍有重大年夜供献的教研集体或小我，赐与合时恰当的精力嘉奖等等。以加强教师的荣誉感，激发其朝长进步心。如许，外因经由过程内因而起感化，促使教师赓续地自我完美、晋升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，黉舍的师德教导晃荡也就是以收到了实效。我校近几年的工作实践充分辩明，这种激活机制是可行的，奏效的。
二、抓重点，求实效
我们在深刻分析懂得教师师德表示和思惟情况后，结合我校实际，采取灵活多样而碰见实效的晃荡情势，大年夜张旗鼓地开展师德教导晃荡，务必让教师可以或许躬亲自省，大年夜根本上熟悉到本身的问题，大年夜自身的成长和成长须要，赓续提炼出优胜的品性，进步本身的德性，改┞俘本身的缺点和缺点。
第二，奖惩分明。对在不合岗亭上师德表示凸起的教师，分别设立多项的表扬评定：保持每学期评定先辈班主任；先辈治理者、教研（备课）组长；优良党员、先辈教师等。职称评定、年关评优等都与教师的师德表示挂钩，让师德和才能皆优者获得荣誉和实惠。
起首，我们出台了“教师文明用语”等，使广大年夜教师精心执教，科学育人，教有绳尺。黉舍还把杜绝体罚和变相体罚现象的产生作为师德扶植的重点工作。
三、抓权益，求稳定
（1）保持周日例会这个固定的时光，集中进行进修。重要情势是不雅看师德培训光碟。本学期的集中进修几乎是每周一次，大年夜不间断。
为卖力落实教导局《关于进一步加强和改进师德扶植的看法》和市教导局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”进修晃荡的请求，周全进步教师思惟政治本质和职业道德程度，尽力培养和培养一支忠诚教导事业，酷爱本职工作，绕揭捉生尊敬、家长信赖、人平易近知足的教师部队，我校自开学以来，卖力开展了这一晃荡。现就我校一学期来的相干工作总结如下：
我校保持每学期对教师进行职业道德程度考察，开展师德反思晃荡。请求教师对自身在教导教授教化过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，黉舍综评等相浇忧⒛办法对全部教师进行考察。考察结不雅存入教师小我营业档案，把师德考察结不雅与教师嘉奖、岗亭聘请、专业技巧职务评聘、年度考察以及分流到教授教化点挂钩。
起首，治理人文化、轨制化。黉舍重视搞好班子扶植，以进步治理水准；重视加强小我教养，以进步治理艺术；以较好的人格魅力影响教师，大年夜而在引导和教师之间建立调和融洽的人际关系。别的还在实践中慢慢完美黉舍治理轨制，避免治理中主不雅随便等工资身分。
当然，时代在赓续地进步，信息时代又给教师职业道德教养带来了更多、更新的机会和挑衅，我们将把时代对教师提出的请求作为新的出发点，从新构建师德的内容，使师德教导更表现时代特点和立异精力。
四、抓延长，求深化。
教导事业是关系到国运兴衰、平易近族振兴、科教兴国和现代化扶植的国度大年夜事，那么，扶植一支师德崇高、营业优良的教师部队，则成为教导工作的一个弗成或缺的重要构成部分。教师没有“厚德”，又何故“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”晃荡中，我们建立了如许的理念：让德高才博者获得颂扬，而望重；让寻求崇高者修有路径，而发奋；让操行欠佳者感触感染急切，而觉悟；让德劣才疏者自发无颜，而更生。务必使我校教师能以崇高的师德承担起培养人才的重担。
2014年师德培训总结
1 、情势多样，过程落实。
进修教导晃荡在黉舍的同一安排下，起首伺绫趋祥校长作了动员宣传，随后组织师长教师们集中进修了《教导部关于进一步加强和改进师德扶植的看法（教师〔xx〕1号）》和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教导的通知》两个文件，同时每位教师人手一册《xx年嘉兴市中小学教师全员培训指导材料汇编》。经由过程进修，使全部教师同一思惟，充分熟悉进一步加强师德师风教导的须要性和紧急性，明白了 加强和改进师德扶植的总体要乞降重要义务和加强和改进师德扶植的重要办法。
两天的进修，全部师长教师受到一次又一次深刻的教导，经由过程进修教导，同一了思惟，进步了熟悉，有效进步了教师加强自身思惟道德扶植的自发性。促使师长教师们对比日常平凡本身的教导教授教化行动，找差距、提看法，同一思惟，规范教授教化，将师德培训成效落实袈溱尽力进步自身教导教授教化程度的实际施动上。
1、成立师德引导小组。
为了进步我镇教师部队的┞符体本质，切实Ｐ目对师德扶植工作的引导，我校成立了以支部书记伺绫趋祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德引导小组”。并多次召开培训工作会议，制订筹划，研究筹划，大年夜而切实把教师职业道德扶植纳入重要议事日程，同时将职业道德扶植与加强教师部队扶植同一筹划、同一安排，做到轨制落实、组织落实、内容落实，大年夜而确保此次培训顺利开展，各项晃荡落到实处。
2、制订培训筹划。
65 岁的郑琦，他对教导事业的无穷酷爱，对青少年的无穷关怀，对培养锫一代高度负责的精力，又一次深深打动了在座的每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退吉凶师，大年夜教 43 年来，他辛苦垦植在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以实际施动诠释着 “ 把毕生献给人平易近的教导事业和红领巾事业 ” 的誓言，博得了本地学生、家长和本地群众的信赖和爱戴。更有殷雪梅师长教师 30 年如一日，教书育人、爱生如子，专一苦干、谨小慎微，恬澹名利、忘我奉献，在逝世活关头为了保护学生，大胆献身的动人故事。她那崇高的品德和精力受到在座全部教师的敬佩，博得了社会的赞誉。
为制订出一份切实可行的筹划，小构成员进修了有关“师德”培训的具体文件精力，经由反复研究与修改，并慎密结合本校教师实际须要，精心策划，卖力组织，凸起培训的实效性，制订了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的筹划。在筹划中，对培训目标、培训方法及考察评价进行了明白的规定，在组织治理中明白各级职责，在培训过程中做到分工明白、义务到位，使全部培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
一、同一安排，精心组织。
2 、听取申报，动人肺腑。
经由过程此次培训，使我镇全部教师对师德的扶植有了更深刻的熟悉。我们深知，师德扶植是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的┞方略中，周全实施本质教导，推动课程改革，全社会加强公平易近道德扶植，大年夜力弘扬和培养平易近族精力，加强和改进未成年人思惟道德扶植的新情势下，教师职业道德扶植要常抓不懈，以教师部队的职业道德的周全晋升，为教导的改革与成长保驾护航。 xx年7月6日
1 、进修文件，明白目标。
3、重视评价，落实施动。
两天来，全部教师听取了三位优良教师的典范申报，分别是 重庆开县优良教师群体事迹申报会专辑—— 《 一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。师长教师们被三位师长教师的的动人故事深深地打动了。个中有在突如其来的井喷变乱和洪灾考验面前，重庆开县优良教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘逝世，联结协作，忘我奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时代师德精力的颂歌的动人事迹，再现了他们保护学生、忘我奉献、危难关头舍己救人的豪杰浑举。他们的事迹动人肺腑，动人心弦，很多师长教师都禁不住流下了眼泪。
三、过程落实，成效明显。
此次师德培训，我校坚稳重点凸起、务求实效、不走过场。培训采取了大年夜会进修（包含集中进修文件，不雅看录像片等）和小组座谈评论辩论相浇忧⒛情势进行进修。评论辩论重要环绕 5 个问题，即（1）郑琦、殷雪梅两位教师的优胜师德精力集中表如今哪几个方面？（2）作为一名人平易近教师，若何面向全部学生，特别是若何做好学业有艰苦、行动有误差学生的转化工作？（3）若何做一名人平易近知足的教师？（4）你对有偿家眷、体罚和变相体罚学生以及教师介入打赌等的看法若何？（5）你认为你校师德方面存在的重要问题是什么？在评论辩论过程中，师长教师们畅所欲言，工会小组长作了卖力的记录，并归纳出：郑琦、殷雪梅两位教师的优胜师德精力集中表现经心全意为人平易近办事、鞠躬尽瘁的崇高精力；为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、寻求卓越的花匠品德；恬澹名利、勇于献身的崇高情操；在平常的工作岗亭上，实现最巨大年夜的人生价值。对学业有艰苦、行动有误差学生的转化工作，师长教师们评论辩论认为：作为教师要做到有爱心、有耐烦、有细心、有恒心。对有偿家眷、体罚和变相体罚学生以及教师介入打赌等的看法是要逝世力遏止，要率先垂范，落实袈溱本身的行动上等等。师长教师们贴心贴腹坦诚交换小我的实践经验，畅谈领会，大年夜思惟深处熟悉到师德师风的重要意义，切实进步了教师加强思惟、道德、风格扶植的自发性，明白尽力偏向，开展自我教导、自我改进、自我进步。在集中进修和评论辩论的基本上，我镇 101 名教师都撰写了进修领会文┞仿。教师把此次进修同本身的实际工作接洽起来，师长教师们表示：要经心全意投入教书育人的事业，做为人平易近办事，让人平易近知足的教师，搞妥人平易近知足的教导 2、严格考勤，强调会风。
在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了获得签名的方法，如没有参加进修必须出示相干的证实。两天的培训，师长教师们都能准时参加进修。这二天正值高温气象。在培训时代，固然师长教师们大年夜汗淋漓，但都能保持进修，卖力听取，是本次培训袈溱会风、学风等方面都保持了优胜的师德师风状况。根据新的形势与请求，对广大年夜教师赓续加强师德教导已是一项深刻持久的重要义务，近几年来，我们袁花镇中间小学在保持完美教师暑期师德培训方面做了大年夜量的工作，并收到了明显的效不雅。为了持续进步教师的教授教化水平和师德教导的结不雅，本年暑期，在国度教导部文件《教导部关于进一步加强和改进师德扶植的看法》和嘉兴市教导局文件《关于进一步加强师德师风教导的通知》精力的指导下，我校组织全部 101 名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年比拟，此次师德培训结合实际、随机应变、求真务实。现将此次暑期师德专题培训的情况总结如下：
在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把此次培训例如教师的持续教导和年度考察中。确切，在这2天中，师长教师们卖力进修，卖力总结经验，查找自身不足，赓续改进工作办法，立异工作办法，使此次师德培训取得了优胜的效不雅。
二、内容丰富，重视实效。