大海教案

大海的歌的教案

这份“大海的歌的教案”是工作总结之家独创制作的希望您能够喜爱它，本文内容深入浅出收藏可帮助日后复习。教案课件是老师需要精心准备的，需要大家认真编写每份教案课件。教案是构建课堂情景式教学的有效途径。

大海的歌的教案 篇1

一、教学目标：

1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。

流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

二、教学过程：

（一）唤起回忆，激情导入

板贴：大海

2、蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天，我们一起去海边旅行吧！

让我们一起向大海问好……

（点评：对呀，这是风儿和浪儿你追我赶，互相“闹”着玩呢！那巨大的声音是浪花在欢快地“笑”着呢？）

5、哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海——睡了。

板贴：睡了。

（二）自读课文，初步感知

3、指名读，相机正音。

（三）美读课文，进入意境

a出示第一句

（

（2）引读：风儿——浪儿——深夜里，大海——

（

（

（

（点评：①我觉得她读得太响了，应该轻一点

②大海已经睡了，我们要轻轻地读，千万别吵醒了大海

③你读得真好，大海睡得真香啊！）

b出示第二句

（

（

（3）你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？

（4）他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？

出示句式：她抱着……背着……

（

（

（点评：大海妈妈睡得真香呀！

声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！

你把“轻轻的”读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海。（齐读）

（四）拓宽延伸，积累语言

（点评：a哦，原来是一串关于大海的成语。

b祝贺你，又学会了一首关于大海的小诗。）

（五）教学生字：月背

结束语：小朋友，我们的旅行结束了，拿着礼物，让我们和大海妈妈说声再见吧！（齐：大海妈妈再见！）

嘘！大海妈妈睡得正香呢？我们可别吵醒她！

大海的歌的教案 篇2

教学目标：

1，利用多媒体课件，激发学生的想象，走入诗的意境，体会夜晚大海的宁静之美。

2，指导学生正确，流利，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

教学重难点：

通过朗读课文感受语言美，体会诗句描写的大海夜景，展开联想，想象，培养热爱大自然的思想感情。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一，唤起回忆，激情导入

2，蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神

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大海的歌教案收藏

笔者在检索结果中发现了一篇非常实用的“大海的歌教案”。教案课件是教师工作中不可或缺的部分，因此每天都需要耐心地编写。若能精心制作教案课件，就能有效避免遗漏重要内容。最后欢迎大家阅读，愿大家喜欢！

大海的歌教案 篇1

主题：大海与生命

大海是这个世界上最宏伟、最雄浑的存在之一，它占据着地球的三分之一，是地球上最广袤的自然资源。大海给人类带来了无尽的财富，也孕育了无数的生命。作为人类的生命之源，大海扮演着重要的角色。然而，在现代工业时代，人类贪婪的活动导致大海遭受着严重的破坏和污染，这对于大海生态系统的平衡和整体健康造成了危险。因此，我们必须反思我们与大海的关系，重新认识大海的价值，重视大海的保护和可持续利用，以及恢复大海生态系统的平衡。

首先，大海是生命之源，是支撑人类生存的基础。大海的生命资源包括鱼类、贝类、海藻、珊瑚等等，并且这些资源对于许多人来说是重要的蛋白质来源。据估计，全球有超过30亿人依赖海洋为食物来源。而且，我们不能忘记大海对于全球的气候和大气的影响。大海的蒸发作用为全球的水循环贡献了至少20%，同时海洋中也吸收了大气中的二氧化碳，降低了全球的温度。因此，可以说没有大海，就没有我们今天的现代生活。

然而，人类贪婪和不负责任的活动已经对大海造成了严重的破坏和污染。过度捕鱼导致了全球鱼类资源的枯竭和商业捕鱼船队的扰乱，而且造成了海洋生态系统不平衡的局面。海洋污染也是严峻的挑战，我们在海里乱扔废弃物和无法降解的垃圾，导致鱼类误食塑料袋和其他废弃物，甚至死亡。同时，工业污染和废弃物也对海洋环境造成了严重的污染，这会影响到人类和海洋生物的健康。

与此同时，大海和我们之间的联系并不仅仅是消费和摧毁。我们也可以学习到许多有关生命和人类生存的重要教训。在海洋世界中，有着生命的诗意和奇妙的美学。例如，珊瑚礁的多样性和丰富性，让我们意识到生命的顽强和多样性的美妙。海洋生物的可持续利用和海洋保护也成为了海洋生态系统中重要的议题。

我们必须重新学习我们与大海之间的联系，从而走向可持续利用和保护大海的道路。我们需要改变我们的消费习惯，并重视废弃物的回收和利用。我们需要采取有效措施，以保护鱼类和其他生物，使得他们能够恢复数量和种群的平衡。我们应该改变我们与大海的关系的方式，重视保护和可持续利用，让我们的后代能够享受到丰富而美妙的海洋资源。

大海的歌教案 篇2

主题：海洋污染

随

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大班海洋教案锦集

小编用心整理为大家呈现最新的“大班海洋教案”，以下资源仅供参考希望大家关注。教案课件也是老师工作中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。 学生表现的不同可以帮助教师更好地进行差异化教学。

大班海洋教案【篇1】

活动目标：

1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。

2、丰富画面，培养幼儿的想象力。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。

活动过程：

一、引起幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？

二、教师讲解示范。

（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）

2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）

3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。

4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。

（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我们把大海的朋友找来，好不好？

想想大海有哪些朋友？（幼儿回答）

小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。

三、幼儿操作，教师指导。

四、请部分幼儿介绍自己的作品。

五、展示作品。

大班海洋教案【篇2】

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

【活动目标】

1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间的相互制约和相互依赖。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

三。培养儿童保护生态平衡的意识。

【活动准备】

课件，录音，电脑，录音机，**，操作卡。

【活动过程】

一、以谈话形式导入活动。

在蓝色的海洋中生活着许多动物。你们知道有什么动物吗？（幼儿回答）

老师：今天在海里发生了一件大

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大海啊故乡教案精华

教案课件是教师在授课过程中非常重要的一部分，现在正是准备教案课件的时候。教案是对教学流程的规范化体现，那么如何才能制作出高水平的教学课件呢？这篇网络文章提供了一些建议，非常值得推荐给大家，希望能给大家带来帮助。当然，以上建议仅供参考，具体请根据实际情况进行调整。

大海啊故乡教案(篇1)

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：运用音乐要素表现歌曲。

教学过程：组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。创设情境，感受大海。

(一)咆哮的大海

仔细听：(神秘)图片、声音。

——你听到了什么?大海在咆哮

1.它是用怎样的力度表现的?

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

——师示范(师肢体语言表现，出示强弱弱的规律)

x. ︱ x. ︱

哗 哗 哗 哗 哗 哗

2.起立，我们来模仿一下。

(二)浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

——师唱;(强调附点音符的唱法)

出示： 5 6 5. 3︱5 6 5 —︱

啦啦啦 啦 啦啦 啦

——请你也来唱一唱

这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的?

——出示附点音符，

——有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

——让我们来体验一下这种感觉。

——再唱

歌曲教学：

1.第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

——揭题：老师最喜欢的这首歌是(齐读：《大海啊故乡》)

师：作者为什么把大海叫做故乡?你能从歌词中找到答案吗?

——交流，歌曲的情绪如何?

下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段?

2.第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：a b

(一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段。)

分段学习：

我们先来学习a段(出示)

1.a段学习

请你用lü轻声跟老师的琴声哼唱。

1)跟琴声用lü哼唱。

2)这段旋律中也多次出现了什么音符

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