共同体作文

拨开历史的风尘，你会发现，一个氤氲着油墨味的“合”字，竟可以把握历史大势。由攻防回合到荟萃聚合，再到符合协调，最终和睦融洽，异中有合，合中有异，加以调和，方能协和万邦。

费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”“合”字便遵循着这样一个历史的逻辑。一攻一防是各美其美，因为文明的多样，才会碰撞，才有回合;荟萃聚合是美人之美，欣赏多彩文化才有聚合;符合协调，则更进一步，美美与共，文明之间水乳交融;和睦融洽，自是吾侪戮力拼搏终所为之，协和万邦，天下大同。

“攻伐回合”是聚合符合的基础。无所异，自然就无所同，恰如古时哲人所言：“无所谓黑暗，自然就无真正的黎明。”苏辛词派豪迈奔放，铁板铜锣而歌大江东去;柳永词派婉约清丽，与街头巷尾浅酌低唱晓风残月，截然不同的两个词派之间自有攻伐。豪放者以婉约颓迷之风而批判，婉约者以豪放音韵不足而反驳，但正是在二者一攻一守回合之中，才汇聚合成风格多样、全面反映宋代市民生活的宋词绝唱。恰如阴爻阳爻，长短相接，才构成八卦之变幻无穷。可见，所谓“聚合符合”，必得建立“攻伐回合”这一基础之上，异中之同，更显“合”字真谛。

“聚合符合”是多样异彩的根本。在和而不同之中，创造并进一步升华出和睦融洽。多样文明的交流聚合，为文明与文明间的融合创造了基础。忆往昔，“万里驼铃万里波，”声声驼铃让古丝绸之路上的文明聚合，让“万国衣冠会长安”的文化交融盛景成为可能;看今朝，日行千里的跨国高铁续写丝路传奇，通江达海的海运盛况再现了“映日帆多宝舶来”的胜景。世界八大文明凭借互联网聚合，虽各有不同，却在彼此促膝长谈的聚合之中融汇成人类命运共同体的新文化。 这正应和了孔子千年前所言：“故远人不服，则修文德以来之;既来之，则安之。”多样文明来之聚之，则协和万邦的文化交融愿景亦可安之成之。

且看当今，风起云涌的国际社会，应该引起人们对“合”的更多关注。全球贸易与单边主义一攻一防，是谓回合;激战之余，不妨回眸历史，与不同中求和，和而不同，共建一体化之经济;于聚合后求和谐，协和万邦，共盼世界经济命运共同体。

放眼现实的浮沉，你会发现，一个从历史里走出来的“合”字，竟可把握发展大势——和而不同，协和万邦。

可是，近年来，你们的滥砍滥伐，肆意的毁坏我们，造成了大量的水土流失，生物链失衡，我们的生存空间越来越

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_年春天，中国经历了新型冠状肺炎的爆发，全国陷入极度紧张，幸运的是通过无数人的努力，中国的疫情终于得到了有效控制。如同一场大火，既将灰飞烟灭。而此时此刻，国外疫情全面爆发，各国陆续开始制定措施并封城。疫情迅速在全球蔓延，它再次证明了人类命运共同体。

几年前，就提出了“人类命运共同体”，随着科技的发展，技术的进步，一个看似无边无际的地球被交通、网络联接了起来。地球真正成了名副其实的“地球村”，人类命运也同样联系在一起。世界上一旦爆发了灾害，受难的不止是哪个国家，而是全人类。

因此，我们不应在其他国家受到疫情折磨时而冷眼相看，因为全球疫情也与我们有千缕万丝的联系。稍有不慎，中国有可能会再次卷入其中，这也是中国向其他国家派出医疗队的原因。我们应重视全球疫情发展给予的提醒，这是关系国家命运的钟声，钟生随时响起，警示着每一个人。钟生是短暂的，但警示是长久的。

在危难时期，每一个人都应该警惕，但同时也要有信心。只要全世界人民团结起来，就一定能战胜困难。它如同雨后池塘，从树上下来的水滴可能引起层层涟漪，但终会平静下来并带来彩虹。

雨声清晰叶欲流，阳光灿烂云却遮。人类命运共同伴，我们应永记心间。而现在，窗外的雨点未了。

人类应如何对待同类与不同类?对待同类，我们应强调“人类命运共同体”;对待不同类，我们应强调“人与天地万物为一体”。

认识、实现人类命运共同体有不同的维度。人类命运共同体的提出，从表层看，是要解决人类群体之间的紧张、冲突，属于人与人的关系的维度。其实，人类命运共同体的另一重要维度，却是人与自然的关系问题。因为从深层次看，人类生存于同一个地球，人类赖以生存的地球只有一个!

破坏了人与自然的平衡，人类及不同群体的生存就会发生危机与遭遇困境。地球的资源有限，人类不同群体的争斗，往往包括着资源的争夺。

我们的祖先是怎么认识这个问题的呢?有什么创造性的看法呢?我们祖宗的智慧，是把人类生命的共同体扩大为人与天地万物的共同体。这就把人类的生存，与其他类的生存联系起来了，把人类共同体在空间上拓展了，在时间上

地球是我们共同的家园，人类是同根生命。我们应当携手共建地球生命共同体，共同承担保护地球的责任和义务。只有通过合作与共享，我们才能实现可持续发展，实现人类与自然的和谐共生。下面是工作总结之家小编带来的“携手共建地球生命共同体作文(集锦5篇)”，欢迎阅读！

地球是我们共同的家园，在这个美丽而宝贵的星球上，孕育着无数的生命。然而，随着人类的不断发展和进步，地球上的环境、资源和生态系统也面临着严重的破坏和威胁。为了保护地球的生命，建立一个可持续发展的世界，携手共建地球生命共同体成为当务之急。

我们需要强化环境保护意识。人类的活动不可避免地对环境造成了很大的影响，包括污染空气、水源和土地，破坏森林和湿地等。我们应该认识到，只有保护好环境，才能保证人类的生存和发展。我们应该减少使用化学物质和塑料，积极参与垃圾分类和回收，节约能源和水资源，以及保护野生动植物等。每个人都应该以实际行动来保护环境，让地球变得更加美丽和健康。

我们要推动资源共享和合作。地球上的资源是有限的，但人类的需求却是无限的。为了避免资源的浪费和过度消耗，我们应该建立起合理的资源分配机制和共享机制。通过国际合作和交流，共同开展技术创新和研究，以提高资源利用的效率和可持续性。同时，各国之间应该加强合作，共同保护地球上的重要资源，如水源、森林和草原等。只有让资源利用更加公平和可持续，才能让地球上的每个生命都得到充分的发展和成长。

最后，我们要加强全球治理和责任担当。地球是一个整体，各国之间的命运是紧密相连的。没有任何一个国家能够独善其身，也没有任何一个国家能够置身事外。我们应该加强国际组织和多边机制的作用，共同应对气候变化、环境污染、生物安全等全球性挑战。各国要坚持多边主义，推动全球治理机制的改革和完善，以更好地应对全球性问题。同时，各国应该承担起应有的责任，减少排放，降低能源消耗，共同应对气候变化等挑战。

携手共建地球生命共同体是我们每个人的使命和责任，无论是个人、组织，还是国家和国际社会，都需要共同努力。只有通过共同的合作和努力，我们才能建立起一个美丽、和谐、可持续的地球，让每个生命都能在这个蓝色星球上得到充分的成长和发展。让我们携起手来，共同守护地球的生命，共筑人类的幸福家园！

地球是我们共同的家园，保护地球的环境和生命

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成长共同体促进教师快速成长

——记二祝绮瑶大组公开课

成都市海滨小学语文学科备课组大组教研活动开展得有声有色，本次承担大组研讨课的是二年级语文祝绮瑶老师执教《瀑布》。二年级老师们在课前都进行了精心的准备，合理并有效地使用多媒体进行，教学中都能体现课改的新理念，将学科知识与生活实际紧密联系起来，在教学中运用多种教学形式相结合的方法，充分调动学生学习的积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握了学科知识而且提高了学生的综合素质能力，收到了良好的教学效果。

在本次活动中，二年级语文组教师们能积极参与到听课议课的活动中来，在学校成长共同体教研模式的指导下，整个成长共同体的各阶段的老师们都受益匪浅。这次活动给教师提供了一个展示的平台，活动中团结协作、互相交流、互助，进一步推动我校的教育教学工作迈向一个新台阶。

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