观沧海课件

观沧海教案9篇

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编经过整理，为你编辑了观沧海教案9篇，为防遗忘，建议你收藏本页！

观沧海教案 篇1

1.准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。

2.学习通过朗读、想像阅读诗歌的方法。

1.准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。

2.学习阅读诗歌的方法—朗读、想像。

你们喜欢大海吗？……我也喜欢。从小，海就是我的梦。于是，读了很多描绘海的诗文。

“看那闪闪的白沙闪闪地明亮/是珠贝的摇篮/是星星的憩园/是珊瑚的梦乡/太阳的梦是红的/月亮的梦是白的/也曾有美人鱼在晒月光……”

边读边想着那些优美文字所描绘的情景，突然发现，原来，我与海贴得那么近。

今天，我们就用这种朗读方法一起来神游大海。

请同学们自由轻声诵读，要求读准确。

请同学们一齐朗读，并展开你的想像，在眼前展现诗所描绘的图景，感受意境。（配乐朗读）

我不知道你是否像我小时候一样，体会到了诗的画面和意境。如果是，那么将你最喜欢的诗句展开充分的想像，并把它描绘出来，喜欢图画的同学，画幅画；喜欢写作的同学，有三五个句子进行描绘。

四位同学一组，互相交流。然后各组推举1至2篇较好的作品。（教师巡视，预选。）

我们一起来欣赏和评点同学的作品，看看是否描绘出了诗所描绘的图景，表现出诗所表现的意境。

（老师选出第一种类型的作品一份---图画类，是否扣住诗歌文辞的描述。由本作品作者解说。）

xx同学，你为什么要画这些景物呢？……

是的，我们想像诗的意境，要能准确体现诗歌文辞本身的描述。

请同学们说说，这段文字在“以文辞为本”这一点上做得怎样？……

那么，你们喜欢他哪些语句的描述呢？请说说理由。（老师引导同学着重赏评修辞的运用、描写的角度等，体会语句的生动形象性。）

……

这些句子诗中有没有写到？……

xx同学，你怎么会想出这个情景来的？

……

我们还可以通过哪些方法去丰富我们的想像世界？……

是的，我们想像诗的意境，要会调动自己的经验积累去拓展想像。这种经验积累，可以是自己亲身经历的，也可以是以电视、书籍、网络等其他渠道获得的。如果我们把这些积累写进你的想像，这段文字、这幅画面会不会更丰富呢？……拓展想像，才能使诗的画面成为立体感强、色彩鲜明、动静结合的活的景。

（老师选出第三类作品---

查看更多>>

大海课件

为大家制作的“大海课件”，请您浏览本页的内容。每位教师都会在上课前准备自己的教案课件，因此编写教案课件并不是一件随意的事情。教案是教育教学改革的重要指南。

大海课件(篇1)

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。

1、小朋友们，你们见过大海吗？今天老师给大家带来了几幅美丽的大海图片，你们想看吗？[课件演示大海图片]

2、你觉得大海是一个什么样的地方呢？（出示：大海是个-------的地方。 大海-------------------------。）

3、大海那么美丽，那么迷人，让我们一起来读好这个词：大海。

4、白天的大海经常是波涛汹涌，风急浪高，那么，当深夜来临的时候，大海妈妈劳累了一天，要睡觉了，这时的大海又是什么样子的呢？我们今天就来学习一首小诗，题目就是“大海睡了”。（板书：睡了）[指导读题]

1、大海睡觉时是什么样的呢？你们想看看吗？（播放动画，初步感知课文）

第二遍找一找这首诗歌一共有几句话。

（1）谁喜欢读第一句，我请他来读一读。（ 随机正音：不闹了、不笑了、深夜里、睡觉）

再指名读，小组读，齐读。

（2）谁喜欢读第二句的，也请他来读一读。（ 随机正音：她、抱着、明月、背着、轻轻的潮声、鼾声）

（一）读准了之后我们来读懂读好这首诗歌，先请小朋友来看第一句（课件出示）。

1、自己轻声读一读，你读懂了些什么？

2、交流：

（1）大海什么时候睡觉？（深夜）[指导读词，再读好后半句]

（3）白天的大海就像是一个顽皮的孩子。而到了晚上，海面上风儿不闹了，浪儿不笑了，老师送给你们一个成语：风平浪静。（课件出示，读词语）

指名读、齐读。（大海玩累了，终于睡觉了，我们轻轻地读，别吵醒她）

1、大海睡觉时的样子怎么样呢？我们一起来看第二句。（出示，范读）

2、指名说说，你觉得大海睡觉时的样子美吗？这句话中，你最喜欢什么地方？

3、为什么大海抱着明月、背着星星，而不是布娃娃或者其他玩具呢？（多媒体演示）

4、喜欢这两行的小朋友读。

5、大海妈妈睡得那么香甜，都在打呼噜了（播放潮声）这轻轻的海浪声，就是“潮声”（出示读）

6、那轻轻的潮声啊，就是大海妈妈熟睡的——（鼾声）。

8、喜欢这两行的小朋友读。

9

查看更多>>

沧海的句子

岁月如流，天道轮回，梦想的热情永不熄灭，散发着前行的力量。在我生活中，有一句我常常喜欢说的话是：“有梦想就勇往直前！”这句话就像是一支勇气的火炬，点燃我前行的道路。另外，还有一句深受我喜爱的话是：“生命不是等待风暴过去，而是学会在风雨中翩翩起舞。”正是这句话鼓舞着我不断突破自我，迎接生活的挑战。

沧海的句子(1--20条)

1、沧海，给予我们思维与精神上的随遇而安，它亘古不变却无常无尽，只有我们才能彰显不变的真理与心意。

2、沧海之心，是生命的真谛和生发的泉源。

3、沧海之心，承载着世界的梦想，拥有创造未来的力量和智慧。

4、沧海之心，如一片晨曦，充盈着生命的活力。

5、万里的精神啊，如江河直泻沧海、不息奔腾。

6、沧海之恋，何以托缘?

7、沧海洪流，纵然千难万险，也能追逐梦想。

8、在沧海中，我们收获不仅是人生阅历，更是展现自我，证明自我。

9、沧海桑田，明日之光，永不熄灭。

10、找到自己的航向，才能在沧海中航行自如。

11、饮水思源，多思总结，这是沧海立志者应该做的。

12、像他这种难得的人才，如果不录用他，岂非沧海遗珠？

13、徐徐的海风，沧海悠悠，只为在人生旅程中的航船添一抹风景。

14、崎岖道路上，勇于追梦，像巨浪冲天，在沧海中起舞。

15、沧海变成桑田，岁月不留痕。

16、沧海桑田，风雨沧桑，梦想的火种，升腾在胸膛。

17、凭借坚定的信念，在沧海中掀起一片新的浪花。

18、沧海桑田，仍旧爱你，不离不弃。

19、沧海横流，方显英雄本色。

20、悲哀的这个世界就好像是沧海之后，再无水了，那该怎麽办呢?人总不能在无水的海岸上坐以待毙吧。

沧海的句子(21--40条)

21、已看过太多风景，也经过太多沧海。

22、犹如江河融入沧海，劳动于安逸中求得完美。

23、成功需要的是毅力与勇气，在沧海横流中才能让自己更加强大。

24、沧海之心，牵一发而动全身，他成为了展现内涵与高度的艺术。

25、沧海桑田，只有奋斗者才能绽放出色。

26、在沧海中颠簸，迎难而上，生命不止，奋斗不息。

27、在沧海的信仰和力量的支撑下，人生的旅途又加速了一步。

28、沧海变幻，风云永恒，唯有梦想不变。

29、千万不能跌进这个精神陷阱，虽说我们是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一栗吗？

30、沧海之心，积淀着岁月的深情与回忆，默默关注并牢记过往的美好。

31、在沧海中行走，经历过磨难，却

查看更多>>

观沧海教案汇总十五篇

教师在正式上课之前需事先编写好本学期的教学教案课件，目前开始准备教案课件也不算晚。优质的教案和课件是课堂教学中一道亮丽的风景线。现在，我们为您分享的是“观沧海教案”，希望您能多多关注我们的网站，我们将为您提供更优质的服务和内容！

观沧海教案 篇1

教学目标

1、知识目标：通过学习了解景、人、情之间的关系，准确把握意象和意境的含义。

2、情感目标：体会诗人奋发向上建功立业的情怀。

3、技能目标：学会通过意象的赏析来鉴赏古诗的意境美 。

教学重点

1、借助丰富的想象力和日常的情感积累，考察“意”与“境”是如何合理的融合在一起的。

2、通过对作者、写作风格、写作背景的了解来把握诗歌的所抒发的思想情感。

教学难点

1、通过把握意象与主体之间的关系来体会作品的思想感情和意境美。

教学方法

1、朗读教学。

2、讲读教学

教学手段

1、 多媒体辅助

课时安排

一课时

一、导入

通过学生背诵所学过的古诗，引出对诗歌赏析的三个层面：语言美、意象美、意境美。同时通过骆宾王的《咏鹅》来讲解意象与意境的概念(出示《咏鹅》图片)。

个体 整体

意象 意境

情景交融的景和物 整首诗的意象构成的境界和氛围

二、在朗读和想象的基础上把握诗的意境

1、播放录音(听朗读谈感受)

2、学生集体朗读，找出诗中意象以及象征意义。

高耸的山 ，辽阔的沧海，动荡的水波，耸立的山岛，丛生的树木，茂盛的花草，洪波海浪，秋风，日月。

作者对这些意象寄托了什么样的情思呢?这些意象的组合能形成一种什么样的境界呢?

3.背景

汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方;九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

作者的心情：心情愉快，自信乐观，建功立业的雄心壮志更加强烈，

4.风格

在继承汉乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”的优良传统的基础上提出了“缘情”的文学主张。他们以质朴刚健、清新自然的语言、比兴的手法真实地再现现实，抒发强烈的思想感情，表现出鲜明的个性色彩和时代精神形成了慷慨悲凉的独特风格。后人称这种文风为“建安风骨”。

(出示板书)

自信乐观 雄心勃勃

背景

打完胜仗

登高望海

雄浑阔大，气势不凡

意境

风格

慷慨悲凉

质朴刚健

充满生机 气吞万里

意象

大海高山

草木日月

他的雄心勃勃正与大海的气吞万里

查看更多>>