汉字活动总结,精选汉字活动总结

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2018年棋山镇中心小学汉字听写比赛总结

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。5月15日棋山镇中心小学组织了“聆听华夏之声，书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛活动。

在教学办公室的统筹安排下，语文组全体教师共同努力，积极配合学生。活动取得了圆满成功。现总结如下：

一、组织安排得当，比赛进行有序。这一活动体现了语文组全体教师的教研热情。分工合作，严格评奖，使活动圆满结束。

2、 学生积极参与听写。它激发了学生积累语言的兴趣，给了学生正确的汉字书写方向，取得了良好的效果。

3、 写作水平参差不齐，写作教学亟待加强。在竞争中也发现了一些问题。1每个班都有很多学生写作不正确。

2辊面不整齐，涂污现象太严重（低档用胶太多，中高档用魔笔太多）。三。学生的笔画不到位，水平和垂直。字占格不规范，太大或太小。

4、一年级出现书写不规范较多的是月字底，心字底；二年级出现错误较多的字有：绿、骨，五年级出现错误较多的是莲蓬，六年级出现错误较多的是翠，鼎盛的盛。

我们要以此次大赛为契机，，带动全校师生掀起学习书法艺术，弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围。

2015年9月16日，下薛小学五年级全体学生，在校长的精心安排下，在全体语文老师的心血努力下，在班主任兼语文老师孟芬的全过程管理中，圆满完成了官底镇下薛小学首届“小学生汉字听写比赛”。

此次“汉字听写大赛”付出最大心血的当属五年级班主任兼语文老师孟芬，她全过程参与出题、组织学生、监考、阅卷整个流程，确保了比赛的顺利圆满落幕。

从学生情况来说，赛前学生们斗志昂扬，摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛中人人都全神贯注，认真仔细写每一个字，每一个词，生怕出现丝毫的差错从而差之毫厘名落孙山。完成每一个字的检查后，似乎都成了纠错专家，从不放过任何错误。

经过老师的严密出题，严格监考，学生的认真比赛，孟芬老师的加班阅卷，最终确定比赛名次：倪欢乐同学获得“汉字听写比赛一等奖”，何航舟、袁佳音、薛梦琪、薛丽莹四位同学获得比赛“汉字听写比赛二等奖”，王堃等六名同学获得比

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汉字实践是一项非常有益的活动，通过这一活动，我深深体会到了汉字的深厚文化内涵，同时也提高了我对汉字书写的熟练程度。在这篇文章中，我将详细介绍我参加汉字实践活动的经历以及我从中获得的收获。

在我所在的学校，汉字实践活动通常在每个学期开展一次。一开始，我们被要求选择一个汉字作为主题，然后进行深入研究和探索。我选择了“爱”字作为我的研究主题。事实上，这个字对我而言有着特殊的意义，因为爱是一种无私奉献和宽容的感情，这正是我希望自己拥有的品质。

为了更好地理解和表达这个字，我开始了一系列的研究。首先，我查找了大量的资料，包括历史背景、文化内涵和相关的诗歌、故事等等。通过阅读，我对爱的定义和意义有了更深入的理解。其次，我进行了一些访谈，询问身边的人对爱的理解和体验。这些访谈不仅让我更深刻地认识到爱的复杂性和广泛性，也帮助我拓宽了思路。最后，我开始动手实践，用不同的方式展示我对爱的理解。我设计了一幅插画，创作了一首诗歌，并制作了一份小册子，详细介绍了爱的内涵和实践。

在整个实践活动中，我最大的收获是对汉字的理解更加深入和全面。通过研究一个字，我不仅了解了它的基本意思，也深入挖掘了它背后的文化内涵。这让我对汉字的智慧和美感有了更深的认识。同时，我也提高了自己的书写技巧。在练习书写过程中，我更加注重字形的规范和美感，在纸上展现出了汉字的优美与力量。

此外，汉字实践活动也让我更加熟悉了中国传统文化。通过阅读相关资料和了解汉字的历史演变过程，我对中国文化有了更深入的认识。我发现汉字是中国文化的体现，每一个汉字都蕴含着深刻的思想和价值观。这使我对中国文化产生了更大的兴趣，并且也加深了我对自己身为中国人的自豪感。

在汉字实践活动的过程中，我也学到了很多关于团队合作和沟通技巧的知识。在小组讨论和展示环节中，我们需要共同商讨和协作，确保我们能够向观众准确地传达我们所展示的内容。这锻炼了我们的团队协作和沟通能力，也让我学会了欣赏他人的观点和经验。

总的来说，参加汉字实践活动是一次非常有意义和收获多多的经历。

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2015年9月16日，下薛小学五年级全体学生，在校长的精心安排下，在全体语文老师的心血努力下，在班主任兼语文老师孟芬的全过程管理中，圆满完成了官底镇下薛小学首届“小学生汉字听写比赛”。

此次“汉字听写大赛”付出最大心血的当属五年级班主任兼语文老师孟芬，她全过程参与出题、组织学生、监考、阅卷整个流程，确保了比赛的顺利圆满落幕。

从学生情况来说，赛前学生们斗志昂扬，摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛中人人都全神贯注，认真仔细写每一个字，每一个词，生怕出现丝毫的差错从而差之毫厘名落孙山。完成每一个字的检查后，似乎都成了纠错专家，从不放过任何错误。

经过老师的严密出题，严格监考，学生的认真比赛，孟芬老师的加班阅卷，最终确定比赛名次：倪欢乐同学获得“汉字听写比赛一等奖”，何航舟、袁佳音、薛梦琪、薛丽莹四位同学获得比赛“汉字听写比赛二等奖”，王堃等六名同学获得比赛“汉字听写比赛三等奖”。

比赛终有名次，努力却是没有尽头。经过比赛，老师们明确了今后教学奋斗的方向，学生更明白了自己学习的缺憾以及与优秀学生的差距，有了努力的动力和航向。我们表扬优秀学生，鼓励大多数落后学生。我们期待着共同努力，取得更好的成果。

期待下薛小学越来越美好。

官底镇下薛小学

二0一五年九月十六日

为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据前营教育组通知，西泽北完小开展了汉字听写比赛活动。活动受到了各校师生的欢迎，得到了学校领导和语文教师的大力支持。现将比赛活动情况总结如下：

一、好的方面：

多数学校重视此次活动，并在学校开展汉字听写活动，选出参赛选手集中指导训练，因此，参赛同学的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。

二、存在的问题：

在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要培养学生养成细心观察的好习惯，用多

刚踏入公司的时候，经常需要领导要求我们处理各种文件。在我们开始撰写之前，看一些范例对我们有好处。对于“汉字节活动总结”，我们应该如何构建模范范文的整体结构呢？如果您想要了解该主题的各个方面，请阅读本文，感谢您的支持！

赵家峪学校12、3年级汉字听写比赛总结

汉字是中华文化的瑰宝，反映了中华民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，学校于4月11日下午组织开展了“听写汉字，传承文明”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下，全体语文老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得圆满成功，现总结如下：

一、组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。

2、 学生积极参与听写。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。以正确的汉字书写指导学生，取得了良好的效果！

大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大多数学生的作文不仅规范、正确，而且整齐美观。

三、水平层次不齐，识写教学亟待加强。在游戏中，我们也发现了一些问题。如：

学生不注意书写姿势，出现笔画丢失、组合笔画、笔画错误、使用其他汉字、卷写生、涂抹等现象。这就要求我们培养学生良好的写作习惯，激发学生的识字和写作兴趣，提高写作的准确性。帮助学生养成规范书写好习惯。

虽然一项活动是短暂的，但它的影响应该是积极和深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。

通过本次听写比赛活动，同学们进一步明确了默记字形，正确书写的重要意义，端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围。

赵家峪学校英语听写比赛综述

本次中高年级英语单词听写比赛旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合语言运用能力。以听写的形式考查学生对50个单词