规范汉字天天练运动总结。
在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每写一次总结，我们就可以想的越多：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？下面是小编帮大家编辑的《规范汉字天天练运动总结》，希望能为您提供更多的参考。
教授教化是一门技巧更是一门艺术，它的技巧性和艺术性就体现在教师的教授教化基础功上，分外是教师讲、写、画、演等方面。教师的基础功更是直接影响着教授教化效率和教授教化造诣。汉字书写是教师基础功紧张一项，全体教师都应依照教体局的要求，全身心的投入演习，积极把书写才能利用到平日的工作之中。现对此运动进行简单总结。
一、我校教师认真演习，积极比赛。
为了进步教师书写程度，加强教导和教授教化后果，我校要求教师苦练教授教化基础功，规范汉字书写。为查验近期的演习后果，特举办书写比赛。全体教师积极踊跃介入，按书写要求进行认真书写。先生们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基础笔画、字的间架布局。
二、值得继承发扬的地方
(一)全体教师态度正直，积极投入。
(二)大部分教师的字书写认真、规范，版面清洁、美不雅。
(三)大部分教师的字可以或许做到大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(四)有一部分先生的字，行笔有提、按、顿、挫的变更，有书法美感，让人看了，感到赏心好看。
三、存在的问题
(一)一些字的症结笔画、间架布局书写不到位。
(二)部分教师的字固然规范，但缺少一种书法美感。
(三)作为教师的一项基础，仍需锲而不舍的演习。
四、改提高伐
(一)先生练字时不要太随意性，应该看范字练。
(二)请优秀的书法教师亲自为先生进行实践性的指导，为先生上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速进步先生的书写程度。
(三)常常组织书法作品交流、展览，让先生在互相学习中进步书写程度。
本次比赛是我校对全体教师教授教化基础功的一次检阅和评估，充分展示了教师的基础功底，调动了广大教师练字的积极性，匆匆进了学校教授教化工作的开展，获得了教师们的积极响应。同时也使教师们真正认识到教师基础功的紧张性，建立学高为师，身正为范的优越意识。写字、练画(话)不光是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持演习，赓续晋升自我，赓续积累演习，并能纯熟利用到本学科的帮助教授教化上，进步教导教授教化质量。
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中学规范汉字天天练运动总结
规范、正直、整洁地书写汉字是师生应具备的一项语文基础功。为了弘扬传统文化，进步我校师生的书写才能，我校于五月初开展了规范汉字天天练运动，现将本次如下。
一、学校高度看重，成立领导机构。
健全的组织机构是匆匆进语言翰墨规范有序、高效开展的前提。我校成立了《潦河坡镇中学规范汉字天天练工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生配合介入的工作格局，确保汉字天天练运动的顺利开展。
二、认真抓好了学生的写字教授教化。
(一)写字教授教化是进步学生写字才能的保障。确保写字课程开展，每周各年级都开展了写字课程。
(二)每日一次的汉字听写训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写光阴，语文先生对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的优越习惯。
(三)开展中午书法训练20分运动。每天中午，各班学生都要进行20分钟的书法训练，各班语文先生进班指导，要求用田字格书写通行的楷体字，做到无毛病。
三、抓好教师的书法训练：
(一)开展了教师硬笔书法专项训练运动，学校要求全体教师每周每人必须上交5篇书法作品。每周六晚必须定时参加卧龙区语委办举办的书法培训。
(二)开展了潦河坡镇中学教师粉笔字天天练运动。学校制作了两块大黑板，要求教师每天到教授教化楼前书写粉笔字。为学生建立规范书写的模范。
(三)开展各项运动，激发学生写字兴趣。
学校通过各类各样的运动来激发师生的写字兴趣，进步学生书写的才能。
1.举办了师生书法作品展示大赛。学校抉择在5月底进行，每班分手选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文先生可有序组织学生进行学习不雅摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品一切都让人人沉醉在写字的愉快傍边。
2.举办了优秀作颐魅展览运动。各班于5月21日中午下学前评选出各科优秀作业各3本，然后保举到学校进行展示。同学们可于当日课余光阴在实验楼前进行学习不雅摩，相信在对照中会有所进步。写字教授教化是进步学生写字才能的保障。确保写字课程开展，每周各年级都有写字课程包管。确保学生天天练，学生发有写字演习本演习，语文教师批改。每学期各年级开设有20分钟微型写字课的校本课程，应用专用的写字训练本狠抓基础功的训练。
四、取得的造诣及不够之处。
通过不懈的尽力，我校在汉字规范书写方面取得了令人自满的造诣，宽大师生也已经可以或许充分认识规范、正直、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基础功。学校也充分认识到写字教授教化是中学语文教授教化的紧张构成部分，是培养学生正确书写规范汉字才能的紧张道路，同时，对付学习其他课程、形成终身学习才能具有根基作用。分外是河南省语文翰墨规范化示范校对我校的验收更是极大地调动了宽大师生在汉字规范书写方面再攀新高的积极性。
然则，在取得造诣的同时，我们也清醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不够：
如：教师们在指导学生写字时，注重写得好，疏忽了写得快，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处置惩罚好写字和语文教授教化关系?在汉字规范书写教授教化措施的改进方面如何立异?如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动宽大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在往后的教授教化实践中进一步研究和办理。
针对学校存在的各类问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处置惩罚和改进，我校将进一步更好的落实匆匆进国家语言翰墨方针政策，把汉字规范书写教导作为作为我校教导教授教化工作的紧张构成部分，让它老例化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教授教化和运动的奖励细则，使我校宽大师生的规范汉字书写意识广泛加强，书写程度、审美和艺术创造才能显著进步。
小学规范汉字天天练运动总结2021
为了全面落实上级指示精神，我校以营造与协调社会相适应的协调语言生活为目标，全面、深入鼓吹国家语言翰墨律例政策，积极引导全体师生建立科学的语言不雅，进一步进步了我校全体师生的语言翰墨规范意识和推普介入意识。现总结如下：
一、树立机构、完善制度，全面筹谋写字运动。
为了使习字达到遍及推广的目的，学校完善了以校长为组长的汉字规范化运动领导小组，并订定此项工作专人负责，遍地室积极共同，确保此项运动落在实处、起到实效。同时完善了应有的一系列规章制度，如《汉字规范化领导小组工作制度》、《汉字规范化奖惩工作制度》等。为使本次运动开展的加倍有效，领导小构成员首先组织认真学习领会文件精神，研究订定运动计划，分工负责，具体落实。
二、增强学习，全面动员，建立全员推普的意识。
为使弘扬中华优秀文化主题加倍深入人心，落实在师生的行动上，年初我们召开了全体师生习字运动动员大会，并以规范汉字从我做起沟通为我校口号，提供唱响弘扬中华优秀文化主旋律。在教师、学生中建立了语言规范意识，进步民族文化素质，推动汉字规范化工作的进程。
三、鼎力鼓吹、营造气氛，形成练字的共识。
为了使练字运动在校园内普遍深入地开展，我们普遍地进行鼓吹，并以机动多样的方法进行运动。
(一)一校园有引人注目的鼓吹标语。
(二) 班班墙报上有规范字优秀作品展示，有推普手抄报展示。学校对学生的优秀作品进行了专栏部署并评比。
(三)让学生进行社会实践，开展啄木鸟运动，对沿街的门市翰墨进行反省、矫正，对个别门市饭铺错字、别字进行实时看护、矫正。
(四)同时还把师生的语言翰墨才能作为学校素质教导的一项紧张内容纳入到学校教导工作稽核之中、奖惩之中，评优、评先之中，并依法对师生进行语言翰墨规范化教导。写规范字的优越气氛，进一步进步了广大干部群众的语言翰墨规范意识、守法意识及推普介入意识，匆匆进了推广普通话和语言翰墨规范化工作的顺利开展，为构建社会主义协调社会和全面扶植小康社会营造了优越的语言翰墨情况。
四、推普教导采取多种运动方法深入开展。
学校首先依据学生的年龄特点，并结合学校现实条件，在学生中普遍开展习字运动。
(一)应用制作手抄报、写规范字理解推普意义。
(二)应用征文使学生使用规范字。
(三)应用班级评选的书法家匆匆进习字习惯。
汉字规范化工作是一项持久的工作，我们要赓续运用新的方法增强对教师、学生、家长及周边人员鼎力鼓吹，弘扬故国传统文化，让他们知道 汉字是中华民族先民们智慧的结晶,是世界上环球无双的创造发现,这足以证明我们的先民具有突出的立异才能.在书写汉字的时候,一方面去感想感染汉字的演变之富厚,造型之奇美,内涵之厚重渊博;另一方面,其富厚的造型变更与内涵魅力,也足以开启人们的心智,培养人们的立异思维。
规范汉字天天练活动总结
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师讲、写、画、演等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。汉字书写是教师基本功重要一项，全体教师都应按照教体局的要求，全身心的投入练习，积极把书写能力应用到平日的工作之中。现对此活动进行简单总结。
一、我校教师认真练习，积极比赛。
为了提高教师书写水平，增强教育和教学效果，我校要求教师苦练教学基本功，规范汉字书写。为检验近期的练习效果，特举办书写比赛。全体教师积极踊跃参与，按书写要求进行认真书写。老师们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基本笔画、字的间架结构。
二、值得继续发扬的地方
(一)全体教师态度端正，积极投入。
(二)大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。
(三)大部分教师的字能够做到大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(四)有一部分老师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。
三、存在的问题
(一)一些字的关键笔画、间架结构书写不到位。
(二)部分教师的字虽然规范，但缺少一种书法美感。
(三)作为教师的一项基本，仍需坚持不懈的练习。
四、改进措施
(一)老师练字时不要太随意性，应该看范字练。
(二)请优秀的书法教师亲自为老师进行实践性的指导，为老师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高老师的书写水平。
(三)经常组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。
本次比赛是我校对全体教师教学基本功的一次检阅和评估，充分展示了教师的基本功底，调动了广大教师练字的积极性，促进了学校教学工作的开展，得到了教师们的积极响应。同时也使教师们真正认识到教师基本功的重要性，树立学高为师，身正为范的良好意识。写字、练画(话)不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，不断积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，提高教育教学质量。