小学“规范汉字天天练”作品展示运动总结。
在学习工作中，我们有可能会需要写总结报告。在写总结的过程中，我们可以提升自己发现问题和解决问题的能力。每多写一次总结，我们的进步就越显著：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？小编收集并整理了“小学“规范汉字天天练”作品展示运动总结”，仅供您在工作和学习中参考。
为进一步强化教师汉字规范意识，提高教师规范书写及应用能力，提高书写及板书设计水平，掌握扎实的教授教化 根本 功，磨练 教师根本 功训练成果 ，20xx年5月31日上午，我校开展了规范字天天练作品展示运动 。在学校领导的年夜 力支持和赞助 下，本次运动 取得圆满胜利 。当然，有胜利 也有不足，本次比赛 也让我们获得 了一次成长和锤炼 的机会 。现在，对此次如下 ：
一、全体教师积极介入 运动
为了推动广年夜 教师苦练教授教化 根本 功，增强教导 和教授教化 效果，提高教师书写水平，提高教师军队素质，特举办 本次展示运动 。全体教师积极踊跃介入 ，按书写要求进行认真书写。先生 们各个神情专注，胸有成竹;并且 在书写时都注意了根本 笔画、字的间架构造 。
二、值得连续发扬的处所
(一)年夜 部分 教师汉字书写认真、规范，卷面清洁 、美不雅 。
(二)年夜 部分 教师的字能够做到间架构造 比例适当，年夜 小匀称，字迹年夜 方、运笔流畅。
(三)有一部分 先生 的字，行笔有提、按、顿、挫的变更 ，有书法美感，让人看了，感到 赏心悦目。
三、存在的问题
(一)部分 教师写的一些字的症结 笔画，较难的偏旁书写不到位。
(二)年夜 部分 教师的字，虽然认真、规范，然则 缺少一种书法美感。
四、改进 方法
(一)先生 练字时不要太随意性，应该看范字临摹。
(二)学校将请优秀的书法教师亲自为先生 进行实践性的指导，为先生 上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高全体先生 的汉字书写水平。
(三)经常组织书法作品交换 、展览，让先生 在互相学习中提高书写水平。
本次规范汉字天天练作品展示运动 ，是我校对全体教师教授教化 根本 功的一次检阅和评估，充分 展示了教师过硬的根本 功底，调动了广年夜 教师练字的积极性，在全校掀起书法学习的热潮，富厚 和充足了教职工的校园文化生活，提升了他们的专业技能 和书法鉴赏品味，受到了全体教师的普遍迎接 。
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小学“规范汉字天天练”运动总结
为了夯实教师教授教化基础功，晋升师生的综合素质，营造认认真真地写，写端正直正的字的优越气氛，在区语委办的指导下，我校开展了规范汉字天天练运动。通过一段光阴的演习，师生的硬笔字都有了较大的进步。
一、教师天天练
教师授课时的板书和批改作业的笔迹，历来被视为一项基础功，一手漂亮的字，是对教师的基础要求。我校除了对教师教案、板书、作业等进行反省外，还应用每周例会的光阴，请书法先生指导书法技术，要求每人每周交天天练书法作业，人人听得认真，练得投入。书法演习运动不仅充分进步了个人的书写技能，更为人人提供了一个相互学习、相互交流的平台。先生们再一次认识到书法这一基础功的紧张性，将尽力增强书法的演习，运用到教导教授教化傍边去。教育处指派美术教师对粉笔字、钢笔字进行点评，对教师的书法进行指导。颠末演习，教师都能写上一手工致的板书，为学生起到了优越的模范示范作用，很多学生也对书法产生了兴趣，加入到书法学习的运动中去。
二、学生静心书法
学生书法，除了要求作业书写工致，每天中午30分钟的精心书法雷打不动，由语数先生负责，用看视频、师范解说等方法进行，看重讲评、展示勉励，每天有领导反省记录，纳入教师绩效稽核。有一部分孩子书写已经很美不雅了，固然书法演习短期内不能各人见成效，但静心书法的思想已经深入人心，持之以恒，相信不久的未来，会达到目标的。
三、展示运动
为了展示教师、学生的阶段成果，六一节学校开展了规范汉字天天练展示运动。纵情展示教师、学生钢笔、毛笔书法的个性特色。先生们认真地咀嚼着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬翰墨，所写字体或大气、或清秀、或刚劲，尽其所能地展现自身硬笔书法的能力，充分展示了我校教师扎实的书写基础功和学生静心书法的后果。这次展示运动，弘扬了中华优秀书法文化，为师生提供了展示书法艺术程度的平台，富厚人人的校园文化生活，吸引了师生的眼球，起到了勉励优秀，带动全体的模范引领，晋升了学校文化品位。
规范汉字天天练运动在展示个人风度，彰显学校特色的同时，也为全体师生提供了互相不雅摩学习、取长补短的平台，使全体教师积极投身教导实践运动中去，赓续进步自身的素质和程度。匆匆进我校教师的专业化成长，打造一支素质高、技巧硬的教师步队起到了匆匆进作用，也拓展了学生的视角，展示了汉字无穷的魅力，发扬了我国优秀传统文化。我们会向兄弟学校学习，尽力把规范汉字天天练做得更好!
规范汉字天天练运动总结
教授教化是一门技巧更是一门艺术，它的技巧性和艺术性就体现在教师的教授教化基础功上，分外是教师讲、写、画、演等方面。教师的基础功更是直接影响着教授教化效率和教授教化造诣。汉字书写是教师基础功紧张一项，全体教师都应依照教体局的要求，全身心的投入演习，积极把书写才能利用到平日的工作之中。现对此运动进行简单总结。
一、我校教师认真演习，积极比赛。
为了进步教师书写程度，加强教导和教授教化后果，我校要求教师苦练教授教化基础功，规范汉字书写。为查验近期的演习后果，特举办书写比赛。全体教师积极踊跃介入，按书写要求进行认真书写。先生们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基础笔画、字的间架布局。
二、值得继承发扬的地方
(一)全体教师态度正直，积极投入。
(二)大部分教师的字书写认真、规范，版面清洁、美不雅。
(三)大部分教师的字可以或许做到大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(四)有一部分先生的字，行笔有提、按、顿、挫的变更，有书法美感，让人看了，感到赏心好看。
三、存在的问题
(一)一些字的症结笔画、间架布局书写不到位。
(二)部分教师的字固然规范，但缺少一种书法美感。
(三)作为教师的一项基础，仍需锲而不舍的演习。
四、改提高伐
(一)先生练字时不要太随意性，应该看范字练。
(二)请优秀的书法教师亲自为先生进行实践性的指导，为先生上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速进步先生的书写程度。
(三)常常组织书法作品交流、展览，让先生在互相学习中进步书写程度。
本次比赛是我校对全体教师教授教化基础功的一次检阅和评估，充分展示了教师的基础功底，调动了广大教师练字的积极性，匆匆进了学校教授教化工作的开展，获得了教师们的积极响应。同时也使教师们真正认识到教师基础功的紧张性，建立学高为师，身正为范的优越意识。写字、练画(话)不光是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持演习，赓续晋升自我，赓续积累演习，并能纯熟利用到本学科的帮助教授教化上，进步教导教授教化质量。
小学规范汉字天天练运动总结2021
为了全面落实上级指示精神，我校以营造与协调社会相适应的协调语言生活为目标，全面、深入鼓吹国家语言翰墨律例政策，积极引导全体师生建立科学的语言不雅，进一步进步了我校全体师生的语言翰墨规范意识和推普介入意识。现总结如下：
一、树立机构、完善制度，全面筹谋写字运动。
为了使习字达到遍及推广的目的，学校完善了以校长为组长的汉字规范化运动领导小组，并订定此项工作专人负责，遍地室积极共同，确保此项运动落在实处、起到实效。同时完善了应有的一系列规章制度，如《汉字规范化领导小组工作制度》、《汉字规范化奖惩工作制度》等。为使本次运动开展的加倍有效，领导小构成员首先组织认真学习领会文件精神，研究订定运动计划，分工负责，具体落实。
二、增强学习，全面动员，建立全员推普的意识。
为使弘扬中华优秀文化主题加倍深入人心，落实在师生的行动上，年初我们召开了全体师生习字运动动员大会，并以规范汉字从我做起沟通为我校口号，提供唱响弘扬中华优秀文化主旋律。在教师、学生中建立了语言规范意识，进步民族文化素质，推动汉字规范化工作的进程。
三、鼎力鼓吹、营造气氛，形成练字的共识。
为了使练字运动在校园内普遍深入地开展，我们普遍地进行鼓吹，并以机动多样的方法进行运动。
(一)一校园有引人注目的鼓吹标语。
(二) 班班墙报上有规范字优秀作品展示，有推普手抄报展示。学校对学生的优秀作品进行了专栏部署并评比。
(三)让学生进行社会实践，开展啄木鸟运动，对沿街的门市翰墨进行反省、矫正，对个别门市饭铺错字、别字进行实时看护、矫正。
(四)同时还把师生的语言翰墨才能作为学校素质教导的一项紧张内容纳入到学校教导工作稽核之中、奖惩之中，评优、评先之中，并依法对师生进行语言翰墨规范化教导。写规范字的优越气氛，进一步进步了广大干部群众的语言翰墨规范意识、守法意识及推普介入意识，匆匆进了推广普通话和语言翰墨规范化工作的顺利开展，为构建社会主义协调社会和全面扶植小康社会营造了优越的语言翰墨情况。
四、推普教导采取多种运动方法深入开展。
学校首先依据学生的年龄特点，并结合学校现实条件，在学生中普遍开展习字运动。
(一)应用制作手抄报、写规范字理解推普意义。
(二)应用征文使学生使用规范字。
(三)应用班级评选的书法家匆匆进习字习惯。
汉字规范化工作是一项持久的工作，我们要赓续运用新的方法增强对教师、学生、家长及周边人员鼎力鼓吹，弘扬故国传统文化，让他们知道 汉字是中华民族先民们智慧的结晶,是世界上环球无双的创造发现,这足以证明我们的先民具有突出的立异才能.在书写汉字的时候,一方面去感想感染汉字的演变之富厚,造型之奇美,内涵之厚重渊博;另一方面,其富厚的造型变更与内涵魅力,也足以开启人们的心智,培养人们的立异思维。