中学规范汉字天天练活动总结。
不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。每写一次总结，就让我们多一份思考的机会：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？下面是小编为大家整理的“中学规范汉字天天练活动总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
规范、端正、整洁地书写汉字是师生应具备的一项语文基本功。为了弘扬传统文化，提高我校师生的书写能力，我校于五月初开展了规范汉字天天练活动，现将本次如下。
一、学校高度重视，成立领导机构。
健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《潦河坡镇中学规范汉字天天练工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字天天练活动的顺利开展。
二、认真抓好了学生的写字教学。
(一)写字教学是提高学生写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各年级都开展了写字课程。
(二)每日一次的汉字听写训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。
(三)开展中午书法训练20分活动。每天中午，各班学生都要进行20分钟的书法训练，各班语文老师进班指导，要求用田字格书写通行的楷体字，做到无差错。
三、抓好教师的书法训练：
(一)开展了教师硬笔书法专项训练活动，学校要求全体教师每周每人必须上交5篇书法作品。每周六晚必须准时参加卧龙区语委办举办的书法培训。
(二)开展了潦河坡镇中学教师粉笔字天天练活动。学校制作了两块大黑板，要求教师每天到教学楼前书写粉笔字。为学生树立规范书写的榜样。
(三)开展各项活动，激发学生写字兴趣。
学校通过各种各样的活动来激发师生的写字兴趣，提高学生书写的能力。
1.举办了师生书法作品展示大赛。学校决定在5月底进行，每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。
2.举办了优秀作业展览活动。各班于5月21日中午放学前评选出各科优秀作业各3本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。写字教学是提高学生写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各年级都有写字课程保证。确保学生天天练，学生发有写字练习本练习，语文教师批改。每学期各年级开设有20分钟微型写字课的校本课程，利用专用的写字训练本狠抓基本功的训练。
四、取得的成绩及不足之处。
通过不懈的努力，我校在汉字规范书写方面取得了令人骄傲的成绩，广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分，是培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。特别是河南省语文文字规范化示范校对我校的验收更是极大地调动了广大师生在汉字规范书写方面再攀新高的积极性。
但是，在取得成绩的同时，我们也清醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不足：
如：教师们在指导学生写字时，注重写得好，忽视了写得快，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系?在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新?如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。
针对学校存在的各种问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进，我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教育作为作为我校教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则，使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。
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中学规范汉字天天练运动总结
规范、正直、整洁地书写汉字是师生应具备的一项语文基础功。为了弘扬传统文化，进步我校师生的书写才能，我校于五月初开展了规范汉字天天练运动，现将本次如下。
一、学校高度看重，成立领导机构。
健全的组织机构是匆匆进语言翰墨规范有序、高效开展的前提。我校成立了《潦河坡镇中学规范汉字天天练工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生配合介入的工作格局，确保汉字天天练运动的顺利开展。
二、认真抓好了学生的写字教授教化。
(一)写字教授教化是进步学生写字才能的保障。确保写字课程开展，每周各年级都开展了写字课程。
(二)每日一次的汉字听写训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写光阴，语文先生对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的优越习惯。
(三)开展中午书法训练20分运动。每天中午，各班学生都要进行20分钟的书法训练，各班语文先生进班指导，要求用田字格书写通行的楷体字，做到无毛病。
三、抓好教师的书法训练：
(一)开展了教师硬笔书法专项训练运动，学校要求全体教师每周每人必须上交5篇书法作品。每周六晚必须定时参加卧龙区语委办举办的书法培训。
(二)开展了潦河坡镇中学教师粉笔字天天练运动。学校制作了两块大黑板，要求教师每天到教授教化楼前书写粉笔字。为学生建立规范书写的模范。
(三)开展各项运动，激发学生写字兴趣。
学校通过各类各样的运动来激发师生的写字兴趣，进步学生书写的才能。
1.举办了师生书法作品展示大赛。学校抉择在5月底进行，每班分手选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文先生可有序组织学生进行学习不雅摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品一切都让人人沉醉在写字的愉快傍边。
2.举办了优秀作颐魅展览运动。各班于5月21日中午下学前评选出各科优秀作业各3本，然后保举到学校进行展示。同学们可于当日课余光阴在实验楼前进行学习不雅摩，相信在对照中会有所进步。写字教授教化是进步学生写字才能的保障。确保写字课程开展，每周各年级都有写字课程包管。确保学生天天练，学生发有写字演习本演习，语文教师批改。每学期各年级开设有20分钟微型写字课的校本课程，应用专用的写字训练本狠抓基础功的训练。
四、取得的造诣及不够之处。
通过不懈的尽力，我校在汉字规范书写方面取得了令人自满的造诣，宽大师生也已经可以或许充分认识规范、正直、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基础功。学校也充分认识到写字教授教化是中学语文教授教化的紧张构成部分，是培养学生正确书写规范汉字才能的紧张道路，同时，对付学习其他课程、形成终身学习才能具有根基作用。分外是河南省语文翰墨规范化示范校对我校的验收更是极大地调动了宽大师生在汉字规范书写方面再攀新高的积极性。
然则，在取得造诣的同时，我们也清醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不够：
如：教师们在指导学生写字时，注重写得好，疏忽了写得快，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处置惩罚好写字和语文教授教化关系?在汉字规范书写教授教化措施的改进方面如何立异?如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动宽大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在往后的教授教化实践中进一步研究和办理。
针对学校存在的各类问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处置惩罚和改进，我校将进一步更好的落实匆匆进国家语言翰墨方针政策，把汉字规范书写教导作为作为我校教导教授教化工作的紧张构成部分，让它老例化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教授教化和运动的奖励细则，使我校宽大师生的规范汉字书写意识广泛加强，书写程度、审美和艺术创造才能显著进步。
小学“规范汉字天天练”活动总结
为了夯实教师教学基本功，提升师生的综合素质，营造认认真真地写，写端端正正的字的良好氛围，在区语委办的指导下，我校开展了规范汉字天天练活动。通过一段时间的练习，师生的硬笔字都有了较大的提高。
一、教师天天练
教师讲课时的板书和批改作业的笔迹，历来被视为一项基本功，一手漂亮的字，是对教师的基本要求。我校除了对教师教案、板书、作业等进行检查外，还利用每周例会的时间，请书法老师指导书法技巧，要求每人每周交天天练书法作业，大家听得认真，练得投入。书法练习活动不仅充分提高了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。教导处指派美术教师对粉笔字、钢笔字进行点评，对教师的书法进行指导。经过练习，教师都能写上一手工整的板书，为学生起到了良好的榜样示范作用，许多学生也对书法产生了兴趣，加入到书法学习的活动中去。
二、学生静心书法
学生书法，除了要求作业书写工整，每天中午30分钟的精心书法雷打不动，由语数老师负责，用看视频、师范讲解等方式进行，重视讲评、展示鼓励，每天有领导检查记录，纳入教师绩效考核。有一部分孩子书写已经很美观了，虽然书法练习短期内不能人人见成效，但静心书法的思想已经深入人心，持之以恒，相信不久的将来，会达到目标的。
三、展示活动
为了展示教师、学生的阶段成果，六一节学校开展了规范汉字天天练展示活动。尽情展示教师、学生钢笔、毛笔书法的个性特色。老师们认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚劲，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功和学生静心书法的效果。这次展示活动，弘扬了中华优秀书法文化，为师生提供了展示书法艺术水平的平台，丰富大家的校园文化生活，吸引了师生的眼球，起到了鼓励优秀，带动全体的榜样引领，提升了学校文化品位。
规范汉字天天练活动在展示个人风采，彰显学校特色的同时，也为全体师生提供了互相观摩学习、取长补短的平台，使全体教师积极投身教育实践活动中去，不断提高自身的素质和水平。促进我校教师的专业化发展，打造一支素质高、技术硬的教师队伍起到了促进作用，也拓展了学生的视角，展示了汉字无穷的魅力，发扬了我国优秀传统文化。我们会向兄弟学校学习，努力把规范汉字天天练做得更好!
规范汉字天天练运动总结
教授教化是一门技巧更是一门艺术，它的技巧性和艺术性就体现在教师的教授教化基础功上，分外是教师讲、写、画、演等方面。教师的基础功更是直接影响着教授教化效率和教授教化造诣。汉字书写是教师基础功紧张一项，全体教师都应依照教体局的要求，全身心的投入演习，积极把书写才能利用到平日的工作之中。现对此运动进行简单总结。
一、我校教师认真演习，积极比赛。
为了进步教师书写程度，加强教导和教授教化后果，我校要求教师苦练教授教化基础功，规范汉字书写。为查验近期的演习后果，特举办书写比赛。全体教师积极踊跃介入，按书写要求进行认真书写。先生们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基础笔画、字的间架布局。
二、值得继承发扬的地方
(一)全体教师态度正直，积极投入。
(二)大部分教师的字书写认真、规范，版面清洁、美不雅。
(三)大部分教师的字可以或许做到大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(四)有一部分先生的字，行笔有提、按、顿、挫的变更，有书法美感，让人看了，感到赏心好看。
三、存在的问题
(一)一些字的症结笔画、间架布局书写不到位。
(二)部分教师的字固然规范，但缺少一种书法美感。
(三)作为教师的一项基础，仍需锲而不舍的演习。
四、改提高伐
(一)先生练字时不要太随意性，应该看范字练。
(二)请优秀的书法教师亲自为先生进行实践性的指导，为先生上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速进步先生的书写程度。
(三)常常组织书法作品交流、展览，让先生在互相学习中进步书写程度。
本次比赛是我校对全体教师教授教化基础功的一次检阅和评估，充分展示了教师的基础功底，调动了广大教师练字的积极性，匆匆进了学校教授教化工作的开展，获得了教师们的积极响应。同时也使教师们真正认识到教师基础功的紧张性，建立学高为师，身正为范的优越意识。写字、练画(话)不光是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持演习，赓续晋升自我，赓续积累演习，并能纯熟利用到本学科的帮助教授教化上，进步教导教授教化质量。