剪窗花作文
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剪窗花是中国的一种传统习俗,可以增加喜庆的感觉。正好学校也有一项这样的作业,我就去请心灵手巧的姥姥来帮忙。
看了姥姥的剪纸书,我感觉都非常难,各式各样,让我头昏眼花。后来,姥姥教了我看一些简单的图案。一边教我折纸一边对我细细地讲解。我觉得最简单的是剪蝴蝶,一开始我怎么也剪不好,姥姥说要先把纸对折,再用铅笔在纸上画一些简单的线条,画一条弯弯的曲线那是蝴蝶的触角;再画半个又细又长的半个椭圆,那是蝴蝶的身体;在身体外边画一个胖胖的半圆形,那是蝴蝶的翅膀。姥姥让我沿着画线慢慢地剪,打开剪好的折纸,就是一只可爱的蝴蝶。接着我还剪了一个圆形的团花,虽然怎么折还是没学会,是姥姥帮了我的忙,但最终还是剪出了令我满意的窗花。
我很惊讶,原来经过这么简单的折纸和裁剪,就能变化出这么多的图案啊!
剪窗花儿作文【篇2】今天付教师教我们剪窗花。剪窗花分为四个步骤,分别是折纸、图画、裁剪、修剪。折纸就是先拿一张正方形的彩纸,对折成三角形,折叠三次。叠成之后付教师又告诉我们一个窍门,大弯对小弯,剪刀进中间。画图是把你要剪得图案画上去,这个可以充分发挥你的想象力,可以右边剪一个大圆,左边剪小三角形,小长方形,中间剪一条条海草、小草,小花、蝴蝶等等。裁剪最重要,要求做到线线相连,大到弯如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿。做到千刻不乱、万剪不断。剪窗花还要求色彩搭配,在对比中求协调。
我按着付教师教的步骤去做,我先在彩纸上把小花、小草、爱心都画上去,拿起剪刀认认真真剪了起来,就像手里拿了一个易碎的娃娃,一不小心就四分五裂。经过我努力奋斗,一张整洁的纸面,就剪成了我想要的图案,我把纸张打开,煞是好看,那小花就像手拉手的好朋友,那小草就像山川一样连绵起伏,那爱心就像一条小河浇灌着小花、小草。看着、看着我陶醉起来。
突然,一声尖叫把我惊醒,“给我看,给我看,你怎么剪得。”我的目光立刻转到对面同学剪纸作品上,她剪的图形简单,都是一些长方形、三角形、圆形、半圆形,但她搭配的很好,很喜庆。
同学们的作品各种各样,有剪一种图形的窗花、有剪花朵的、有剪动物的,我看每个人剪的都非常好。付教师也夸我们第一次剪成这样非常不错。
最后付教师又告诉我们,剪窗花是一种民间艺术,窗花代表祝福,他还代表一个家庭的才艺和节日的气氛,他还是装饰品,你们回去可以买各种颜色的彩纸,剪成不同形状的窗花,用胶水贴在
查看更多>>2024.05.03 剪窗花作文
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剪窗花儿作文(篇1)礼拜三下战书,我参加了剪纸小社团。这是一节很有意义的课,老师教我们剪窗花。
我们预备了剪窗花的材料,有卡纸、胶水、剪刀和铅笔。老师先拿出一张卡纸,折出一个像箩卜的外形。接着在纸上画上各种各样的图案,然后沿着画好的图案开始剪。剪好了,一个窗花也就完成了。
我认当真真地照着老师的方法。一步一步地剪着窗花。不一会儿,我剪好了一个像爱心的窗花。开心极了!后来又剪了好几个窗花,有的像牵牛花,有的像猪笼草,还有的像梅花。真是千姿百态,好看极了!
最后,我想把窗花合为一体,粘成一个最锦绣的窗花。可是在粘的时候,一不小心把窗花弄破了。我很伤心!
通过剪窗花这节课,让我明白了一个道理,做任何事每一步都很重要,都要当真仔细地去做,不然就前功尽弃了。
剪窗花儿作文(篇2)在昨天的美术课上,老师发了一套剪纸材料和工具,里面的东西可多了,有小鸟、高高的鼓楼、小乌龟、小蝴蝶等等。但是,我最喜欢剪窗花。
剪窗花需要手工纸、卡纸、双面胶和剪刀。
美术书上说,剪窗花可以剪成两种,一种是正方形的,一种圆形的。
剪正方形的先用正方形的纸,角对角折两次,折成三角形后,用铅笔在上面画上你喜欢的图形,图形不要太大,不然可能会剪断。画完图形再用剪刀,把你画的图形沿着边剪,剪下来后,再把手工纸打开,就成了一幅完整的窗花了。
圆形的窗花也是先角对角,折成三角形,再把下面的一个角和上面的一个角中间剪成波浪形的,也是在上面画上图形,再用剪刀剪下来就行了。
那它为什么叫窗花呢?因为,它是用来贴在窗上的花,所以人们就叫它窗花。
我剪的窗花是全班最好的,所以老师想把我的窗花在才艺表演上展示出来。
我长大以后,想当一名艺术家。我要把我的作业保留下来。
剪窗花儿作文(篇3)下战书的美术课上,老师教我们剪窗花,我担心会剪错,于是向别人多借了一张纸。
我先用蓝色纸折,折了几下,终于折成了一个整洁的三角形。我又继承折,直到折成一个扁扁的三角形,然后把三角形上面的角叠下来再压平,第一步就完成了!第二步就要开始剪了:把头上的尖角去掉,再剪成喜欢的线条。第三步就开始剪花纹了!我剪的时候,感觉有点希奇,寻常剪窗花,因为折了良多
查看更多>>2023.07.02 剪窗花作文
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剪窗花课件 篇1一、谈对中心议题探究式学习的理解。
所谓探究式学习,就是以探究为主的学习。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提,为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特别重视开发幼儿的智力,发展幼儿的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师,其任务是调动幼儿的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;与此同时,教师还要为幼儿的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。幼儿作为探究式学习的主人,自然是根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,敞开探究的思路,交流探究的内容,总结探究的结果。由此可知,探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。
我们需强调几点:
1、应提倡多样的学习方式及其相互促进,注重合作与交流。
2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。
3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。
4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动
中,而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习理念,不着痕迹地渗透进去,贯穿与教学活动的各个环节。新《纲要》已指出在艺术领域,应注重的是幼儿的情绪情感的体验,丰富幼儿的审美经验,再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。
二、说教材
窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,就成了窗花,是一种传统的艺术。它形态各异,有着对称的美。窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性,变化规律可在不断地尝试中逐渐发现,再加上花纹的变化,完成后有相当的成功感和美的愉悦体验。很有必要让幼儿剪
查看更多>>2024.01.12 剪窗花课件
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我更爱窗花作文 篇1今天晚上,我做完了老师布置的家庭功课,正想去睡觉了。突然发现妈妈坐在沙发上收视反听地剪着纸,我觉得很希奇就问:“妈妈,你剪纸干什么?”“我学剪窗花啊。”“啊!”我惊疑地大叫一声。妈妈却一本正经地说:“这有什么希奇的,六一儿童节快到了,我剪一些窗花好美化一下你们的教室。”原来如斯,我恍然大悟。“妈妈,谢谢您!”于是,我决定和妈妈一起剪窗花。
万事开头难。刚开始我以为剪窗花不难,只要把纸折好,用剪刀剪一下就行了。没想到见窗花并不简朴。一开始,我就遇到困难了,手中的纸折来折去老是折不平,不是折大了就是折弯了,累得我腰酸背痛,后来,妈妈过来手把手地教我怎样折纸,化了九牛二虎之力,终于学会了折纸。会折纸了接下来剪纸更难。假如线条剪得过粗了窗花不美了,线条剪得太细了纸就中断了,咳,早知道剪窗花这么难,我就不学了。妈妈好像看出了我心里想些什么。语重心长地对我说:“做什么事开始都会遇到困难的,看你能不能去战胜它们,只要努力去学没有学不会的事。”在妈妈的鼓励下,我又开始学习剪窗花了。这一次,我当真地折好纸,细心地剪着纸,这一次,我没有把纸剪中断,固然剪的窗花没有妈妈剪的窗花好看。但是,我至少学会了怎样剪。有了第一次的经验,后面剪就收留易了。后来,我一次比一次剪得好。“功夫不负有心人”在我的努力下,我终于学会了剪窗花。
今晚,我真开心!由于我学会了剪窗花。
我更爱窗花作文 篇2邻近新年,学剪窗花的小记者流动让我很期待,1月22日那天,我早早地来到了流动地点,一眼望去,已经坐了黑压压一片小记者,他们好像都跟我一样伎痒……
听说,教我们剪纸的裘老师可是鼎鼎有名,能和这样的好师傅学剪纸,真是太期待了,裘老师简明简要,直点主题,首先教我们剪一朵锦绣的花,我小心翼翼拿起红纸剪刀,跟随裘老师的讲解一步步剪下去…。哇,一朵锦绣的花朵泛起在我面前,我欣喜若狂,骄傲地把它举得高高的,裘老师看见了,直夸我剪得好!有了第一次,我胆子更大了,随着裘老师的讲解,我又成功地剪出了一朵漂亮的康乃馨,康乃馨可是最适合送
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