剪纸日记

剪纸教案

剪纸教案【篇1】

一、教材分析

这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的;昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的;还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。

剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。

二、教学思路

本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。先是指导儿童观察日常生活中常见的物品(如衣服、花瓶)和小动物(如蜻蜓、螃蟹、虾)，使他们认识这些物体的造型特点，即对称。从而使儿童得到关于对称的感性认识;再指导学生学习对折剪的基本技法。所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。

三、教学过程

(一)图片欣赏，发现规律 1.认识对称形

(1)出示花瓶实物 同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点?左右两边的样子相同吗?(花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同) (2)出示对折剪的图形 同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗?(衣身、衣袖的样子、大小完全一样)用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢?可以用什么方法来制作?

教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看。 出示课题《对折剪纸》

2.说说生活中可以对折剪的物体

请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的?

(二)实践探究，学习技法

1.同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。

2.同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折

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剪纸作文

创作一篇作文需要进行反复思考和撰写，作文是展示我们创造力的绝好途径。一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改，您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢？诚挚欢迎您来参考并深入阅读。

剪纸作文 篇1

一把剪刀，一张剪纸，经过几番灵巧的翻转之后，就能创造出一件精美的艺术品这就是剪纸。

中国的剪纸有着悠久的历史。它是民间的传统的艺术之一，因材料易得样式千姿百态形象普遍生动而深受人们欢迎，它有时变现了中华民族淳厚的民族气质，有时展现了节日的喜庆，有时表达了对新婚的祝福。

星期天，我在书上欣赏着精美的剪纸的作品，不禁心血来潮也想试试建一个，我挑了一张简明的剪纸作品仿照起来，伴随的轻微的沙沙声，和雪花般的碎纸片，可爱的小姑娘活了美丽的花开了，飞翔的小鸟唱出了动听的歌谣，使我飞向了想象的王国。

瞧，这幅剪纸多有趣呀，一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，它的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷油灯，可是老天像它作对似的，葫芦里的油灯全流到了地上，小老鼠以最快的速度从台灯跳到地上趴在地上，伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的油灯，那滑稽的样子真是逗人喜爱！

民间艺术剪纸，是它展示了中华传统文化的光辉与灿烂。它是我国宝贵的历史遗产。剪纸艺人剪的十二生肖是巧妙绝伦的，惟妙惟肖的就连外国人也是啧啧称赞十二生肖被印成邮票飞到了世界各地，让全世界的人都来认识中国博大精深的美妙的剪纸艺术啊！中国的剪纸艺术太精美了，剪纸它体现了民间艺人们的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的展示是民间的传统文化的结晶，我也想像民间艺人一样剪出栩栩如生的剪纸作品啊！

中华的传统文化剪纸，真是美不胜收，我们一定继承发扬，让优秀的中华传统文化代代流传，让经典艺术熠熠生辉，剪纸是中国的传统文化，我们要把它发扬光大。

剪纸作文 篇2

中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多采。有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。不过最值得一提的就是民间艺术------剪纸。

剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鸟虫鱼兽，花草树木，这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过年，过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“寿”、“喜”等贴在门上，窗户上来表示庆贺。

瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只小老鼠拖着

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2023剪纸方案

为了满足工作考核要求，通常需要事先准备一份具体、详尽、针对性强的工作方案。如何才能撰写符合规范的方案呢？为了满足您的需求，工作总结之家小编特别为您准备了这份实用的“剪纸方案”方案，我们将持续更新内容，诚切希望您能关注并收藏我们的网站！

剪纸方案(篇1)

篇一：剪纸比赛实施方案

剪纸比赛实施方案

一.指导思想.

为了开展丰富多彩的艺术活动，培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养，并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛.

二.展览主题.

艺术让生命更美好!

三.作品征集.

1、作品内容：作品健康，积极向上，以热爱祖国，以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主。题材不限.

2、参赛对象：21中全体学生

3、每班级至少交十件作品，每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。

4提交地点：孙立国先生，一楼体声美办公室

5、交稿方式：把剪好的作品隔页夹在新练习本中，本面写上班级，并附作品名称及作者。

6提交时间：即日起至9月27日（逾期）。

四.作品装裱：学校统一装裱。

五.作品展览：

参加优秀作品评选，代表学校参加艺术节展览。

六.奖励措施。

每选择一项剪纸作业加0.5分。

注意：请在互联网上查找分辨率高于700的剪纸图案，然后将其打印在老师签发的彩色打印纸上。注意不要有文字的图案。可以多准备剪纸作品，其余的充实班上黑板报的橱窗。

篇二：小学剪纸比赛方案

“剪纸能手”比赛活动方案

一、指导思想：

为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学校的校园文化，促进学生的全面发展，为全体师生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次“剪纸能手”活动。

二、组织领导：

组长：汪海峰

副组长：陈学贵

评委安排：陈学贵刘军邹冲

三、负责指导：陈学贵及班主任

四、参赛对象：全体师生

五、参赛要求：

1、作品内容：反映思想健康积极向上，如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。

2、学生作品：以班级为单位，班主任指导，每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。（请提前到教务处领取所需资料。）（教师和学生的作品应一起提交）。

3、每幅作品上交时请用素描纸或a3纸张贴好，并用标贴注明作者班级、姓名、题目，指导教师，贴在素描纸的右下角；

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剪纸教案14篇

依据教学要求，教师在授课前需预备好教案课件。因此，教师会仔细策划每份教案课件的重点难点，并确立明确的教学目标。为此，本篇文章“剪纸教案”应运而生，相信对您的教学工作会有所助益，希望您满意！

剪纸教案 篇1

活动名称：剪纸：窗花

活动目标：

1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。

2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。

活动过程：

一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？

2、教师：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？

二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。

1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？

2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。

3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。

三、幼儿剪窗花操作活动。

四、幼儿窗花作品展示。

将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。

幼儿讨论后，教师利用录像进行，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。

教师介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。

活动后的材料投放区角，鼓励幼儿继续尝试，制作出不同的花纹和图案的窗花。

剪纸教案 篇2

教学目标：

1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。

2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计了丰富的资源。

3、要求学生独立或合作创作。

教学重点：难点：较熟练的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。

教学过程设计：

一：师生收集剪纸作品、资料

1、工具、材料

2、剪纸作品

3、剪纸介绍

4、剪纸的应用

二、创设情景导入新课

1、美化教室、贴上剪纸作品。（师生共同创设）

2、介绍剪纸作品的

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