角度思考作文

换角度思考作文7篇

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，关于资料你究竟了解多少呢？以下“换角度思考作文7篇”由小编为大家收集整理，更多信息请继续关注我们的网站。

换角度思考作文 篇1

从前有个老婆婆。她有两个女儿，大女儿卖伞，二女儿卖扇子，不论晴天雨天她都会愁眉不展，邻居们就问她：你为什么愁呀？

她说：如果是晴天的话，我就不用担心二女儿了，可是，大女儿我就放不下了，晴天可是不下雨的，大女儿可就没法子啦！雨天的话，大女儿也可以卖伞了，可是二女儿的扇子就没人打理啦

有人看到这种情景，觉得老婆婆很可怜，不应该这样，就劝她道：你要这样想，如果是晴天的话，你就应该为二女儿感到高兴，因为人们都嫌热，都会去买扇子扇扇，而到了雨天，你就应该为大女儿高兴，因为大女儿的扇子就会生意丰收了，大批大批的人来买雨伞，所以，你应该感到高兴呀！

果然，从此以后，老婆婆不论是晴天还是雨天都是眉开眼笑，开开心心的了。

人人都不应该被现在实况所迷惑，应该往光明的地方跑，找到安慰，换个角度思考，得到的结果就不一样了！别太死角，一根筋！这样不但自己不开心，还会伤害其他人的情绪，不应当呀！

换角度思考作文 篇2

我们每个人都碰到过许多伤心、快乐、忧虑、幸福的事情，假如我们站地另一个角度思索总有不同的结果。

普罗米修斯大家应该都知道吧，他是古希腊神话中的盗火者，当时大家都以为他是一个坏神应该接受惩罚，而我却以为他是一个善良、勇敢、富有正义感的人。

其中我们糊口中也有许多例子，我也经历过一两种事，听我给你逐一道来吧！

那是一个炎热的夏天，我们班举行了一场篮球比赛。进入总决赛要经由许多场比赛，所以我们决定两天完成比赛。我们这一队进入的总决赛，战斗打响了每个人都开始努力的搏斗，最后我们以三分的微弱上风险胜对方。我们每个队员都沉侵在喜悦中。可我却望着对手们，望着对手的汗水，望着对手没精打采的表情，望着对手在失踪中回教室。我感觉不是个兹味。

第二件事是：一次我的同桌在上美术课时管我借水彩笔，当时我也绝不犹豫的错了给他。用完之后他健忘还我了，我也健忘了有这样一件事。当天晚上我才记起，我不由得忐忑不安的躺在床上翻来覆去的想，哎呀，我怎么能健忘这样一件事啦，他不会给我弄坏了吧？那可是我爸爸花了五十元给我买的高档水彩笔呢，假如弄坏

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班主任角色的思考工作总结

但凡学校都有班主任。到底班主任是什么角色？工作重点是什么？关注点在什么地方？

班主任是导师，是协调人。

大家一直以来都认定，班主任是一个班的管理者，不错，班主任确有管理的作用，但，这是不是就是班主任的角色定位呢？

班主任这一角色最好定位于学生的导师和班级的协调者更符合现在的学校情况与未来的发展要求。班主任是一个班级精神的引领者，是学生人生的领路人，在学生的人生观、价值观的形成过程中起着关键性的作用，因此，导师这一身份定位是没有问题与异议的。这并不排除班主任的管理作用，引领的过程中有管理。定位于导师并不是说班主任不要求学生成绩，相反，成绩应该是水到渠成的东西，或者说是意外的收获而已，如果就成绩追求成绩，也许适得其反。是引领就不是仅仅是裁判，少做裁判工作，多一些学生的自我教育、班级的自我完善，这才是好的班主任。

班主任还要承担起协调的角色来，一是协调班级学生，一是协调班级教师。对此，恐怕是管理不能完成的任务了，谁赋予了班主任管理班级学科教师的权利？大家都是同事，因为学校安排走到一个班级，班主任管理班级教师实在是难为班主任了，也实在是管不好的，但是，协调是可以的，是能够做好的。一个班学生的成长，是这个班全体同学相互影响的结果，是这个班全体教师共同作用的结果。这协调角色是对班主任提出了更高的要求。

班级的目标应当如何定位？和谐的班级、奋发的个体。

目前很多班主任在各种因素压力下，特别是学校将社会和学生家长对学校的压力转嫁到了班主任，不得不将追求考上多少本科，多少一本，多少名校作为自己的目标追求。这是不是本末倒置了？学校是干什么的地方？追根溯源，育人。既要育智，更要育德，做到德、智、体、美、劳全面发展。这才符合我们的教育方针。目前学生的责任意识的淡薄应当引起全体教育人的关注，特别是班主任，你是一个班学生的导师，更是要把激发个体的激情、责任放在首要位置，要把班级的和谐做为班级建设的目标，而不是两眼紧盯学生的分数，“一好遮百丑”，有一个和谐的班级，有一群奋发向上的学生，这样的班级才是我们应当看到的，国家的未来寄望于这一代，家庭的幸福寄望于这一群体，教师的成功感应该是看到这样的学生在自己的教育、引导下成长。

班主任关注什么？

班主任的角色定位，决定了我们的班主任应当关注细节的地方，从个体的细节看到学生内心的变化，看到学生的成长，从班级的细节看到班上的希望，引导从最细节处开始而不是从

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《阿勒泰的角落》思考与感悟

读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。阅读李娟写的《阿勒泰的角落》后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。一篇优秀的《阿勒泰的角落》读书笔记是怎么写的呢？工作总结之家小编收集整理了一些《阿勒泰的角落》思考与感悟，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《阿勒泰的角落》思考与感悟【篇一】

从作者的笔下，我惊喜的看到一片还没有被外界文明所侵扰的极荒僻壤。那里的人有本能的笑泪爱痛，完全展现出生命最原始的状态。正如她所说，在那样的地方，人不是主宰，只是自然界的一小部分。

这应当才是世界的本来面目，才是宇宙间平衡有序的生命形态。那里的自然狂野直率，没有被城市文明所加工，生长在这样的天地间，或许她理所当然就被浸润出一副与天地浑然一体的性灵和情怀吧。他们不一定懂得文化是什么，但是他们对美和对美的表达却有着先天的自觉，而且这种自然而发的美比之经过文明浸染和艺术加工的美更具震撼力。即使你没有与他们共通的语言，也能产生文化的共鸣，而心生感动。

如果不是通过作者的文字，我无法想象在茫茫天地之间还有这样一个不为人知的角落，一群寂寞而卑微的人，艰苦却欣欣向荣的生活着。我不能不赞美他们的隐忍、坚毅、乐观。但他们自己不这样认为，他们把上天降临自身的一切悲喜哀愁都看作理所应当，看作一切生命出现、存在、消忘过程中的常态，平静而无怨的接受。当然，他们之中也不乏一些对生活充满热望而对现实无比绝望的的人。他对认识世界、改变人生是有主动意识的，对过上富足、文明、温暖的生活是有愿望的，但却没有改变这种贫穷的能力。于是就形成了独特的一群——酒鬼。

作者对这些人的描述总是奇妙而且诙谐，使他们的人性在固执、可爱中透出巨大的悲凉。我们笑过之后，实在不能不承认，他们除了用酒精来麻醉自己孤独的灵魂，还有什么更好的办法。

那些居住在她的四周，常常与她打交道的贫穷的原住民、孤独的游牧者也都有着形形色色、性格迥异的生活方式，有时他们甚至会因为十分荒诞的思维、怪异的僻好而做出令她无法忍受的举动。假设我们有一个或数个这样的邻居，肯定会天下大乱。

而作者的眼晴却能透过她宽容的人格，去看待这些人，而且走进这些人的内心世界去认识、体谅他们。因为她自己也是这样寂寞无望。她把他们描述的滑稽有趣又可爱可亲，使你笑中带泪，为他们如此真实的活着，又活得那样寂寞、那样苦辛而感

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从教师角度思考双减带来的影响教学反思 (合集3篇)

国家发布的教育政策可以规范和引导教育发展，“双减”政策目的是优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担。学校组织学习“双减”政策，相信老师们都会有自己的感受，一篇优秀的教师双减教育笔记是怎么写的呢？考虑到您的需要，工作总结之家小编特地编辑了“从教师角度思考双减带来的影响教学反思”，希望能为您提供更多的参考。

从教师角度思考双减带来的影响教学反思【篇一】

昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。

对照自己的作业设计，发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习，时间长了，终会消磨光孩子的学习激情，沦为一种可有可无的事情。这样的学生，进入初中阶段，失去了小学老师的全程监督，很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路，那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多，一节课也就一题而已；其次一点，这些题不要太难，要能够让学生们跳一跳，够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的奥数题。我们布置的趣味题和思维题，和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩，不是那种干巴巴的数学信息，且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子：圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看，配合上情境，学生们肯定能学得开心。学生们开心了，学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是，我自己坚持几年的每日一题，和陈特想到一块去了。当然，在趣味性上，我还要继续寻找合适的素材，提高学生数学学习的兴趣，让孩子不排斥，而是期待数学、爱上数学。

从教师角度思考双减带来的影响教学反思【篇二】

“双减”工作是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提

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