恐龙课件
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恐龙课件 篇1一、教材分析:
我说的内容是人教版《语文》二年级下册第31课《恐龙的灭绝》。本课是一篇科学知识小品文。主要是让孩子们阅读课文,在想象中漫游恐
龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。
二、学生分析:
作为二年级的小学生,尤其是男同学来说,应该是比较喜欢恐龙的,对恐龙也有很大的兴趣,在学生的兴趣之上,进一步激发孩子们对科学
的好奇心。因为在不久的将来,这些谜团可能就会被正在捧读本文的孩子们揭开。
三、设计理念:
从儿童的兴趣入手,激发孩子学习的热情,提高课堂效率。并激发孩子们对科学的好奇心,感受世界的奇妙。
四、教学目标
认知目标:会认15个生字,会写9个字。
能力目标:正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。
情感目标:有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
五、教学准备
1、课前学生们收集恐龙的资料。
2、教师制作课件。
六、教学重、难点
弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因,有感情地读出相关段落。
七、教法和学法:
针对儿童特点及本班学生实际情况,学习本课时,我主要采用了自主学习法、合作学习法和直观形象的图片展示法。
八、教学过程
我把本课的教学过程分成四个环节:
(一)导入
上课一开始,我就用一个学生们都喜欢的玩具提起学生的兴趣,并且用直观的图片激发学生对恐龙的喜爱和学习课文的兴趣,通过一个提问
引起学生探究的动机。
(二)自主读文,整体感知
1、在学生初步了解课文的基础上,让学生说一说对词语的理解程度,在互相交流中既锻炼了学生的理解能力,又锻炼了学生的合作能力。
2、在研究“对于恐龙灭绝的原因,课文提出了几种说法?”时,我先给学生做一个示范,来归纳“寒冷说”,再让学生们分小组来讨论、
归纳总结。
(这个环节的设计意图是:给小组学习提出明确的要求,充分让学生自主学习,合作学习,同时教师在学生自主学习前,给了学生明确指导
,体现了老师导的过程。教师深入到学生中,体现了师生互动,师生平等。)
4、学生讨论后,师生共同总结出文中的几种说法,并且板书:
寒冷说
恐龙的灭绝
撞
查看更多>>2023.05.09 恐龙课件
一念成佛,一念成魔,每个人都有不一样的想法,每个人基于自己的理解,可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情,写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。心得体会书要如何规范的书写呢?为此,你可能需要看看“恐龙观后感”,更多相关内容请继续关注本网站。
恐龙观后感(篇1)周六下午,我和爸妈去南欧三环纪氏工作室看了一部叫《恐龙王》的电影。
这部电影的主要内容是父子之间的故事。霸王龙的父亲班师傅和他的小儿子住在一起。班师傅话不多,脾气不好,甚至有点霸道。他的儿子,心里有点疙瘩,从小失去母亲,天性懦弱。但为了让小疙瘩更强壮,保护自己,班师傅只能严格要求儿子打猎。即使他知道自己会害怕,会受到伤害,也只能忍受同样的苦恼,让自己的孩子成长为和他一样的森林霸主。
最让我感动的是,小疙瘩被恐爪龙绑架后,班大师穿越沙漠,与巨蟹座作战,遇到甲龙,与一群角龙作战。最终,班大师通过种种困难找到了自己的儿子。
这部电影也让我想起了我的父亲。记得一年级的时候,有一次考的不好。回到家,一进门,爸爸就问我:今天考试怎么样?听了爸爸的`话,我从书包里拿出两张纸递给爸爸。父亲看了报纸,厉声说道:“这个问题会不会倒,还是会不会倒?”你在课堂上做了什么?我低下头,脸红了,没有看他。我以为他下一秒就要打我了!结果他用大掌把我拉到身边,给我分析错题的原因,耐心的讲了一遍。就像点点大师对一个人心里的一个小疙瘩,他希望自己的孩子出类拔萃,期待成龙。看完电影,回家的路上,爸爸给了我双重教育。虽然我有些不知所云,但我知道无论我做什么,我都必须学会勇敢、负责和团队精神。
恐龙观后感(篇2)《恐龙王》讲述的是一只小恐龙“小疙瘩”和爸爸“斑大师”的故事,小疙瘩是一个胆小的特暴龙,他的爸爸总是要训练他去捕猎,而小疙瘩每次都不成功,反而被食草恐龙追赶……小疙瘩的爸爸费尽力气给他打造了一片天地,可是小恐龙却没有霸主的风范,有一次他背着爸爸偷偷地去捕猎,被四只恐爪龙抓走了!爸爸为了救他,跌进了深渊。后来小疙瘩跟爸爸就失散了,同时也被恐爪龙关起来了,在饲养场里他遇到了他的朋友们:“蓝蓝”、还有头上长了两个角的小恐龙“小刀”和“阿嚏”,开始了他们的冒险之旅。小疙瘩没有了爸爸的庇佑,经常抢不到食物,后来小疙瘩和三个好朋友一起齐心协力终于逃出了坏人的地盘,找到了自己的爸爸妈妈。
这个故事告诉我们家长对
查看更多>>2023.04.17 恐龙观后感
教师需要承担制作自己教学课件的职责,因此他们需要花费一定时间来完成这一任务。在教学过程中,老师的创造力和智慧需要体现在教案和课件中。如果你对写教案课件存在疑虑,那么不妨阅读一下本文中流畅的文笔和独特的观点,相信会对你有所启发。让我们一起努力变得更加优秀吧!
中国龙课件【篇1】教学课时:一课时
教材分析:
《中国龙》一课是以欣赏?评述为主,融设计?应用、造型?表现于一体的一节美术课。它是传承中国传统文化,弘扬民族精神,激励学生创造、表现的良好契机。
内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察,认识龙造型上的变化,以及在中华民族传统中龙的特殊地位,知道龙的各部位的动物原型与象征意义,体会龙的精神。
应会:会讲出笼各部位的象征,能创作出一幅龙的绘画作品,能够抓住龙的头、身、尾三部分特点进行创作。
2.隐性内容与目标:
都说中国是龙的故乡,我们是龙的传人,这中间包含人们对龙的尊重、崇拜,人们借龙的精神来树立自己的民族精神。
教学重点与难点:
重点:收集有关中国龙的资料,初步了解中国龙的历史。
了解龙的象征意义,欣赏其造型。
抓住龙的特点,画一条龙。
难点:在绘画中表现龙的精神、气势,抓住龙的特点、造型及动态。
在欣赏?评述中让学生讲述龙的象征意义并体会龙的精神。
学习材料:
有关龙的资料、彩笔、蜡笔……
教学过程:
一、说龙:
1.收集关于龙的资料。
2.说说你对龙的了解。
教学意图:培养学生收集信息的能力,初步感受龙的精神,增强民族自豪感。
二、看龙:
1.欣赏龙的演变:
a、玉龙猪——新石器时代
b、瓦当上的行龙——汉代
c、赵州桥栏板上的双龙——隋代
d、通经北面上的云龙——唐代
e、高足杯上的云龙——元代
f、金冠上的升龙——明代
g、黄帝玉玺上的蟠龙——清代
2.了解龙的组合形象:骆驼头、鹿角(风华稳重)、马齿、牛耳、蛇身(灵敏矫健)、鲤鱼鳞(条理有序)、鹰爪(扎实气魄)、泥鳅尾。
教学意图:了解龙的演变过程,如商周粗狂抽象;春秋战国秀丽洒脱;秦汉雄建豪放;隋唐健壮圆润;宋代成熟稳健;明清繁复华丽等。龙是摄取了最精华、最完美的部位,是万物之灵,同时
寄托了人们的美好愿望。
三、画龙:
1.欣赏书中学生作品。
2.画龙的口诀:昂首、张口、露齿、睁眼。
3.提出作业要求:画一条龙。
教学意图:培养学生的绘画技能,
查看更多>>2023.05.23 中国龙课件
在教学过程中,老师的首要任务是准备好教案和课件,每位老师都需要掌握这项技能。制定教案时,教师需要考虑学生的发展阶段,才能制定出符合实际需要的优质教案和课件。那么,优质的教案和课件应该如何制作呢?笔者在众多网络文章中精心筛选了一篇优秀的“恐龙世界教案”,相信对大家都会有所帮助!
恐龙世界教案 篇1教学目标
(一)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。
(二)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。
(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
教学准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。
教学过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征:我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
教学延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?
恐龙世界教案 篇2教学目标:
1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。
查看更多>>2023.05.14 恐龙世界教案
希望这份“恐龙当家读后感”能够满足您的需求,在读作者的作品时我陷入了忘我状态。 用笔记下生活中的得与失,您一定也在为写好读后感而发愁吧?敬请参阅本文!...
2023.04.22 恐龙当家读后感