鲁迅先生教案

最新我的伯父鲁迅先生教案范例

根据相关专家的精彩谈话，我们推荐将文章标题为“我的伯父鲁迅先生教案”的文章呈献给您。教师需要将课本中的主要教学内容整理到教案和课件中，因此撰写教案时必须慎重对待。深入的教案和课件是有效的教学手段。希望您能从本文中获得知识！

我的伯父鲁迅先生教案【篇1】

语文教师的主要任务是“讲”吗？叶老反对，他说：“语文教师把讲解作为主要任务的，不乏其人。”“教课之本质，并非教师讲一篇课文给学生听。”那么，语文教师的主要任务是什么呢？根据叶老的观点，我私下认为，无非是引导学生练习探索做人的本领。因此，教师的本位是导而不是讲。导者，就是多方设法，但不是设计教学程序。教师要创造性地开展教学活动，必须破陈旧、落后、繁琐、低效的语文教学方法、模式，使语文课成为学生爱上、学生会上、学生越学越聪明的一门课程。如果说认知解决了“会不会”的问题，那么情感就解决了“愿不愿”的问题。如果你解决了他愿不愿的问题，何愁他学不会。这样一来，老师解放了，学生解放了！正是在这样的理念主导下，又根据六年级学生已积累一定的自学能力，《我的伯父鲁迅先生》一课的教学设计，我采用了“自主、合作、探究”的学习方式。这种研究性学习，自主读书是最重要的。当教师创设好情境，使学生迅速进入课文规定的情境，入境而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能收到震撼心灵、影响一生的教育效果。通过加强默读、自渎自悟和加强朗读，培养语感，把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确、鲜明、生动的语言，体会到丰富的思想感情，并在感悟语言的基础上，学生积累和运用语言，从整体上提高语文素养。文章读通了读透了，这时进行语言文字的训练也会水到渠成。写本课教案时，我没有精心设计我怎么教，而是花了许多心思在“我怎么让学生主动来学”上，注重课堂的动态生成。因为这样的课堂才有无法预约的精彩，所以我的教案也只有那么几个板块，再也没有在上课该说哪一句话上斟酌衡量废时间了。

１、以大观小：在大问题背景下，进行小专题研究：

本课教学一开始，我就为学生提供了一个开放的大问题背景：“最使我难以忘怀的是伯父的哪一个音容笑貌？”引导学生自由读课文。开放的要求激起了学生的兴趣和自信，也给了学生一个自主感受、自主发挥的思维空间，学生都带着自己的理解挖掘蕴涵在课文中的语言文字信息。而后进行的朗读交流活动，学生通过展示独特感悟将个人的发现有

查看更多>>

回忆鲁迅先生教案汇总12篇

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。老师上课要根据教案课件来实施。如果您需要遵循某些要求的“回忆鲁迅先生教案”建议，感谢您来到这个网页期待您将会喜欢这个网站！

回忆鲁迅先生教案 篇1

教学目标：

1、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

2、体会作者多种描写手法的艺术效果。

2、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格和深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。

一、导入：

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强……浓黑的一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗？他有没有平凡的一面?我们经常说伟大往往寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发掘出他伟大的一面呢？今天，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。

思考：让我们一同走近鲁迅，请同学介绍你所了解的鲁迅。

1、请大家默读课文，总结课文共写了几个有关鲁迅的片段？可以归纳为几类？

明确：共10个6类，分别围绕外貌行动、待人接物、饮食起居、读书写作、休闲娱乐、与青年们交往6类生活场景来描写和塑造鲁迅先生的，使之具体、形象、生动。

2、哪一个片段最能打动你或者你认为写的最好？联系自身或现实生活谈谈你的认识？

第1个片段，概括写鲁迅先生“笑”的情态，突出其“明朗”的特点；概括写鲁迅先生“走”的情态，突出其“轻捷”的特点。

第2个片段，具体写鲁迅先生对“我”和许广平的衣着批评一事，充分显示出鲁迅先生对待青年人既严肃批评其缺点，又不倦地给予帮助。

第3个片段，概括写鲁迅先生的饮食情况，喜欢北方饭菜，赞美萧红做的饭菜可口；鲁迅的胃不好。

第7个片段和青年交往中咖啡、可可、汽水之类家里都不预备，家里“饼干”，“向日葵子”；

第8个片段，鲁迅简易而两用的.台灯；

第9个片段，和青年的交往，一次外出吃福建菜，海婴说菜不新鲜，全座的人都不相信，鲁迅确信孩子的判断，事实证明的确如此，说明鲁迅先生不会轻易抹杀孩子的天性。

第9个片段，泡一壶红茶，和青年们一谈就一两个钟头，谈论当时中国的局势，如“伪满洲国”

第7个片段，看电影，介绍“珂勒惠支”的版画，以及史沫特烈援助当时的中国的事情；

第4个片段，帮助瞿秋白先生校订《

查看更多>>

我的伯父鲁迅先生教案集锦

从“我的伯父鲁迅先生教案”中我们可以获得很多有价值的启示，希望这篇文章能为您带来新的收获。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案的制定离不开深入了解学科的特点和教学规律。

我的伯父鲁迅先生教案【篇1】

教学目的：

1．学习本课的生字新词。

2．初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。

3．通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。

4．通过独立阅读，能画出一些不懂的含义深刻的词句。

教学重点：

学习生字新词，熟读课文，理解课文的内容。

难点：

独立阅读，能画出一些不懂的含义深刻的词句，并能在小组里讨论。

教学过程：

（一）谈话导入

鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。回忆一下，你读过哪些关于鲁迅的文章？对鲁迅先生有哪些了解？学了本课，你会对鲁迅先生有更多的了解，先看课题，你知道作者是鲁迅先生的什么人吗？

（二）检查生字词的预习

1．读生字组词（自读、指名读、比赛读）

仪 悼 逝 餐 枣 搞 冠

骂 嚼 悟 摊 奥 咳 嗽

2．学生互相提示易读错、易写错的字。

悼：dào

餐：共16笔

嚼：20笔

奥：注意上部

嗽：注意右边

冠：多音字组词

3．小声默读课文，注意读准字音，遇到四个字的词可划下来。

各色各样囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜

4．通过课前的预习，谁说说你对本课词语的理解

学生说意思，并能迅速读一读原文中含有这个词的句子。

（三）认真读课文，完成下面的练习

1．默读课文，想想课文写了鲁迅的哪几件事？

2．用概括段意的方法概括出课文各部分的大意，并试着给各部分加上小标题。

板书：深受爱戴、畅谈读书、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣

3．与同学交流，看看同学有什么不同的小标题，他们用的是什么方法概括的？

4．默读课文，你认为有哪些含义深刻而且你又不懂的句子，画下来，读一读。

（四）提出疑问

老师有一个疑问；也是作者的疑问：“父伯死后，为什么有那么多的人悼念他呢？”你们谁能帮我解决呢？文中是怎样说明的？

找到中心句：“他为别人想得多，为自己想得少。”鲁迅先生就是这样一个人。（学习理解第一自然段，并引出最后一自然段）

（五）作业

1．熟读课文，听写

查看更多>>

鲁迅先生的名言名句

“过多的学识，并不意味着内心的强大，反而会变得软弱无力。只有拥有一颗坚定而谦卑的心，才能够思考前行的路程，才能够真正拥有成功的可能。因此，我们需要时刻铭记名人的箴言警句，不断提醒自己保持心灵的坚韧和谦逊。在众多的名人格言中，有些确实值得我们深思和收藏，希望本文精选的“鲁迅先生的名言名句”能为你提供一些启示或帮助！”

鲁迅先生的名言名句(篇1)

1、文人的苦难，不是在生活的攻击和被忽视，一个死了，然后又言而无信，所以无聊，假知己，非蜂，自鸣得意？他们卖了钱，甚至是尸体，这是一件令人伤心的事。

2、英美的作品我少看，也不大喜欢。——《致江绍原/1927年11月20日》，《全集11》

3、我不敢说自己读懂了鲁迅，但我是个喜欢甚至崇拜鲁迅的男孩。

4、希望于点火的青年的，是对于群众，在引起他们的公愤之余，还须放法注入深沉的勇气，当鼓舞他们的感惰的时候，还须竭力启发明白的理性，而且还得偏重于勇气和理性，从此继续地训练许多年。这声音，断乎不及大叫宣战杀贼的大而闳，但我以为却是更紧要而更艰难伟大的工作。《坟&杂忆》（一九二五年六月十六日）。《鲁迅全集》第一卷

5、真的猛土，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。……真的猛士，将更奋然而前行。《华盖集续编·纪念刘和珍君》（一九二六年四月一日）。《鲁迅全集》第三卷

6、诺拉离开后会发生什么？要么她下去，要么她回来。

7、先前的有些所谓文艺家，本未尝没有半意识的或无意识的觉得自身的溃败，于是就自欺欺人的用种种美名来掩饰，日高逸，日放达（用新式话来说就是颓废），画的是裸女，静物，死，写的是花月，圣地，失眠，酒，女人。一到旧社会的崩溃愈加分明，阶级的斗争愈加锋利的时候，他们也就看见了自己的死敌，将创造新的文化，一扫旧来的污秽的无产阶级，并且觉到了自己就是这污秽，将与在上的统治者同其运命，于是就必然漂集于为帝国主义所宰制的民族中的顺民所坚起的民族主义文学的旗帜之下，来和主人一同做一回最后的挣扎了。所以，虽然是杂碎的流尸，那目标却是同一的：和主人一样，用一切手段，来压迫无产阶级，以苟延残喘。《二心集．民族主义文学的任务和运命》（一九三一年）。《鲁迅全集》第四卷

8、           人应该生存，但为了进化；不妨受苦，但为了缓解未来的一切痛苦；更应该战斗，但为了改革。

9、军阀们也不是自己亲身在斗争，是使兵士们相斗争，所以频年恶

查看更多>>