蚂蚁过河作文

蚂蚁过河作文锦集

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是小编精心为你整理的“蚂蚁过河作文锦集”，仅供参考，大家一起来看看吧。

蚂蚁过河作文(篇1)

小蚂蚁要去河对面的奶奶家，该怎么过河呢？

小蚂蚁在河边望了又望，心里想：如果没有人来帮我，我怎么去河对面的奶奶家拿衣服啊！小蚂蚁看看水流湍急的小河，又看看河对面，心里和失望。就在这时又有一只蚂蚁过来了，它名叫翠绿，它要去河对面奶奶家吃饭呢！小蚂蚁想，要不我回家问问爸爸吧。小蚂蚁一跑就回到家里，一回到家就问爸爸，“爸爸我怎么过河去奶奶家呢？”爸爸说：“你自己去试试吧！自己开动脑力，自己想！”小蚂蚁只好回到了河边，那只小蚂蚁还在河边，小蚂蚁想了许久，才开口：“咱们找一片树叶飘过去吧！”那只小蚂蚁也同意了。它们开始满地找树叶，两只小蚂蚁找到后，先把树叶扔到水里，然后两只小蚂蚁飞快的跳到树叶上，飘到了对岸。小蚂蚁说：“咱们把树叶放在这里，一会咱们一起再回来。”小蚂蚁拿完了衣服，翠绿也吃完了饭，它们俩一起坐着树叶飘了回去。

回到了家里，小蚂蚁说：“爸爸，我想到办法了！方法是找一片树叶，先把树叶放到河里，然后快速跳到树叶上。”爸爸说：“你真棒！”

这个故事告诉我们什么事都要去试一试，自己动脑，不要光问别人。

蚂蚁过河作文(篇2)

蚂蚁过河

    蚂蚁过河的故事大家听过吗？想知道的话就让我给大家讲讲吧！

    一天，一群小蚂蚁正在河边寻找食物。忽然一阵风吹来，接着天上布满了乌云，黑压压的飘在蚂蚁们的头顶上。天马上就要下雨了，他们必须马上回家。不然会被雨水冲走的。可他们的家在河对岸，要走很远的路才能回去，怎么办呢？

    一只蚂蚁说，“我们赶快从原路返回吧！不然会淋雨的。”另一只蚂蚁说，“来不及了，那要走很长的路，雨马上就要下了，我们还是游过去吧！”又一只蚂蚁说，“这里的河水太急了，游不过去的.，还是找个洞穴躲起来吧！”就在大家慌乱无助，七嘴八舌争论不休的时候，蚂蚁首领大喊一声，“大家不要慌，你们全都听我的安排，我自有办法。”

    蚂蚁首领首先让两只小蚂蚁就近去找河最窄的地方，然后让一些蚂蚁去找绳子，再让剩下的蚂蚁去找来很多枝条。大家分工合作，不一会儿就把材料准备齐了。最后蚂蚁首领带着大家一起动手

查看更多>>

蚂蚁作文

如何让自己的作文眼前一亮呢？我们时常会将一些心事写进作文里去表达，写作可以用文字表达你的思想和文字。平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，基于网友的需要，我们整理了蚂蚁作文，希望对你的工作和生活有所帮助！

蚂蚁作文(篇1)

从小就喜欢观察蚂蚁，看蚂蚁努力工作。我喜欢看他们用触角传递信息。

在我的记忆中，我见过很多颜色的蚂蚁：黑色、棕色、赤褐色……其中，我最喜欢的是棕色。

记得有一天，天阴的时候，我来到我家的墙角观察蚂蚁。

我看见所有的蚂蚁都离开了，嗯？他们在干什么？为什么要搬家？看到他们匆匆忙忙的样子，心里升起一团疑惑。

那一次，雨下得很大，我家的墙角都泡在水里了。此时此刻，我不禁钦佩蚂蚁和它们的远见。

还有一次，我故意从家里拿了一些面包屑扔在我家的角落里。

等了很久，蚂蚁以为没人了，就偷偷溜出去背食物。

为了逗他们开心，我又把面包搬了回来，“蚂蚁军团”也不意外，继续搬运食物。

看着他们那么努力，想让他们动脑，做脑力劳动。

想着想着，我把手放在蚂蚁的运输线上，不一会儿，蚂蚁军团就聚集到了我的手上。

这时，一个“指挥官”正拿着纸，用触角对着旁边的蚂蚁窃窃私语，仿佛在说：“现在路被堵死了，我们得再开一条路。”

过了一段时间，“蚂蚁军团”开辟了一条新的运输路线：从我手里绕过去。

这一刻，我不禁为他们的聪明欢呼！

我喜欢蚂蚁。他们的勤劳精神值得学习！

蚂蚁作文(篇2)

从前，有一只小蚂蚁想周游森林，它找到一大块西瓜皮，慢慢地把它推进河里，然后自己爬上去，它找到背包里的小“木浆”划起来了，它呢，东看看，西看看，“小蚂蚁，你划西瓜船这是要去哪儿呢？”一只七星瓢虫不解的问道。

小蚂蚁停了下来，七星瓢虫也降落在西瓜船上，小蚂蚁热情的答道：“我这是要去周游森林呢！你要不要参加啊？”七星瓢虫欣喜若狂的说：“好啊！好啊！”接下来就是瀑布了，小蚂蚁又停了下来，七星瓢虫帮助小蚂蚁将船移上岸，小蚂蚁拜托七星瓢虫找到一些吃的，它来搭帐篷、铺被子，七星瓢虫说：“你以后不要叫我七星瓢虫了，叫我的名字：小可。”小蚂蚁点点头。

七星瓢虫小可去了差不多一个多小时才回来的，小蚂蚁不解的问：“你去哪里了，怎么到现在才回来？”小可说：“没事，没事，你看我装了三大袋水果呢！”小蚂蚁也没有多问，吃完就睡了，第二天，小蚂蚁没有发现小可，而是看见了一封信：

亲爱的小蚂蚁：

我对不起你，我一个虫子独自逃

查看更多>>

蚂蚁作文实用

作文是心灵的诠释思维的展阐情感的衍生，通过写作我们能够更好地理解自己的逻辑思维和分析能力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？栏目小编精心挑选了一篇有趣的文章名为“蚂蚁作文”，希望这些知识能够对你有所影响！

蚂蚁作文 篇1

今日，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自我。

在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，它发现了一块小面包渣，我想它必须是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，此刻它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香。

我又往前走，看见了一个小蚂蚁洞，比我以前看到的要小一点。只见有许多大蚂蚁在小洞边上呆着。忽然一群小蚂蚁，从那个小洞里出来。原先是‘父母’再接自我的孩子放学回家。他们一齐向远方走去。

一只蚂蚁‘强盗凶神恶煞’的拦住一只蚂蚁‘居民’，正好蚂蚁‘警察’走过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察必须很高兴，因为它为人民做了一件好事。

我愿拉着你的手，一齐去蚂蚁的王国散散步。

蚂蚁作文 篇2

在草地上、角落里、垃圾堆旁或者是一小片食物周围，都会发现有勤劳的蚂蚁的身影。

蚂蚁的头呈椭圆形，又细又长的触角像两根天线，在随时接收信息；一般大小的蚂蚁，人的肉眼几乎看不清它的眼睛和嘴巴，细看也只能模糊地看到一点点，别看它嘴小，咬人可跟打针一样疼；它的躯干上有几条纹路，肉眼也很难看出来；躯干上还有六条腿；它的尾巴占身体的大部分，而且是黑色的，像披了一件袍子。

蚂蚁每天都在不停地奔波，它们有的在运粮食，有的在开运动会，有的回家探望父母，还有的去赶集，个个过得很充实。

蚂蚁单独行动时非常小心，快去快回，生怕受到敌人的袭击；结伴而行的时候，排成“1”字型的整齐的队伍，从不私自乱跑。

蚂蚁个头虽小，但是个个是大力士，一只蚂蚁能抗动一粒饭粒。

蚂蚁很灵敏，遇到敌人攻击或其他危险时，蚂蚁会迅速地四处逃窜；遇到敌人时，常会狠狠地咬一口，痛得敌人哇哇大叫，而且还用特殊的方式向同伴发出警报。

从蚂蚁的一举一动中，我感受到它们很勤劳。我觉得人类也应该像蚂蚁一样勤劳、团结！

蚂蚁作文 篇3

中午，我吃完午饭，跑到楼下，正准备去找朋友玩。

突然，一大群蚂蚁正排着队往洞里搬食物，看到这儿

查看更多>>

蚂蚁课件

推荐一篇网络文章主题是“教案课件的重要性”很有启发性。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。请您花费一点时间来浏览本页！

蚂蚁课件 篇1

第一课时

教学目标：

1．体会对比描写的作用。

2．知道做什么事都要充满自信、坚持不懈的道理。

3．有感情地朗读课文。

教具准备：

多媒体及课件，生字卡片，蚂蚁资料图片等。

教学过程：

一、导入

1．老师给大家说个谜语，想想它是什么。

“小小的个子，黑黑的衣裳，细细的手脚，大大的力量。

大树见它怕，大堤见它哭，它比大象有力气，天天爬来又爬去。”

对了，它就是蚂蚁。

2．现在，谁来介绍一下你见过的蚂蚁。

(1)学生介绍收集来的蚂蚁的图片或资料。

(2)互相交流所见所闻和资料。

(3)老师出示蚂蚁的图片资料，让学生对蚂蚁有初步了解。

(4)让学生谈谈自己对蚂蚁的看法。

二、初读课文

1．借助拼音，读准字音，读通顺句子。

2．纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

仰：读yǎng，不要读为yáng。

信：读xìn，不要读为xìng。

3．把读得不熟的地方多读几遍。

4．以小组为单位合作，选择喜欢的方式练习读课文。

三、再读课文

1．这篇课文共有几个自然段?(13个)

2．这篇课文主要讲了什么?(巨人怕高不敢爬树，而蚂蚁不怕树高，一步一步往上爬的故事。)

3．读课文时，应用怎样的语气读蚂蚁和巨人所说的话?(读巨人的话要用胆怯的口气，看不起的口气。读蚂蚁的话要用自信的口气，敬仰的口气。)

4．文章是怎样运用对比描写突出中心的?

巨人虽然身材魁伟，但是当他看到树很高，爬上去很困难时，就放弃了，连连告退，跑掉了。

蚂蚁尽管很小很小，但是它对爬上天充满自信。它一步一步不停地往上爬。

5．指导朗读。

以小组为单位，分角色朗读。注意要读出各自的语气。

四、拓展延伸

1、你喜欢上天的小蚂蚁吗?为什么?

2、生活中，你遇到过哪些较大的困难？你是如何解决的？

3、你有什么梦想？你想怎样去实现？

五、小结。

无论做什么事，只要对自己充满信心，坚持去做，就一定能成功。

板书设计：

课后反思：

教学时，教师要将落脚点放在“读”和“说”这两点上。

第一个落脚点“读”。因为童话中出现了老爷爷、巨人、小蚂蚁三者的对话，我们可以从三者对话的语气和动作中体会到老爷爷的慈爱和对巨人

查看更多>>