蚂蚁精神作文

蚂蚁的精神作文15篇

你掌握了写作文的关键吗？文章写作是一种重要的获取知识和提高文化素养的方式，它可以增强我们的观察和感知能力。一篇优秀的文章能够让读者感同身受，我很荣幸为大家分享一篇关于“蚂蚁的精神作文”的好文章，希望它能为你提供有价值的启示！

蚂蚁的精神作文(篇1)

一直小蚂蚁的力量可能是微不足道的，但是当一群小蚂蚁团结在一起的时候，力量就相当的强大。

有一天放学，我亲眼看见一大群蚂蚁在对付一只天牛，天牛长着一对长长的触角，样子挺可怕的，我想蚂蚁一定对付不过它。可后来我就改变想法了。一只蚂蚁正在散步的时候，忽然发现了大天牛，它似乎大声呼喊，让别的蚂蚁前来挡住它，一下子二十几只蚂蚁就冲了上来，有的在天牛背上打，有的在它的头上咬，有的在它的腿上爬，一会儿工夫，蚂蚁就爬满了天牛的全身，天牛挣扎着，没过一会儿，蚂蚁就把天牛搞定了。可要把天牛拉进蚂蚁窝又是一个大问题，它们会有聪明的办法吗?有!它们居然把大天牛的内脏和头分开，一点一点地往窝里拉。所以蚂蚁不光有巨大的力量，还有聪明的才智。

蚂蚁也很贪玩，没事闲着的时候它就不老实了，常常出去荡悠，有时来穿越我家门口的石墩，还常走远去，可是它们又很尽职，一遇到食物就马上来通知大家，从不拖拉。有一次我在家门前放了一块大饼干，这次它们就不使用对付天牛的法子了，而是用切割法，它们齐心协力，十五分钟过去了，它们已将一大块饼干切成合适的大小，拉进窝里。蚂蚁真是力量无比大啊!

在人们的世界中，蚂蚁，或许真的很渺小，但是它们那种坚强的精神却值得我们每个人去深思。

蚂蚁的精神作文(篇2)

它，忽然间闯入了我的视野，—一个搬运面包屑的小蚂蚁。

这个灰不溜秋的东西在不停的寻找着前进的方向，我以为它在徒劳，它的一切生命流动尽在我的掌控之中。

忽然一个设法主意泛起在了我的脑海之中，何不尝尝去阻挠它一下，也许会有更好玩的事情泛起。在好奇心的驱使下，我用书挡住了它的去路。但它并不像别的蚂蚁一样，抛却后而逃离，它出乎我意料的继承寻找着前进的方向，一分一秒的过去了，我没有放过对它的阻挠。我知道它无法与我抗衡，但就在这个时候另一种厌烦的感觉在我的心里潜滋暗长，我对它失去了耐心，于是便把它与面包屑分开……徐徐的它消失在了我的视野中。

但过了不久还是这个灰不溜秋的东西再次泛起在我的眼前，而它的身上再次背负了一块面包渣。此时它并不知道一生中最大的不幸将要扑袭而来——我将手中厚厚的字

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蚂蚁作文

如何让自己的作文眼前一亮呢？我们时常会将一些心事写进作文里去表达，写作可以用文字表达你的思想和文字。平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，基于网友的需要，我们整理了蚂蚁作文，希望对你的工作和生活有所帮助！

蚂蚁作文(篇1)

从小就喜欢观察蚂蚁，看蚂蚁努力工作。我喜欢看他们用触角传递信息。

在我的记忆中，我见过很多颜色的蚂蚁：黑色、棕色、赤褐色……其中，我最喜欢的是棕色。

记得有一天，天阴的时候，我来到我家的墙角观察蚂蚁。

我看见所有的蚂蚁都离开了，嗯？他们在干什么？为什么要搬家？看到他们匆匆忙忙的样子，心里升起一团疑惑。

那一次，雨下得很大，我家的墙角都泡在水里了。此时此刻，我不禁钦佩蚂蚁和它们的远见。

还有一次，我故意从家里拿了一些面包屑扔在我家的角落里。

等了很久，蚂蚁以为没人了，就偷偷溜出去背食物。

为了逗他们开心，我又把面包搬了回来，“蚂蚁军团”也不意外，继续搬运食物。

看着他们那么努力，想让他们动脑，做脑力劳动。

想着想着，我把手放在蚂蚁的运输线上，不一会儿，蚂蚁军团就聚集到了我的手上。

这时，一个“指挥官”正拿着纸，用触角对着旁边的蚂蚁窃窃私语，仿佛在说：“现在路被堵死了，我们得再开一条路。”

过了一段时间，“蚂蚁军团”开辟了一条新的运输路线：从我手里绕过去。

这一刻，我不禁为他们的聪明欢呼！

我喜欢蚂蚁。他们的勤劳精神值得学习！

蚂蚁作文(篇2)

从前，有一只小蚂蚁想周游森林，它找到一大块西瓜皮，慢慢地把它推进河里，然后自己爬上去，它找到背包里的小“木浆”划起来了，它呢，东看看，西看看，“小蚂蚁，你划西瓜船这是要去哪儿呢？”一只七星瓢虫不解的问道。

小蚂蚁停了下来，七星瓢虫也降落在西瓜船上，小蚂蚁热情的答道：“我这是要去周游森林呢！你要不要参加啊？”七星瓢虫欣喜若狂的说：“好啊！好啊！”接下来就是瀑布了，小蚂蚁又停了下来，七星瓢虫帮助小蚂蚁将船移上岸，小蚂蚁拜托七星瓢虫找到一些吃的，它来搭帐篷、铺被子，七星瓢虫说：“你以后不要叫我七星瓢虫了，叫我的名字：小可。”小蚂蚁点点头。

七星瓢虫小可去了差不多一个多小时才回来的，小蚂蚁不解的问：“你去哪里了，怎么到现在才回来？”小可说：“没事，没事，你看我装了三大袋水果呢！”小蚂蚁也没有多问，吃完就睡了，第二天，小蚂蚁没有发现小可，而是看见了一封信：

亲爱的小蚂蚁：

我对不起你，我一个虫子独自逃

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蚂蚁作文实用

作文是心灵的诠释思维的展阐情感的衍生，通过写作我们能够更好地理解自己的逻辑思维和分析能力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？栏目小编精心挑选了一篇有趣的文章名为“蚂蚁作文”，希望这些知识能够对你有所影响！

蚂蚁作文 篇1

今日，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自我。

在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，它发现了一块小面包渣，我想它必须是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，此刻它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香。

我又往前走，看见了一个小蚂蚁洞，比我以前看到的要小一点。只见有许多大蚂蚁在小洞边上呆着。忽然一群小蚂蚁，从那个小洞里出来。原先是‘父母’再接自我的孩子放学回家。他们一齐向远方走去。

一只蚂蚁‘强盗凶神恶煞’的拦住一只蚂蚁‘居民’，正好蚂蚁‘警察’走过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察必须很高兴，因为它为人民做了一件好事。

我愿拉着你的手，一齐去蚂蚁的王国散散步。

蚂蚁作文 篇2

在草地上、角落里、垃圾堆旁或者是一小片食物周围，都会发现有勤劳的蚂蚁的身影。

蚂蚁的头呈椭圆形，又细又长的触角像两根天线，在随时接收信息；一般大小的蚂蚁，人的肉眼几乎看不清它的眼睛和嘴巴，细看也只能模糊地看到一点点，别看它嘴小，咬人可跟打针一样疼；它的躯干上有几条纹路，肉眼也很难看出来；躯干上还有六条腿；它的尾巴占身体的大部分，而且是黑色的，像披了一件袍子。

蚂蚁每天都在不停地奔波，它们有的在运粮食，有的在开运动会，有的回家探望父母，还有的去赶集，个个过得很充实。

蚂蚁单独行动时非常小心，快去快回，生怕受到敌人的袭击；结伴而行的时候，排成“1”字型的整齐的队伍，从不私自乱跑。

蚂蚁个头虽小，但是个个是大力士，一只蚂蚁能抗动一粒饭粒。

蚂蚁很灵敏，遇到敌人攻击或其他危险时，蚂蚁会迅速地四处逃窜；遇到敌人时，常会狠狠地咬一口，痛得敌人哇哇大叫，而且还用特殊的方式向同伴发出警报。

从蚂蚁的一举一动中，我感受到它们很勤劳。我觉得人类也应该像蚂蚁一样勤劳、团结！

蚂蚁作文 篇3

中午，我吃完午饭，跑到楼下，正准备去找朋友玩。

突然，一大群蚂蚁正排着队往洞里搬食物，看到这儿

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蚂蚁课件

推荐一篇网络文章主题是“教案课件的重要性”很有启发性。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。请您花费一点时间来浏览本页！

蚂蚁课件 篇1

第一课时

教学目标：

1．体会对比描写的作用。

2．知道做什么事都要充满自信、坚持不懈的道理。

3．有感情地朗读课文。

教具准备：

多媒体及课件，生字卡片，蚂蚁资料图片等。

教学过程：

一、导入

1．老师给大家说个谜语，想想它是什么。

“小小的个子，黑黑的衣裳，细细的手脚，大大的力量。

大树见它怕，大堤见它哭，它比大象有力气，天天爬来又爬去。”

对了，它就是蚂蚁。

2．现在，谁来介绍一下你见过的蚂蚁。

(1)学生介绍收集来的蚂蚁的图片或资料。

(2)互相交流所见所闻和资料。

(3)老师出示蚂蚁的图片资料，让学生对蚂蚁有初步了解。

(4)让学生谈谈自己对蚂蚁的看法。

二、初读课文

1．借助拼音，读准字音，读通顺句子。

2．纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

仰：读yǎng，不要读为yáng。

信：读xìn，不要读为xìng。

3．把读得不熟的地方多读几遍。

4．以小组为单位合作，选择喜欢的方式练习读课文。

三、再读课文

1．这篇课文共有几个自然段?(13个)

2．这篇课文主要讲了什么?(巨人怕高不敢爬树，而蚂蚁不怕树高，一步一步往上爬的故事。)

3．读课文时，应用怎样的语气读蚂蚁和巨人所说的话?(读巨人的话要用胆怯的口气，看不起的口气。读蚂蚁的话要用自信的口气，敬仰的口气。)

4．文章是怎样运用对比描写突出中心的?

巨人虽然身材魁伟，但是当他看到树很高，爬上去很困难时，就放弃了，连连告退，跑掉了。

蚂蚁尽管很小很小，但是它对爬上天充满自信。它一步一步不停地往上爬。

5．指导朗读。

以小组为单位，分角色朗读。注意要读出各自的语气。

四、拓展延伸

1、你喜欢上天的小蚂蚁吗?为什么?

2、生活中，你遇到过哪些较大的困难？你是如何解决的？

3、你有什么梦想？你想怎样去实现？

五、小结。

无论做什么事，只要对自己充满信心，坚持去做，就一定能成功。

板书设计：

课后反思：

教学时，教师要将落脚点放在“读”和“说”这两点上。

第一个落脚点“读”。因为童话中出现了老爷爷、巨人、小蚂蚁三者的对话，我们可以从三者对话的语气和动作中体会到老爷爷的慈爱和对巨人

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