米果作文

艾米果作文

写作是发展学生文字表达和思想表达能力的有效方法。保留作文就像是维护记忆的防线，它承载着我们美好的回忆。平时多读一些课外书籍也是写好作文的关键，您是否对作文的写作要点不太了解呢？我们在这里为您提供了关于“艾米果作文”的相关资讯，供您参考。为了方便以后阅读，请务必收藏本页面链接！

艾米果作文 篇1

阳光明媚的一天，我和妈妈出发去米果果小镇。

到了米果果小镇的大门口，我看见了门上有巨大无比的玉米，有紫红色的火龙果，还有又大又甜的葡萄。

我先来了蔬菜基地，里面的蔬菜长的`奇形怪状，有超大个的葫芦，有黄澄澄的长苦瓜，还有两种颜色的南瓜。

接着我们又来到了游乐园，我看到了变形金刚，长的高大威猛手上还举着一个巨大的火龙果，好像在保护米果果小镇安全，我来到平衡轮胎上走来走去，大哥哥和大姐姐都还是我厉害。

最后我来到了火龙果基地，我发现这些火龙果原来是长在仙人掌上，我妈妈对我说：“这不是仙人掌而是火龙果树。”妈妈对我说完了这些话，我就立马拿起了剪刀和篮子，我一连剪了两篮半多，妈妈夸我真棒，后来妈妈把火龙果切成了两半，一半给妈妈一半给我，我看着这半个火龙果就想一大口吃掉它，我看的口水直流，然后我咬了一口，我的牙齿和脸蛋都被染成了小花猫。

米果果小镇真好玩，下次我还要来。

艾米果作文 篇2

人物介绍

白雪；顶级小美女

小小；顽皮，可爱

水灵儿；来自阿尔法星球的少年科学家

水晶龙；永远长不大的高科技宠物

火焰冰；水灵儿的爸爸

【第一章】

米果果与水灵儿

‘‘下面，本台为您报道，有关外来星球的相关讯息，最近科学家们发现了一颗美丽的蓝色水球，被其命名为水星，极有可能有高等生物生存……。

‘‘成功了，成功了。’’火焰冰爸爸的实验室传来一阵阵的欢呼声，水灵儿闻讯赶到，原来，爸爸研制的星际电话成功了。水灵儿顺手拨了一串数字，目标海星‘‘嘟嘟嘟，通了。’’他兴奋地叫着，‘‘您好，我是来自阿尔法星球的少年，这里是海星吗。’’‘‘你是哪位，好啦好啦，你是小小，我都听出来了。’’‘‘请您按数字8键，我们就可以看到对方了。’’嗵，水灵儿看到了一个美丽活泼的女孩，‘‘你，你，真的是外星人吗。’’‘‘呵呵，是的，我叫水灵儿’’‘‘我叫米果果，很高兴认识你。’’‘‘我也是，我将在十分钟后降临地球。’’‘‘欢迎欢迎。’’‘‘你驾驶隐形飞船到这里来吧。’’‘‘好的，拜拜。’’‘‘再见。’’

水灵儿悄悄对水晶龙说

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毫米分米教案范文

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？请阅读由小编为你编辑的毫米分米教案范文，欢迎你参考，希望对你有所助益！

毫米分米教案 篇1

教学目的：

通过实践活动，使学生认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

1、 口答。

2、 动手量一量，我们的数学书大约宽（ ）厘米。

3、 引入课题。

二、认识分米。

1、 用手比划一下10厘米的长度。

3、 动手画一画1分米。

4、 你在日常生活中找到哪些物体的长度是1分米。

5、 到目前为止，我们学习了哪些长度单位？按从大到小的顺序排列一下？

6、 1米是多少厘米？10厘米就是几分米？1米里有几个10分米？

三、认识毫米。

1、 学生用学生尺测量一下数学书的厚度有多少厘米。

2、 介绍：厚度还不够一厘米，我们就用毫米来表示。1厘米=10毫米

3、 用手比划一下1毫米的长度。

4、 生活中你见过哪些物品的厚度是一厘米。

5、 在我们学过的长度单位里，毫米应排在什么位置？

四、巩固练习。

完成想想做做第2、3、4、5、6题。

五、课堂小结。

这节课你学到了哪些知识？

教学后记：学生自学了用字母表示各个长度单位，又动手画了各个长度。效果较好。

毫米分米教案 篇2

1、使学生认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度观念，知道1厘米＝10毫米。

2、培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。

3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。

使学生初步建立 1毫米的长度观念。

学生对毫米、厘米、米之间的关系易混淆，教师运用正误辨别、实物比较的方法使学生能正确、深刻地理解它们之间的关系。

教师准备：

课件、直尺一把。

学生准备：

一枚一角硬币

1、填合适的单位

一棵树高6（ ） 老师高1（ ）60（ ） 橡皮长5（ ） 一角硬币厚2（ ）

2、动手测量数学书长多少？

测量很短的物体长度或者要准确测量物体的长度，就要用一个比厘米小的长度单位——毫米来量。这节课我们就来学习毫米的认识。（板书课题）

1、认识毫米。

（1）请同学们拿起直尺认真观察：直尺上除了厘米刻度线以外，还有刻度线吗？（还有一些小刻度线，这些小刻度线把1厘米又分成了一些小格。）

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种玉米作文

经过编辑的不懈努力我们最终推出了最新的“种玉米作文”。作文是中文语言运用能力的提高方法，写作是一种思考方式可以提高我们对于事物的思考敏捷度。花点时间写让人满意的作文还是很值得的。感谢您花时间阅读本文！

种玉米作文(篇1)

小时候，我做过太多傻事，现在想起来还真是令人忍禁不住。

那时我才四岁，却十分嘴馋，于是玉米便是我最解馋的东西了。但由于季节变化，好玉米只剩下一两个了。当时我想了半天，突然灵机一动:大人种玉米粒能结玉米，那我吧整个玉米种进去，乞不能结更多了吗？我为自己的聪明暗暗高兴。

说干就干，我拿来小铲子，在田地里选了一块好记的地方，像做贼似的挖呀挖，我故意不挖深，不然小苗发芽该长不出来了。终于，我把玉米成功下葬，还用脚踩了几下，看到四周没人才呵呵地跑回家。一路上总想着玉米会接结多大？结多少？那么多玉米我会给小朋友分着吃。心里别提有多甜了。

一天过去了，两天过去了……我终于忍不住了，发芽了没有？去看看，但又怕没发芽，自己空欢喜一场。最终还是觉得不管怎样都得去看看，来到玉米种植的地方，蹲下来仔细寻找它的苗。怎么，还没发芽！我怀着好奇心把土拨开，里面的玉米已乱得不成形了，几条虫正在津津有味地吃着了。

我吓得坐在地上，懊恼地摇摇头，看着被我下葬的玉米，强忍泪水埋怨道：“要不是几条虫来啃，我的玉米早该发芽了！”

唉，童年的那些傻事，现在想起来还真让人忍不住想哈哈大笑呢！

种玉米作文(篇2)

小朋友你们吃过玉米吧。其实玉米的营养非常多，今天我就要介绍网上种玉米的经验。

我在网上开设了一个开心农场。我先将种子买来，然后把种子种进去，接着浇水，总共要14个小时才能成熟，就可以收获。等我下了电脑去写作业，我就一直担心我的玉米被偷走，等我写好了今天妈妈布置的作业，打开电脑看到我的玉米被偷48个，我伤心极了，我在好友目录里发现了一个桃子才3分钟就会成熟，我心想，“这桃子多好！万一成熟，我一定要第一个摘。”我心里甜滋滋的，然后再去看自已的已经被摘了15个了，我对自已说，我怎么种下去的东西总是被摘呢，这一次我又把玉米种子种下去，我就一直在等，终于等到成熟的玉米了。我高兴地跳起来，等我在跳的时候别人摘走了3个玉米，我真后悔。

小朋友不要像我这样粗心大意噢！

种玉米作文(篇3)

我经常到婆婆家玩，婆婆家在南沙，那儿有一个小菜园，我常常和婆婆一起到那里种菜。这个五一假期，我又回了婆婆

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米米的阳光读后感作文通用

工作总结之家内容专辑推荐：“阳光读后感作文”，敬请浏览。

学生时期我们经常需要写作文，写作帮助我们更好地抓住事情的重点。一篇好的作文起码字数先需要达到要求，你了解如何去写好一篇作文吗？因此，栏目特意整理了米米的阳光读后感作文，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

米米的阳光读后感作文【篇1】

读高金英老师的《阳光的味道》一书感触特别深。读过此书，犹如沐浴在阳光中，心里特别舒服。高老师在书中提到：一个有人情味的人是有人格魅力的。北风和太阳比赛看谁能把行人大衣脱下来，北风上场了，刮得飞沙走石，结果行人反而把大衣的衣领扣系得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，结果慢慢地暖和了，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。什么是人情味？人情味就是阳光的味道。我觉得在做班主任工作当中，就应该具有这种阳光的味道。

是啊，在做班主任工作时，作文就应该具有这种阳光的味道！过一年，长一岁，我发现孩子们随着年龄的增长越来越有自己的主见了，逆反心理也特别强。一味得说教，只能犹如北风般让他们把衣领高高竖起！这时，只有和他们耐心、细致地进行沟通，如太阳般润物细无声，才能让他们脱掉叛逆的外衣。

新的学期，新的开始，无论是学生、同事，还是家人的相处中，希望自己能对他们多一份相知、多一份关心，多一份相助，多一份理解，只有这样，我的生活、工作才能始终沐浴在阳光中，才能散发出暖暖的、甜甜的阳光的味道！

米米的阳光读后感作文【篇2】

首先，看到这篇文章的题目，我就感觉我是一定要读这篇文章的，这个题目既优美又充满疑惑，为什么风和阳光要进行战斗呢？而且风还不能打阳光打败，当然这一切问题在我读这篇文章后都迎刃而解，一般题目都有两层含义，浅层含义和深层含义。

毕液敏的文章用词是非常优美与细腻的，所以她才能写出那些令孩子们颇受欢迎的图书来，我也是从小开始看她的书，对她的文学与阐述的道理深受影响，也极为赞同与欣赏，在这篇文章中，毕液敏巧妙地用了一个“但是”和一个“同时”来串起了整篇文章，这两个词也与题目中的风与阳光挂钩，很好地揭示了文题的深层含义，读毕液敏的文章是幸福的，她的比喻句用得非常好，比起刘墉的文字的犀利，毕液敏的文章更贴进人心，让人读起来更熨贴。

这篇文章让我联想到了说话的艺术，现在的青少年们说话有时候真的是横冲直撞，口无遮拦，也因此得罪了不少的人，自己却全然不知，如果我现在对你说：你今天的

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