木兰诗教案

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本课分两课时进行。

第一课时教学要点：了解北朝乐府民歌；朗读诗歌，感受诗歌的声韵美；疏通文意，整体把握诗歌；复述诗歌的故事情节，理清情节发展脉络，强化背诵。

第一环节：导入

教师给学生唱《红色娘子军》主题歌，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。

第二环节：作品及背景介绍

将课前准备的文字资料分发给学生，通过学生自己搜集来的材料，简介背景，激发兴趣。

第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美

首先播放课文朗读带，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。（投影显示多音字、通假字、形近字及本课新字词。）然后教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其注意朗读节拍的把握。接着让学生自己练读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。

第四环节：默读诗歌，结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。

首先让学生自读诗歌，借助注释、工具书，试译全诗。然后把全班分为6个学习小组，以学习小组为单位，学生互动合作，讨论交流，理解词句，讲解诗意。如果有小组无法解决的问题，可以提出来，全班共同商讨解决。再将全班分为a、b两组，展开课堂文言知识竞赛，每道测试的单号为a组必答题，双号为b组必答题。底分为100分，错一小题扣5分，分别纳入小组计分，小组竞赛完毕，教师针对学生回答，酌情点拨。

第五环节：复述诗歌，整体把握故事情节，强化背诵

先选几位同学复述本诗的故事情节，其余同学评点，教师在学生交流的基础上总结，画出思路图。然后依据；思路图，背诵思路强化背诵。然后再设计形式多样的练习，指导背诵。（如：教师背上半句，学生背下半句、男女同学竞赛或组与组之间竞赛）。最后全体学生集体背诵。

第六环节：布置作业

让学生课后搜集花木兰的相关资料，将《木兰诗》改写成剧本。目的是让学生强化背诵，通过自编自演，加深对课文的理解，迎接校园文化艺术节。

第二课时教学要点：检查背诵，研讨赏析，对诗歌进行美点追踪，合作探究，就最想解决而自己又没有能力解决的问题展开讨论；培养学生的思维能力和探求求知的能力。

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在我们学习生涯中，导师是我们最重要的支持者和指导者。他们不仅教授知识，还传授经验和技能，指导我们的学术和职业发展。导师评语是导师对学生学习和表现的评价和反馈，它不仅对学生的学习起到激励作用，还可以帮助学生了解自己的优势和不足，提升自我认识和自我发展。

导师评语应该是详细具体的。导师评语不应该只是简单地总结学生的成绩，更应该包括学生在学习过程中的表现、思考能力、创新能力、团队协作能力等方面的评价。导师应该在评语中给出具体的例子和案例来支撑评价，让学生能够清晰地了解自己的优势和劣势，从而更好地指导学习和成长。

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1、你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子！

2、老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指

接下来，我们向您推荐“诗评语”。随着科技的快速发展，我们在总结评价时可以从积极和消极两个角度进行。真诚的评语能够触动人心，产生共鸣。请注意，本篇文章仅供参考使用。

1、有溪水的清纯，有秋叶的明丽，有土地的质朴，有牵牛花似的向上精神。在生命的河流里，多一些思索，多一些开拓，你的心灵中将会有来自天际的泠泠清韵。

2、并非所有的执著都有回报，并非所有的绚烂都有果实，并非所有的呐喊都有回声，并非所有的裁判都是公正……

3、抛弃经验、习惯、定式，寻找更大的“美”，寻找更大的“我”。

4、你是第一个让老师发给特殊奖品的同学，要知道，能在语文课本上找出一个错误是怎样的艰难?

5、如果还记得那天下午的阳光，就在未来岁月里永远携带一把打开世界之门的钥匙吧。

6、想象得出你课外一定读了许多书，所以在日记中才能旁征博引，洋洋洒洒，思想有一种少年人少有的锋利。

7、总不成只动头脑一点儿也不管自己胖胖的身体吧。

8、总看到你穿着臃肿全副武装的样子，总看到你的座位空空荡荡的。还记得老师讲过的温室里的花朵吧，那可是经不起风霜的。

9、眼睛里经常闪烁过睿智的光芒，使人有从黑暗中乍见火花的惊诧。

10、什么时候不再只是一闪，而是热烈地燃烧呢?

11、不紧不慢张弛有度的样子让很多人羡慕，你的笑容如灯火，照亮了周围的空间，温暖着大家的心灵。

12、很多时候你都做得认真而出色，不逊于任何一个同学。可大家在很多时候只记住了你的羞怯。

13、勇敢些大方些，你会发现世界有很多不曾想过的斑斓色彩的。

14、经历了北国严寒的考验，这里的“气温”其实不应该对你构成任何威胁。只要你心中充满温暖，学习上的冬天会很快融化的。

15、真的看不出你瘦弱的双肩能挑得动体委的重担，你总是以坦诚、微笑的面孔对待一次次困难和挫折，让人从中汲取到勇气和力量。

16、忘不了你读郑渊洁童话的痴迷，忘不了下棋时你冥思苦想的焦虑，忘不了足球赛惜败后你的长跪不起……

17、人生色彩斑斓。投入，就能获得乐趣。

18、忘不了某些时候你让人惊讶的闪光。比如足球场上令所有人都目瞪口呆的一两粒入球，比如因为有了真情实感而突然光彩夺目的文笔，比如拾到钱物后心底无私的表现……一切都让人浮想联翩。

19、假如我是你，我将会分外珍惜并从此学会执著。

20、像一条欢

夸赞与不足并存的评语评价到底该怎么写呢？评语评价对于我们来说是很熟悉的，积极评价是一种奋斗的肯定让人们感受到前方的希望，工作总结之家小编为大家整理的“诗评语”或许能够成为您的灵感来源。请您认真了解以下相关内容！

1、你那圆溜溜的眼睛特别有神气，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩；从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！但上课有时精神不够集中，你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。

2.你尊敬老师团结同学关心班集体，待人有礼，希望你今后多读书勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有那么多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

3.你是个有强烈上进心害羞的男孩。早读时，你总是第一个自觉地拿起书本，从不需要老师的提醒。当老师表扬你时，你会抿起嘴巴偷偷地笑，却从不骄傲；当老师批评你时，你总是深深地埋下你的头。老师想要告诉你，要对自己充满自信，勇敢些，男孩。希望学习上比别人多花些工夫，加强练字，相信自己，你能行！

4.你是个聪明可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

5.你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对?你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注认真。一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你的学习成绩起伏不定，说明基础还不牢固，如果你能讲究方法，多学多问，那就更好了。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。

6.对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

7.你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。