清明课件
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清明上河图课件【篇1】一.素质教育目标
1.知识教学点
感悟古画《清明上河图》内容、特点。
2.德育渗透点
学生通过分组学习宋代风俗画《清明上河图》,了解宋代社会生活大概的风貌(物质和精神),展现具有鲜明民俗特色的时代风貌,折射出北宋经济的发展状况,了解北宋当时在世界的领先地位,培养学生的民族自豪感。
3、能力训练点
①通过学习,体会《清明上河图》的浓厚的生活气息、精湛的笔墨、纯朴的艺术格调,培养学生的艺术鉴赏、品评能力。
②通过分组自学,培养学生的合作能力,自主学习能力,通过课堂表述,增强学生的搜集、整理资料、表达能力。
③通过多媒体助学软件,培养学生利用现代化手段扩展信息量,增强自学手段。
二、教学用具
教师:多媒体课件
学生:助学软件(每人一机)
三、教学准备:学生通过自学软件,收集整理材料,临摹《清明上河图》局部
四、教学过程
导入:《清明上河图》全景欣赏
学生分组介绍(一学生介绍,一学生电脑配合展示):
第一组:
介绍《清明上河图》全图(从美术史的角度、历史价值等方面)第二组:图配文
①《清明上河图》第一段。
以北宋进京的南方药材商人的平安家书,反映汴河船运的发达(ppt演示)
②《清明上河图》第二段。
介绍虹桥及汴梁的商业繁华
③《清明上河图》第三段。
ppt介绍北宋的社会生活。
讨论:你对北宋生活有哪些了解和感想?
第三组:介绍《清明上河图》在民间广受欢迎,普遍流传的情况(复制
品、各种工艺品、实物鼻烟壶)。
提问:《清明上河图》为什么在民间这么受欢迎?
我们从《清明上河图》看到了一幅活生生的北宋市井繁华图,社会发展到今天,有哪些变化?请看当代《清明上河图》
①flesh琉璃厂
②影像大栅栏
第四组:介绍同时期的欧洲,通过对比,了解在当时世界上宋代的繁荣富强。
总结
清明上河图课件【篇2】一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。
2.理解重点句。
(1)百家艺技向春售,千里农商喧日昼。
(2)这充分表现了画家概括生活,提炼素材
查看更多>>2023.05.21 清明上河图课件
这份“说明文课件”是我付出不懈努力的成果,期望得到您的支持与喜爱,真心欢迎您来浏览以及收藏哦。在老师的工作中,撰写教案是一个不可或缺的组成部分,所以老师可不敢怠慢对待。教案作为培养学生创新能力的有力工具,绝不能掉以轻心。
说明文课件 篇1在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编为大家收集的说明文阅读指导说课稿,欢迎大家分享。
说明文阅读指导
设计意图:
学情:学生通过七~八年级的学习,对说明文的知识点已经有了初步的掌握,在此前提下进行系统性的,专题性的复习是相当必要的。
考点分析:纵观中考说明文要点,它包括两个方面,即知识点的把握和提取关键句的能力。而每一篇说明文都有知识点和关键句的渗透,因此考虑设计说明文的专题复习,就要从说明文的知识点进行阐述,然后利用文章的关键句进行分析.
从而对初三语文中考考点进行高度的概括和整合,能让学生基本掌握说明文的脉络和纹理。
知识结构:
一、说明文的文体特征
二、什么是说明对象?
三、把握说明对象的特征
四、说明文的语言的特点
五、说明顺序
六、说明方法及作用
七、.准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.
课时处理:
学生梳理说明文知识点等
准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.
(以上共用一课时)
说明文的考题类型及答题技巧分析归纳(两课时)
教学目标:
知识和能力目标:
根据中考说明文考试内容和目标要求
1 、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括;
2、对说明对象及其特征的`把握;
3.对说明结构及其顺序的理解与把握;
4.对说明方法及其作用的辨析与分析;
5.对重要词、句的理解及对说明语言的品味;
6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象
过程和方法目标:
说明文的阅读、解题步骤
一、通读全文,整体感知
1、读标题,明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时,一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此:
① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容;
② 分析段与段之间的关系,理清说明顺序,把握说明文的结构层次。
③标出文章所使用的说明方法。
查看更多>>2023.05.21 说明文课件
学生们需要有一个生动有趣的课堂才能更好地学习,而这也离不开老师辛苦准备的教案。老师在编写教案和课件时需要花费大量心思,确保教学目标和实际效果的达成。如何根据课件编写出优质的教案呢?在这里为您呈现精彩的“李清照课件”内容,建议您收藏本页,以免错过!
李清照课件 篇1初中阶段,学生对唐宋诗词的学习限于读一读,背一背,了解大意,体会作家的感情,做到这些就够了。但高中阶段,课程标准要求学生:“学习中国古代优秀作品,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”又要求对文学作品“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力”。课程标准同时说:“古代诗文的阅读,教师应激发学生诵读的兴趣,培养学生诵读的习惯。”
按照教材总的编排构想,第二单元侧重于培养学生对诗歌的品味和赏析。从编者的角度看,整个单元的教学要求有三个:
1、词的常识的教学,并大致理清词的发展脉络。
2、引导学生欣赏宋词,把握词的内容与思想感情,注意词中带有作者浓厚主观色彩的意象和意境,揣摩作者的感情,并进行欣赏、品味。
3、指导学生诵读,在诵读中,传达作者所表达的情感。
以课程标准的相关表述和单元教学的总体要求为依据,确定本课教学目标如下:
1、通过反复诵读,感知内容,解读意象,品味意境,赏析情感。
2、与《醉花阴》前后联系,了解李清照南渡之后创作风格的变化。
3、学习这首词情景交融的写法与表达效果。
4、在《雨霖铃》的基础上,进一步学习这首词在景、情上的婉约特征。
李清照课件 篇2教学目标:
(1) 结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力
(2) 通过反复诵读感悟诗词的思想内容,感受诗词的意境,赏析诗词的艺术特色
教学重点:
(1)结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力
(2)通过反复诵读感悟诗词的思想内容,感受诗词的意境,赏析诗词的艺术特色
同学们,老师现在给大家提供一组评语,请大家个个根据评语判断我们评价的对象是中国古代哪位文化名人
知道她是谁吗?
没错!她正是“千古才女李易安,万古愁心李清照”
她是沧海愁人,她有万古愁心,然而要解读她的一腔愁绪,却又是“怎一个愁字了得” ,同学们,今天我们共同学习李清照的两首代表词作《醉花
查看更多>>2023.06.04 李清照课件
教师会根据教科书中的主要教学内容整理出教案课件,而课件的内容需要教师亲自设计完善。对于不断进步的教育工作者而言,制定出优质的教案至关重要。如果您正在寻找好文,编辑诚挚地向您推荐“圆明园课件”,并极力推荐您将本页加入收藏夹以便日后阅览之用!
圆明园课件(篇1)教学目标:
1、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
2、领悟文章的表达特点,学习与运用整理资料的方法。
3、有感情地朗读课文。背诵课文。
过程与方法:
引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来。
情感态度与价值观:
不忘国耻、增强振兴中华的责任感和使命感,激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
教法与学法:
运用多媒体课件,把学生带入创设的情境中,引导学生围绕主题进行自主探究。
教学步骤:
一、导入新课
ppt展示20xx年中国的成就。可以说,今天的中国让国人自豪,让世界惊叹。然而,同学们,你们知道吗,在一百多年前的那个年代,由于清政府腐败无能,导致西方列强不断入侵我们中国,就在1860年的10月18日,在中国上空,烟云笼罩,那时正发生着一件让国人耻辱,让世界震惊的事情。孩子们,知道发生了什么事吗?对,圆明园被毁灭了,今天我们要学的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”。伸出手,和老师一起来写课题。大家注意这个毁,上面是一个臼齿的“臼”,下面的“工”最后一笔要变成提。
同学们,毁灭意味着什么?毁灭不是一般的毁坏,一旦毁灭,就再也没有了!也就是说,这座举世闻名的皇家园林就再也不存在了。同学们,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、小组合作朗读课文,边读边想:课文都写了些什么?谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么?
2、交流:课文主要写了圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。
三、感悟课文
(一)学习第一自然段
看来同学们对文章内容有了初步的了解,我们来看看课文怎样来评价圆明园的毁灭的。请同学们齐读第一自然段。
ppt出示第一自然段。读了这一段,你知道了什么?(板书:不可估量的损失)能讲讲什么叫“不可估量”吗?
师:不可以去计算的损失,可见损失非常大。作者在开篇就在这一句话中用了两个不可估量,让我们感受到圆明园的毁灭给祖国乃至世界文化史上造成的巨大损失。
ppt出示第一段,再齐读。
那么,这究竟是怎样的一座园林,让作者
查看更多>>2023.05.16 圆明园课件
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2023.04.25 日月课件
教案课件是我们老师工作的一部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教案课件能反映出教师的创造性和智慧,激发学生的兴趣。以下是工作总结之家小编为您整理的圆明园的毁灭课件分析报告,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!...
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2023.05.31 夏天关于蝉的作文 夏天关于蝉的热门作文 夏天关于写蝉的作文
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2023.03.29 清明节祭英烈