三年级蚕宝宝

养蚕宝宝的日记

篇文章的标题是“周记的力量”。它介绍了周记的好处和重要性，强调了它对于提高我们的观察力和学习能力的作用。文章中提到，写周记可以帮助我们更好地记录和总结我们的生活经历和所学到的知识，从而提高我们的思考能力和表达能力。此外，这篇文章还分享了一些关于如何写好周记的实用技巧和方法，包括选择适合自己的写作方式和主题，保持坚持写作的习惯等。总的来说，这篇文章对于提高我们的写作能力和个人成长都有很大的帮助，希望大家能够从中受益。

养蚕宝宝的日记 篇1

养蚕记(一)

20xx年4月13日

一天,爸爸说:“是个隆重的日子。因为小蚕宝宝已经从卵里出来了。”我高兴地差点跳起来。

刚出生的蚕宝宝像个小黑线头,小小的,黑黑的,特别好玩!

渐渐地,蚕宝宝就开始脱皮了,听爸爸说:“蚕宝宝一生要脱四次皮才能长大。”

我们家的蚕宝宝很多,想送却不舍得,但是照料起来却很。最后爸爸说:“既然它在咱们家安家了,咱们就精心照料它。”我和妈妈都举手赞同。

妈妈夸个有爱心的好孩子!

养蚕宝宝的日记 篇2

今年春天我在学校买了20条蚕宝宝与两袋桑叶。

回到家后我用放大镜仔细观察蚕宝宝，它们全身都是黑黑的，头上有两个凹出来的小点点，刚开始我以为是蚕宝宝的眼睛。后来看到蚕宝宝用小点点吃桑叶，才知道那是蚕宝宝的嘴巴。蚕宝宝一共有十四只脚，头上有六只，身上有八只。它们实在太小了，我都不敢用手去碰它们。生怕伤到它们。有些蚕宝宝老是往外爬，我就用毛笔把它们扫到桑叶上。

过了几天，蚕宝宝身上的颜色渐渐变白了，纸盒里还有一些奇怪的东西。我很好奇，它有变色的功能吗？我去网上查了一下，原来它不是变色，而是蜕皮才会变白的。旁边那些奇怪的东西就是它们蜕的皮。随着他们慢慢长大，食量也增大了。每次它们吃完盒子里的桑叶后，就把头转来转去，好像在对我说：桑叶呢，你不喂我们吃桑叶，想要饿死我们吗？

渐渐它们的身体变成黄色的，很微弱。不像以前那么爱动了。我很担心，以为它们生病了。我就上网查，才知道原来它们要吐丝了。它们在盒子的角落里吐丝把自己包了起来。一段时间后我发现放在那里的蚕茧有了动静，只见有两个蚕茧破了一个小口，之后里面爬出来一个蚕蛾。慢慢的，所有的蚕茧都破了，蚕蛾全部出来了。只见蚕蛾两只两的在一起交尾，之后它们产出了很多卵。产完卵后蚕蛾们都慢慢的死去了。

蚕为我们吐了很多丝，让我们制造衣服。这种无私奉献的精神值得我们学习。

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观察蚕宝宝日记

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？或许你正在查找类似"观察蚕宝宝日记"这样的内容，或许你能从中找到需要的内容。

观察蚕宝宝日记【篇1】

老师给我们布置了养蚕的任务，可是我没有及时关注。当我发现学具袋里的蚕宝宝时，它们已经孵出来了。我赶紧把它们放进纸盒里。这时的蚕宝宝，又黑又小，大约只有3-4毫米长。用放大镜看，它身上有很多毛，我开始采摘鲜嫩的桑叶来喂它们。

过了1周，蚕宝宝大约1厘米长，头部变成白色，我发现它们身上的毛没有了。第2周，蚕宝宝长到快2厘米长，全身都变成灰白色。在喂养蚕宝宝的盒子里，我发现了它脱下的皮。又过了两周，蚕宝宝长到一寸多长，食量也随着增大。一条蚕一天就要吃掉一片桑叶。蚕宝宝越长越长，身体也越来越粗壮。突然有一天，它不再吃桑叶了，摇头晃脑地好像在寻找什么。老师告诉我，蚕宝宝快要吐丝结茧了。

我给蚕宝宝搭了一个小方盒，把蚕宝宝放进去。晚上，我听到小盒子里发出窸窸窣窣的声音。我偷偷观察，蚕宝宝正在编织它的“住房”。过了两天，我揭开小盒子，发现里面已经是一个白白的，椭圆形的茧了。两周过去了，茧里钻出来了蚕蛾。两只蚕蛾尾对尾交配。交配后，雌蛾产出卵后死去。产出来的卵是浅黄色的。

过了几天，变成玫瑰色，最后变成紫灰色。这样，又一个新的循环要开始了。

观察蚕宝宝日记【篇2】

【篇一：桑蚕宝宝观察日记】

我养了两条又白又可爱的桑蚕宝宝，我很喜欢它们。

桑叶是它们的专利，它们会一直不停地吃桑叶。我过一会就帮它们打扫一次卫生，换上新鲜的桑叶。

昨天我们家里来了一位阿姨带我到地里去拨桑叶，我们拨了许多大的桑叶还有桑果，不过桑果还没有成熟，拿回家后，我尝了一下差点把我的牙给酸掉了。

可是我还是很开心，因为我的桑蚕宝宝可以吃到新鲜可口的桑叶。

瞧！这就是我可爱的桑蚕宝宝！

【篇二：桑蚕宝宝观察日记】

桑蚕宝宝的桑叶吃完了，我很担心它会饿死，今天我又和闫萌斐一起去摘桑叶。这次和上次不一样，上一次尚丝雨没来，这一次尚丝雨来了。我们刚到哪儿，就开始摘了。

我负责上树把桑叶扔到地上，而尚丝雨和闫萌斐跟我一样。没过多久，我们就摘了满满一袋子的桑叶。这时候，尚丝雨说道：“快点回家吧，要不然家人就要生气了”。听了这句话，我暗想：“尚丝雨也有着

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蚕宝宝结茧了作文

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？在此，你不妨阅读一下蚕宝宝结茧了作文，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

蚕宝宝结茧了作文 篇1

正值春夏交替，动植物们都开始飞快地生长。而我们家也迎来了一批小客人——蚕宝宝。

在这段时间里，我每天放学后的第一件事便是看一看这些小家伙：它们拖动着小小的、黑黑的身躯在桑叶上爬呀爬呀，桑叶上都是一个个像针眼般的小洞。蚕宝宝的身体一点一点地增长，没过几天，蚕宝宝们的体积比原来大了许多，身体也慢慢变白了。我仔细地数了一下，一共有十五条蚕宝宝。

一个周日的午后，我去看看我的蚕宝宝们。看着它们的头一昂一昂有节奏地在桑叶上摆动着，看样子它们吃得十分惬意。我突然发现少了一只蚕宝宝！它会到哪儿去了呢？我带着诸多疑问把桑叶一片一片地翻开，看到了神奇的一幕：只见它正在蜕皮，半个身子露在外面，还有半个身子依旧包在深黄色的老皮里面。蚕宝宝外面的身体蠕动着，费劲地将柔软的身躯一节一节地慢慢拖出来。

过了20多天，蚕宝宝陆续开始结茧了。到今天为止，算算前后一共经过了一个月差三天的时间，我家的蚕宝宝都成功结茧了。据我所知，再过数日，它们便会破茧而出，继续哺育新的小蚕宝宝。

蚕宝宝的生命是短暂的，但也是生生不息的，我们要珍视每一个弱小的生命！

蚕宝宝结茧了作文 篇2

在我的精心喂养下，蚕宝宝一天天长大，越来越白，越来越胖，越来越透明了。我知道蚕宝宝要结茧了。于是，我往盒子里放了一些树枝，让它在蚕山上做茧。我看见快要结茧的蚕身上有跟黑黑的脉搏。

有一天，我把桑叶擦干，准备给它为桑叶。我发现它懒洋洋的躺在盒子里，桑叶也不吃了。还有几只蚕在盒子里蠕动着，寻找结茧的最佳位置。有一只蚕，只见它昂着头，挺着胸，头慢悠悠的晃来晃去，一条银丝从它嘴里吐了出来。蚕宝宝不停地扭动身子，变换角度，把丝绕成一个椭圆形，把它自己裹在里面。它肚子里好像有一团永远抽不完，扯不断的丝。慢慢地，蚕丝越绕越厚，把蚕儿整个儿绕在里面。一个雪白的、鸽子蛋一般大小的茧结好了。

看到这个情景，我不禁想到了作茧制缚。我觉得这个词语对蚕不公平。在生活中，这个词是贬义词，是形容人自作自受。蚕儿吐得丝可以做衣服，这种为人类自我牺牲的精神是值得我们肃然起敬的。

过了十多天，裹在蚕茧里面的蚕蛹变成了飞蛾

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蚕宝宝课件系列6篇

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。根据您的需求我们为您静心整理了与“蚕宝宝课件”有关的内容，应用本文内容或许能为您提供解决问题的帮助！

蚕宝宝课件 篇1

活动目标

1.观察、了解蚕的生长变化过程及生活习性，并用符号进行记录。

2.初步了解蚕与人们的关系，萌发爱护蚕宝宝的情感。

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

课件、蚕生长过程图片、幼儿学习资源。

活动过程

一、猜谜引出主题

谜语：有位纺织娘，老来忙又忙。会纺银丝线，能造银丝房。

提问：这是什么呀?(蚕)

蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

二、出示挂图，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程

1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?

(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?

小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?

2.引导幼儿观察图片并讨论蚕宝宝长大要经过哪几个阶段。请小朋友们看图想一想，说一说，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

3.师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途

1.先和孩子们一起讨论蚕的用途：蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

2.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?

勤换桑叶，让蚕吃饱;蚕结茧时，不要移动等。

教学反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。

蚕宝宝课件 篇2

活动目标：

1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对

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