神鸟的作文

从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。

有一个国王，他有一个女儿，叫娜格尔公主。国王非常疼爱她，可是公主却非常骄傲自满，其实她掌握得知识并不多，可是她自己觉得自己无人能比。

一天，有个侍从告诉她，北边的山林里，有一只聪明伶俐的神鸟。娜格尔不服气，就带了一些侍从去找神鸟。来到山林，娜格尔大喊：“神鸟你出来，我们比一比。”“好啊。”一只非常美丽的鸟回答着。啊！它那乌黑的眼睛闪烁着智慧的光芒，金色的羽毛闪耀着金属的光泽。所有人都惊呆了。

“我们比什么呢？”“就比数学吧！我先出题11乘11等于多少？”娜格尔十分得意地说。“121。该我了，99乘38等于多少？”“……”娜格尔那股高兴劲儿早没了，几个回合下来，娜格尔是甘拜下风，垂头丧气。

这时，神鸟对她说“娜格尔，别垂头丧气，去听听蚂蚁和蝴蝶在地上说些什么吧！”

娜格尔俯下身子，仔细地听着。一只小蚂蚁说：“蝴蝶姐姐，你真漂亮！”蝴蝶：“过奖了，蚂蚁弟弟，你也很勤劳啊！”“可知了哥哥在树上什么也不干啊！”蚂蚁说，“好骄傲啊！”蝴蝶说：“所以我们不学它的骄傲、懒惰。我们一定要勤劳勇敢，谦虚好学。”“恩！”小蚂蚁自信地点点头。

“啊！”娜格尔顿时醒悟了，昆虫都明白的道理，我怎么不知道呢？她谢过神鸟，带着侍从离开了。从此，她谦虚好学，成为一个很有用的人才，父王也因她而骄傲！

从前，在一棵万年古松上有一只聪明的神鸟，它不仅会说话，还会帮人实现愿望。这件事传到了一个猎人的耳朵里，他说：“这么好的神鸟，我非把它捉回。”他来到了万年古松下，不费吹飞之力就轻松的把神鸟捉住了，猎人看到神鸟不慌不忙，也不反抗就奇怪的问到：“神鸟，既然你被我捉住了，为什么不反抗呢？”神鸟说：“如果我会怕，那我早就逃走了。”

神鸟又接着说：“行，既然你捉住了我，不然我们谈一下条件吧，如果我帮你实现愿望，你就放我走，在也不可以来捉我。“猎人想：我家境不好，既然现在有人可以帮我实现愿望，我当然愿意。猎人毫不犹豫的答应了。猎人说：”我希望有一座大楼房。”神鸟念了一声咒语，猎人有了一座楼房，神鸟也就飞走了。猎人得到了楼房以后，觉得不满足，他就再次来到万年古松下，把神鸟捉住了，神鸟气得大叫：“你不守当初的约定，反而在来捉我真是小人。”

猎人说：“神鸟，只要你在帮我实现一个愿望，我就不会再来捉你。”神鸟念了一声咒语，猎人的

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假如我是一只鸟，真的是是一只鸟……

我的名字叫做“鸟”，是一只快乐的鸟。我生活葱绿而繁茂的树林中，天天无忧无虑的生活着。天天都会在蔚蓝的天空中飞翔。

清晨的时候，一缕“”穿过树林，我们便很早就起了床，站在那高高的树枝上唱起歌来。当然树林里还会有一些伙伴和我一齐唱歌，唱着唱着，就唱累了，便飞回自己的家中，找找有什么好吃的，反正也该吃早餐了吧!，翻翻看窝里还有许多的虫子，而且还有各种口味的，有泥土味、叶子味、有雨水味的还有青草味的，我已经看的直流口水了，便啄起一条条虫子，开始慢慢品尝起来。

吃完早餐我能、便和我的伙伴们一齐出去玩，我们飞在葱绿的树枝上，在蔚蓝的天空中飞翔，阳光热别的灿烂，让天空和树林充满无限的活力。我们随着一路的好风景飞呀飞呀，飞累了们就在树枝上休息。在树叶的衬托下我们显得个性的完美吧！我们休息了一会，然后又会之后飞，但是我们不能飞远了，因为飞远了，我们就会飞不回去，迷了路又怎样办？我们就这样飞了一个上午，到午后的时候，我们便飞回去了。一样我们鸟也需要吃午饭，一会去我们就开始吃午饭了。吃完午餐后，我们大家便聚在树上一齐聊起天来，聊着聊着，大家便有飞回各自的家中，准备午休，我一般会找一块叶子个性多的地方睡觉，这样会睡起来个性的舒服，我一会就睡着了，告诉你我睡觉时总会发出一种“吱吱吱”的声音。

我们一向睡到了下午，太阳已经缩回去了，风时不时的吹着，我们又站在树枝上唱起了歌，一向到夕阳落山的时候……

树枝摇曳着，树叶发出“沙沙沙”的声音，深林时不时传来清脆的歌声，那是……

假如我是一只鸟……

我想拥有一只神奇的小鸟，这只小鸟长着蓝色的羽毛，能听懂人话，还能说人话，来做我的知心朋友，和我心心相印，而且有神奇的法术。

那只小鸟时时刻刻都会在我的身旁，保护着我。我要让那只小鸟帮我建造一个神秘空间，这是一个快乐空间。我可以在里面尽情地打电脑、玩游戏、看电视……在里面尽情欢乐。

有一天晚上，我带着小鸟去“永辉超市”玩走在半路上，不知从哪蹿出来一个黑衣人。我想：“不好

写作已经成为我们了解不同文化的一种方式，通过作文我们可以更准确地了解自己的需求和期望。因此，我们应该写一篇具体内容的作文，而不是泛泛而谈。接下来工作总结之家的编辑特意为您分享的是题为“神鸟的续写作文”的作文，希望您在阅读中有所收获！

可汗非常失望，想不通自己为什么抓不到神鸟。于是，他决定要偷偷跟着抓神鸟的人一起上山，看他们是怎么抓的。

第二天一大早，可汗就在山林中隐藏起来了。首先，一位国王亲自到山林里抓神鸟，因为上次派人不成，他只能亲自动手。国王很轻易就抓住了它，神鸟立刻说：“尊敬的国王！您带我走的时候，必须要说点什么，不然不小心我会逃走的，我给您讲个故事吧……”还没说完，国王就打断神鸟的话，不耐烦地说：“我才没有功夫听你说故事，不准你说！”神鸟一眨眼，飞走了。可汗心想：噢，这个国王太骄傲了，所以才会抓不着神鸟。

这时，一个猎人飞快地抓住神鸟，又飞快地往会跑，生怕神鸟逃出他的掌心，根本没有神鸟说话的余地。可机灵的神鸟还是逃脱了。可汗心想：噢，这个猎人性子太急了，所以才会抓不着神鸟。

过了一会，一个穿着破破烂烂，样子很丑陋的人也来捉神鸟。神鸟给他讲了一个故事，他叹气了。“啊！这就是为什么我捉不到神鸟的地方了，因为我太善良了。”

他还请求国王纷下告示：要保护动物，人人有奖！

……当可汗又一次来到古松树下，抓住了神鸟，神鸟对他说“我再给你讲个故事吧”。

可汗想这次不能再叹气了，就说:“你说吧!”

神鸟说:“一个男子养了一只机灵的小猴子。有一次，他带着小猴子去海里捞鱼，小猴子可调皮了，爬到高大的树上去摘果子，突然间，它看见远处有一条大鲨鱼向男子游来。小猴子急了，顾不上摘果子，急忙爬下树。这时，男子正专心捕鱼呢，一点也没发现死神正一步步地逼近。男子发现一条粉红小鱼。“这真是稀世珍宝啊!我要逮住它。”男子这么想着就去捞，此时，猴子扑过来，一把拉住主人的衣服就往岸上跑。这一来，小鱼给吓跑了。主人见鱼跑了，把猴子拉到岸上，劈头盖脸一顿毒打，把猴子打死了。这时鲨鱼来了，咬死了他边上的一个人。男子见了，恍然大悟:猴子救了他!可自己却把小猴子打死了，他不禁放声大哭起来。”

“唉，小猴子真可怜，主人真糊涂!”可汗听了摇摇头说

“你又叹气了。”神鸟说完又飞走了。

可汗来到古松下，惭愧地说:“神鸟，听了你的故事，我很惭愧，动物是人类忠实的朋友

备课教材是教师备课的重要准备工作，现在开始准备备课教材也不晚。 精心制作的教学备课和教材可以获得学生的喜爱，如何才能写出高水平的教学教案呢？工作总结之家的编辑为了满足您的需求，努力创作了这份“神鸟的课件”，为方便阅读保存本文吧！

《程门立雪》是一篇成语故事,课文中说的故事就是这个成语的典故,要让学生通过阅读,理解“程门立雪”这个词语的意思。

2、朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。

3、会用“非常”、“急忙”写句子。

板书课题，告诉学生“程门立雪”是个成语，课文《程门立雪》讲的就是这个成语的故事。

二、初读课文，读准确。

1、自由轻声读课文，要把带注音的生字读准确，把句子读通顺。

2、同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或破句的地方。

3、用生字词卡片检查学生识字情况。

4、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和破词、破句的现象。

三、熟读课文，读流利。

1、练习把课文读流利。读得准确，做到不丢字，不添字，不重复，不唱读。

2、标出自然段，同桌互读，每人读一段，看准读得正确、流利。

四、理解课文，读出感情。

1、轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人？

2、指导读好2-5自然段。读出感情，理解词句。

（1）找出杨时爱学习的句子读一读，指导读出急切的心情，读中理解“争论”、“弄清”、“冒着”、“请教”等词语。

（2）指导读杨时尊敬老师的句子或词语，一边读一边体会“悄悄地”、“一声不响”、“默默地”、“静静地”的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情，读得轻轻地。

（3）通过读全文，再把课文写雪的词句画出来读一读，然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。

惊：右窄左宽，竖心旁要写得稍靠左，还要注意它的笔顺，左边“京”字上中下各部分要对齐。

宋：宝盖头要定位好，下面“木”字的长横写在横中线上。

容：注意下面“谷”的“八”要压在横中线上，“口”字居中。

息：注意第五笔“一”要写在横中线上，下面“心”字的位置要摆好，上下对正。

六、做课后第2题和第3题。

1、第2题是让学生照样子，再说出几个这样的词语，如：慢慢地，轻轻地，渐渐地等，目的丰富学生的词汇。

2、第3题是练习用“非常”和“急忙”造句。要先让学生通过读句子，了解这两个词的意思及在什么情况下使用，再引导学生联系自己生活的运用词语造句。