物质的量课件

物质的量课件15篇

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。写好教案，才能营造完整课堂教学。工作总结之家小编通过您的要求为您整理了以下相关资讯：“物质的量课件”，本文仅作参考欢迎各位读者阅读！

物质的量课件 篇1

教材从本章到第十四章讲述力学知识，初二物理《质量》教学要点设计——初中物理第一册教案。跟前面几章简单的物理现象相比，知识的讲述深入了一步。在能力培养方面，除了继续注意提高学生的观察、实验能力外，在讲述概念和规律的过程中，更应注意培养学生初步的分析、概括能力，通过分析物理事实，找出共同特征，从而概括出概念和规律。发展学生的思维能力。就本章而言，涉及到两个常用的物理量--质量和密度。用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是初中学生应掌握的其中两项基本技能。所以，本章是基础的一章。就本节而言，认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室和工厂化验室常用的天平（本地区配置托盘天平），是为后续各节的学习所准备的。因此，本节是基础的一节。

（1）知识目标：知道质量的初步概念及其单位和换算，物理教案《初二物理《质量》教学要点设计——初中物理第一册教案》。

②会使用游码；

③初步学习用天平称固体的质量；

④培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。

（3）方法目标：

①继续学习“从现象出发，经过分析、比较得出结论”的研究方法；

②继续学习运用“关键词归纳法”归纳文段要点；

③初步学习“实验探索法”发现事物内部规律的学习方法。

（4）德育目标：

①在质量初步概念的引出过程中渗透“现象”与“本质”的辩证唯物主义思想；

②在实验过程中渗透“实事求是”的辩证唯物主义思想；

虽说质量是物理学中的一个基本概念，但教材对初中学生的要求较低，因此，它不是本节的教学重点。天平作为一种常用测量质量工具，是后续章节有关实验的不可或缺的仪器；并且，它是质量测量中一种较为精密工具，对学生日后的生活、工作都会有重要的影响。因此，本节的教学重点和难点都是让学习天平的使用。

(2)托盘天平的使用：

①方法：天平平台放，游码零刻线；平衡螺母调，指针中线指；左物右码放，砝码游码和。

物质的量课件 篇2

一、指导思想

化学基本概念的学习，长期以来都陷入教师感觉难教，学生感觉难学的困境。既无生动有趣的实验，又无形象具体的研究对象，如何让概念学习的课堂也焕发出勃勃生机，对此我进行了大量

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物质的量课件精华

教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 教案和课件是实现现代教学理念的必要手段。如果您在寻找优质文章建议您阅读“物质的量课件”，阅读后还请您收藏本网页网址以便将来需要时能够快速找到！

物质的量课件 篇1

教学目标 ：

1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

2、能用“一……就……”、“无论……都……”造句。

3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。

2、这一段可以分成几个部分来钻研？

（三部分：战士们开荒的热情很高；开荒时碰到的困难；开荒时运用种种方法）

（2）战士们什么时候去开荒？还要加上“每天”你有什么感觉？战士们觉得这样辛苦吗？你从哪里可以看出来？应该怎么读？（轻快、热情）

（3）指名读第4自然段，说说这一段主要写什么？

（4）从哪里能看出战士们干劲非常足？

（5）想象当时热火朝天的场面，有感情地朗读。

战士们为什么要这样满怀激情地干活呢？

（6）这一部分集中写了什么？

（2）在这样的情况下，战士们有没有叫苦连天呢？

“情绪高昂”是什么意思？

从哪里可以看出战士们一直情绪高昂？

（3）前两面两句与第三句是用什么词语连接的？

能不能不用这个词语？

（1）指名读。第6自然段是围绕哪句话来写的？战士们开荒运用了哪几种战术？

（2）这几种战术分别是怎么样的？

（4）把开荒当作战术对待，表现了什么？

（5）说说这一段的段式。

三、有感情地朗读重点段。

教学目标 ：

1、按训练点要求，联系重点段读懂其余两段。

2、读写练习。

3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。

教学难点 ：感受八路军战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。

1、指名读第一段。说说主要写了什么？

2、战士们当时的生活条件怎么样？

从哪里看出当时的生活条件比较艰苦呢？

3、在这样的条件下，战士们的情绪如何？

从哪里可以看出来？

4、用“虽然……但是……”、“尽管……还是……”造句。

5、指导朗读。

1、齐读最后一自然段。

2、说说“到处是”、“遍地是”说明了什么？

3、说说征服南泥湾，表现了三五九旅的什么精神？

4、有感情地朗读。

四、朗读课文，总结全文，深化主题。

1、熟读课文。

2、突破难点：

（1）开荒前后的南泥湾分别是怎么样的？

（2）为什么会有这样的结果？

（3）表现了战士们的什么精神？

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物质的量课件

每位教师在开学前都需要准备教案和课件，这是必须认真规划的事情。教案是教学成功的关键要素，因此教案课件的质量非常重要。为此，工作总结之家经过精心整理和总结，精心呈现的“物质的量课件”内容丰富多彩，相信你能从中找到所需要的内容！

物质的量课件 篇1

一、教学内容

教学重点：

1、引入物质的量的必要性

2、物质的量及其单位摩尔。

3、阿伏伽德罗常数及其应用。

4、物质的量、阿伏伽德罗常数、粒子数之间的关系。

教学难点：

物质的量及其单位摩尔，两个基本公式的应用。

课时安排：约15~20分钟

二、教学目标

知识与技能：

1、认识摩尔是物质的量的基本单位，认识到物质的量与微观粒子之间的关系；掌握摩尔质量的概念。

2、理解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。

3、掌握物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。

过程与方法：

1． 培养逻辑推理、抽象概括能力。

2． 培养计算能力，并通过计算更好地理解概念和运用、巩固概念。

情感、态度与价值观：

通过对概念的透彻理解，培养严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

三 教学过程设计

六、板书设计

二、基本公式

七、教学反思

物质的量课件 篇2

一、教材内容分析：

本教材选自人教版《体育》持轻物掷远一课，这节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材，作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

二、学情分析：

本课的教学对象是二年级学生，班级人数40人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对英语兴趣比较浓厚；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高

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物质的密度课件

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。教师需要全面考虑教学内容来制定教案，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？为了满足您的要求小编查询了关于“物质的密度课件”的信息，感谢您使用我们的网站并花费时间阅读我们的内容！

物质的密度课件【篇1】

学习目标

1.深入理解密度的概念.2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.

实验设计

一、用天平和量筒测量固体的密度.

1.用天平称出固体的质量m.2.在量筒里倒入适量的水,记下体积v1;

2.用细线悬吊着固体慢慢没入水中,记下总体积v2;4.固体的密度

二、用天平和量筒测量液体的密度.

1.在玻璃杯中盛液体,称出总质量m;2.把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积v;3.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1;4.盐水密度

典型例题

例1.在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤:

a用天平测得石子的质量为m1b用天平测得空烧杯的质量为m2

c用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m3

d用量筒测得烧杯中液体的体积为v1

e将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度v2

(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为___________,测定液体的密度ρ液=_________

(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为___________,测定石子的密度ρ石=_________

例2.下面是“测量油的密度”的实验步骤:

a.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积v

b.用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1;

c.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量m

d.利用密度公式,求出油的密度ρ

e.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2

f.将游码移至横梁标尺左端零刻线上,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线

g.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.

请选出最佳的实验步骤(可去掉无用步骤),按照实验的操作顺序:_________________

课堂达标

1.用天平和量筒测量石块的密度:

(1)实验所依据的原理是_________;(2)调节天平时,应把天平放在_______台上,把游码放在标尺左端的________处,若天平左盘下

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