小班小麻雀
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小班小麻雀教案 篇1活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中关爱的情感。
2、在情感体验中,学说故事中简单的对话。
3、能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带。
活动过程:
一、带幼儿进入教室,引出主题。
教师:"小朋友们,我来扮演'麻雀妈妈',你们当我的'麻雀宝宝'好不好?"幼儿回答。教师:"现在妈妈可想听你们唱歌了,你们唱歌给妈妈听吧。"(配课教师放录音带)教师和幼儿一起表演。
二、引导幼儿学习故事中的对话。
(重点)(配课教师:"上面的小麻雀,请你不要唱了。"同时,停止音乐)教师和幼儿停止表演。
教师:"是谁在说话?为什么不让我们唱了呀?"(屏幕出现猫头鹰)
教师:"咱们去问问猫头鹰吧"教师带领幼儿:"猫头鹰,是你不让我们唱的么?"猫头鹰:"不是不是,是下面的朋友。"
教师:"下面的朋友?下面的朋友是谁呀?"幼儿猜想。
(屏幕出现小猴子)教师:"我们问问小猴子。"(引导幼儿主动发问)
教师带领幼儿:"小猴子,是你不让我们唱的么?"小猴子:"不是不是,是下面的朋友。"
教师引导幼儿模仿小猴子:"小猴子是怎么说的?"
幼儿模仿。教师:"下面的朋友是谁呀?"(屏幕出现小蝴蝶)
教师:"我们再问问它吧?"(引导幼儿主动发问)
教师带领幼儿:"小蝴蝶,是你不让我们唱的么?"小蝴蝶:"不是不是,是下面的朋友。"
教师引导幼儿模仿小蝴蝶:"它是怎么说的?"幼儿模仿。
教师:"下面的朋友是谁呀?"(屏幕出现小松鼠)
教师:"快问问它吧。"(引导幼儿主动发问)
教师带领幼儿:"小松鼠,是你不让我们唱的么?"小松鼠:"是呀,是我不让你们唱的?"
教师引导幼儿:"问问它为什么呀?"幼儿提问:"为什么不让我们唱了?"小松鼠:"你飞下去看看就知道了。"
教师:"小松鼠让我们去看看,我们看看到底是怎么了!"(配课教师模仿"呼噜呼噜"的声音,然后屏幕出现睡觉的小花狗)
教师:"啊!怎么了"引导幼儿回答:"小花狗在睡觉。"
教师放低音量:"那我们应该怎么办呢?"
查看更多>>可以在短时间内完成一篇优质的作文,写作能够展现个人的学识和知识储备。优秀的作文是非常吸引人的,也是人们乐于借鉴的对象。那么在网络上,优秀的作文是如何写作的呢?工作总结之家的编辑特意挑选了一篇非常有参考价值的“一只小麻雀作文”,相信您阅读后一定会有所收获!
一只小麻雀作文 篇1昨天刚下过一场雨,天气有些冷,中午我客厅里吃饭的,小麻雀飞阳台上。小麻雀长着褐色的羽毛,睁着一双圆溜溜的小眼睛,尾巴向上翘着,不停的摆动,在说:我好冷,我好饿。
我拿起一团米饭向小麻雀走去,小麻雀是害怕极了,嗖的一下飞,我把米饭了它刚才停留过的'地方,走回屋去,躲在纱窗后面观察它的动静,好一会儿,小麻雀危险了,便又飞了回来,左,右,危险,就啄起米饭来,它的头一点一点的,尾巴一翘一翘的,样子真可爱。不一会儿小麻雀就把米饭吃光了,它的点着头在说:你!你!
天中午,我又把一团米饭了阳台上,下午放学回来一看,米饭了,我想是那只小麻雀吃掉了我送给它的食物,心里美滋滋的,爱护鸟类的好孩子。
一只小麻雀作文 篇2一只麻雀死了,死在了河水边,死的让人莫名其妙,死的让人感到了惊慌。
在给他开追悼会的时候,他的亲属发现了一本日记,是他写的。亲属们看完之后,失声痛哭。在大家的强烈要求下,一只老麻雀将日记中的重要内容宣读如下:
3月20日晴
今天,没有雨也没有风,我决定带上妻子和孩子们一起往北方开进,因为我们在这个地方实在无法生活了:城乡的绿色变少了,许多地方都有垃圾在飞扬,我们几乎找不到“家”。到北方去,我想,那里的环境也许会好吧?
可是,当我们在天空上向北飞时,发现绿色的土地也少了,灰色的越来越多;那清清的小河们有的也变得乌黑;天空经常是“乌云密布”,我还以为要下雨了呢!可是一直没下。唉,这样的空气让人窒息,这样的地方让人难受。
3月22日晴
我经过千辛万苦才找到一棵稍大的树,准备垒窝。我发现现在的大树被砍伐的厉害,越来越少见了,可真难找到理想的住所呀!人类把大树都砍掉了,害的我们没有栖息地。哎!真是可怜可悲。
3月25日“阴”
今天,我带着孩子们去空中飞翔,可没想到半路上遇见了“黑色杀手”--从大烟囱里冒出来的滚滚黑烟!我们立刻感到头昏眼花,我的一个孩子失去了知觉,从高空向下坠落。我尽了全力抢救,但他还是一头载到地上,死了!我万分悲痛,禁不住要问:“人类啊!你们呼吸着这样的空气,难道就没有一点症状?”
查看更多>>作文是探寻自我的一种形式,作文可以反映社会的问题和矛盾。写出优质的作文要多去试着理解一下,你是不是正在为写不出文章而苦恼?“麻雀小学作文”所涉及的问题广泛而复杂我们来一起探讨一下,再次感谢您的光临希望您能多多关注我们的网站!
麻雀小学作文【篇1】小巧玲珑的麻雀很是惹人喜欢,它不显眼,但是却很可爱。下面我们来看看这篇《小麻雀》。
麻雀是一种人们常见的鸟儿,它不像丹顶鹤那样高贵优雅,也不像孔雀那样美丽动人,还不能像鹰一样在万米高空上自由翱翔,可是在百鸟中,我最喜欢那可爱的小麻雀。
麻雀穿着一件浅褐色的外套,翅膀上还有白色、橙色和灰黄色的条纹,相互交错,好似穿了一件花衣裳。腹部的羽毛是淡黄色的,像刚从尘土飞扬的集市上赶集归来。长长的尾巴是咖啡色,一个圆溜溜的小脑袋上长着一双机灵的眼睛和一张双短又尖的嘴巴。颈部是白色的,仿佛带上了一串珍珠项链,还有一双淡红色的小爪子。
小麻雀喜欢停在电线上,红色的小爪子紧紧地抓住电线,生怕自己掉下去。小麻雀是一个美食家,一点儿也不挑食,植物的种子、果实,稻谷都是它的最爱。小麻雀喜欢和我们做邻居,院子里的苹婆树是它们的乐园。它们对新鲜的事物充满了好奇,还特别喜欢热闹,天天三五成群的在树上开演唱会。
每天早上,我都在一阵叽叽喳喳的叫声中醒来,那是我的朋友小麻雀在叫我起床,告诉我新的一天开始了。这就是小巧玲珑的麻雀,这就是我喜欢的小麻雀。
优爸点评:在各种美丽的鸟儿中,麻雀是最朴素,最亲民的一种,所以小作者在文章一开头就将麻雀和丹顶鹤、孔雀做对比,接着又在下面的描述中强化麻雀的亲民属性:不挑食、做邻居、在苹果树上开演唱会、叫我起床,这样的小麻雀,确实非常惹人喜爱。你发现了吗?小麻雀还有一个特点:不走路,只跳,而且飞起来的时候有时候是一群,有时候是一只。作者第二段用了一整段的静态描写,如果加一些动作描写,会更逼真更传神哦。
麻雀小学作文【篇2】前几天早上,我正在“紫燕百味鸡”门口读书,我无意中一抬头,忽然了现前面的大树在掉下来一个东西,刚开始我还以为是树叶呢,但是我却好像听到了小鸟的叫声,我仔细一看,原来是一只小麻雀,只见那只小麻雀在地上蹦来蹦去的,身上的羽毛还没有长丰满呢!它的嘴角两边还是个黄嘴丫呢!只见它好几次努力地拍打着翅膀想飞起来,却怎么也飞不起来,嘴中发出陈陈凄惨的叫声。
我赶紧大声地呼喊着站在我身旁的妈妈:“妈妈……妈妈
查看更多>>2024.03.26 麻雀小学作文
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,您有没有了解过资料的种类呢?下面,我们为你推荐了小麻雀课件(合集9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小麻雀课件【篇1】一、教学要求:
1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2.把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。
3.引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
4.指导学生有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点:
把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。
第一课时
(一)导入:
同学们,以前我们学了好多篇有意思的童话,你还记得哪些篇?
这些童话,不仅向我们叙述了一个个动人的故事,还给我们小朋友以启示让我们知道为人处世的道理呢。今天,我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》,从这个故事中,我们又会有怎样的收获呢?板书:小麻雀
(二)新课:
1、自学课文:
一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事?
二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、理解词语的意思。标出自然段
2、检查自学效果:
(1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
(2)记、写生字:蹈、瞪、舔、懊
重点指导:蹈。(形声字,左边表形,右边表声。)
右边部分谁认识?舀(yǎo)
你还知道哪些带“舀”字的字?(稻、滔、韬)
你有什么发现?这些字的韵母都是ao
这个字哪最容易写错?(右边容易写成“陷”的右边)。
你还知道哪个字带“陷”的右边?有什么特点?(馅。韵母是an)
开动脑筋想一想,你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“?
(3)词语:区分恼脑
恼:生气、使生气。烦闷
脑:头。脑筋……
你能根据意思,选正确的字填空吗?
懊()、大()、()袋、烦()、()人
3、整体把握,捋出线索,感受小麻雀成长过程。
(1)拉出成长发展阶段:
默读课文思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句,划出来,读一读。
出示课件:开始(),后来(),最后()
(第八自然段:不相信,样样按自己
查看更多>>2023.04.25 小麻雀课件
读书不仅能开阔我们的视野,更能使心境更加豁达。随着自己在阅读作者写的作品时,体会到更多心情感悟,我们需要将这些感悟梳理出来,以加深我们对作品的理解。怎么写出一篇令人印象深刻的作品读后感呢?栏目小编现在推荐你阅读一下小麻雀读后感,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!...
2023.01.11 小麻雀读后感
学生必须不断探索作文写作的诀窍和技巧,通过写作我们可以更好地挖掘周围事物的内涵和深意。我们通常写作文是怎么开始的呢?为满足您的需求工作总结之家的编辑已经准备好了一篇“描写小麻雀的作文”,更多信息请继续关注我们的网站!...
在众多文章中工作总结之家编辑看到了一篇令人深思的“麻雀三年级作文”,作文能够表现出作者深度思考和内心真实情感的能力,写作是寻找解决问题的途径和拓宽思路的一种手段。天天坚持写点东西,写作文时就有了坚实的基础,你对哪篇作文印象比较深刻?...
2024.03.30 麻雀三年级作文
读书对于我们来讲,是一辈子不间断的事情,阅读了作者写的作品之中,让人沉浸其中非常吸引人的情节中。一篇好的读后感常常是个人心得感悟的最好记录方式,如何写作品读后感才能具有内涵又很简明呢?以下为我们为您分享的麻雀读后感,我们后续还将不断提供这方面的内容!...
2023.02.22 麻雀读后感
资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,你知道我国有哪些资料种类吗?下面是小编精心为你整理的“最新麻雀课件集合6篇”,相信你能找到对自己有用的内容。 《小麻雀》教学设计 I.教学目标 ...
2024.03.20 麻雀课件
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2024.04.30 麻雀课件
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教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案和课件优化可使教学任务的完成更加精细化,写教案课件时需要注意哪些方面?以下“小班小小的船教案”相关主题内容,为工作总结之家的编辑收集并整理,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!...
2023.04.07 小班教案