小鸟日记

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有一天，小刚看见一棵小树上有一个鸟巢，就好奇地走了过去。小刚看见树上有一只鸟，就爬了上去。小明刚看到。小明赶紧跑过去制止，但是已经来不及了，鸟巢也损坏了。小明生气地说

鸟会抓害虫，是好鸟！为什么要这么做？小刚突然脸红了。小明爬上了树。小刚看到刚才有两只鸟受伤了。小刚赶紧跑过去把鸟抓在手里。小明想用什么做鸟巢？小明以为燕子会用树枝做鸟巢。小明迅速从树上跳了下来。“哎哟！”小明大叫一声，旁边的小刚跑过去把小明扶起来。小明说：“我们找树枝好吗？”“嗯，那只鸟呢？”小刚说。小明说：“放口袋里！”找找看！找找看！终于结束了！只听见“砰”“啊”小刚尖叫起来，小明说“我要放弃了！”小刚看见小明头上戴着一顶帽子。“你可以用你的帽子！小明"！小刚说。“我怎么没想到呢？”！小明说。最后，小明把鸟放在帽子里，爬上树把它放好。他们为鸟做了一个鸟巢。我们应该保护这只鸟，不要伤害它！

李屹，李屹，快来看呀!是谁喊得这么急，我跑过去看见我家电线杆上，有一对鸟在筑巢。只见一只鸟从地上捡上小枝小叶，另一只编织，不一会儿，就编成了个漂亮的圆盘。

接着，它们衔来泥团，一点一点地筑高巢穴，还叼来小石子，一点点加固巢穴，以免被风沙吹落。然后，它们又发现巢里面的石子可能住得不舒服，便又找草叶子编来编去。不一会儿，毯子就编成了，一个巢就完成了。

睡着软软的巢，小鸟们应该很舒服吧!

我家有一只小鸟，这是树上找的，这只小鸟让我终生难忘。

那是一个早晨，我在家的院子的树上找到的小鸟，这只小鸟怕冷，我把它拿回去取暖，我对小鸟说：“小鸟，这以后是你的家，在这等你的妈妈！我给你起个名字，就叫“黄金”吧！”几个月后，黄金的妈妈都没有来找它，黄金的羽毛很新颖，渐渐的，黄金会飞了，飞的滋滋有味！

又过了几个星期，在我睡午觉时，又有一只小鸟站在窗户上，这只小鸟的羽毛跟黄金一样，我猜肯定是黄金的妈妈，黄金见到了那只小鸟，叽叽喳喳的叫，似乎在说：“妈妈，妈妈，我在这儿。”我便对黄金说：

20xx年11月12日天气：多云

今天是个风和日丽的日子。现在，我已经整整两岁了，对于小鸟来说，已经是成家立业的年纪了。这天，我刚想飞出去衔些树枝回来好建个新窝，旁边就飞来了一只又肥又大的鸟，它对我说：“我看到了你的妈妈，她被关在了人类的鸟笼里。”我一听高兴得差点摔落到地上。

迫不及待地嚷着让它带我去找我的妈妈。它却只给我指引了方向，远远地飞走了。顺着它指引的方向，我看到了一只羽毛已经脱落得差不多了，瘦小的鸟。它无助地在那哀鸣，看着我，不停地催我离开……

今天，我大舅给我买了一对相思鸟。一看，“好可爱呀！”我不禁叫出声来。哦，这是“仙鸟下凡”吗？一对宝石般灵活的黑眼睛周围绕着一层米白色的小圈儿。听妈妈说这两只“仙鸟”和画眉同属画眉科。它身披草绿色大衣，两根长长的灰色尾羽傲傲地抖动着。它的肚子是纯白的，一点儿污渍也没有，它喉咙那里是嫩嫩的黄色。它的嘴巴又尖又细，大约3厘米长，和人云亦云的鹦鹉截然不同。还有那双小小的脚，和尾巴的颜色一模一样。经常紧紧地抓住笼子里的横贯木条。它的体形十分优美，呈流线形。呃，有一只例外，有些胖胖的。我给小鸟取名：嘟嘟,给另外一只取名：思思。

相思鸟可爱吧！

10月12日星期一晴

今天，妈妈带我去花鸟市场买小鸟，我高兴得又蹦又跳。到了卖鸟的地方，我一眼就看中了两只翅膀是蓝色的、身子是灰色的小鹦鹉，于是我们就把它们带回了家。为了能够照顾好它们，我们还特别做了好多准备工作：专门挑选了一个宽大的鸟笼子，还买了好几种小鸟爱吃的食物。

当开始，两只小鸟一动不动的，也不叫，我觉得好奇怪：在花鸟市场的时候还好好的，活蹦乱跳的呢，会不会是饿了呢？回家后，我马上把它们放进笼子里，这时它们还稍微动了几下，好像是在表示对它的新家还算满意。我在认真给它们喂了食物和水后才去睡。

过了几天，我仔细观察着小鸟，发现它的小爪子是肉色的，小眼睛和绿豆差不多大，可爱极了！我还发现它的胆子特别小，每次吃东西总是叼一只小虫子就往回跑，直到确定没有危险才真正地开始吃。而且他们最近可能是因为适宜了环境，比较爱叫，一般我早上都是被它们俩吵醒的。

又过了两个星期，我的小鸟已经长大了，我在想：小鸟会长大，肯定也会老死，那它们是怎么生孩子的呢？我搞不清楚，就跑去问妈妈，妈妈想了一会儿说：“鸟儿会下蛋，蛋破下就会有小鸟出来

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下内容是小编特地整理的“啄木鸟日记”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

四年级吴雨洁

今天下午，我们班举行了啄木鸟行动，检查中文书中的错别字。

老师说我是第二组的组长。嘿，我下面有六只啄木鸟。虽然我也是，但我也是领导者。

我先分配，一人一本书，我们很细心地找，不一会儿，就找出了错误：喻写成了愉，遮写成了看不懂的字，漫写成了满……他们可真厉害。

终于，我们全查完了，我没事干，跑去江琰那里看看我的，我应该没有错吧，可是一看，有两处，写上面少了一横，劣的少少了一撇。

说别人真的很坏真的很好。善有善报，恶有恶报。但有些人犯了错误，这让我感到有点安慰。

这两个字应该不会错。我以后不能大意。

日记-啄木鸟在行动

五年级卢子怡

今天是我们第一次集体活动。活动的内容是找出错误的字符。放学后，我们小队的同学兴冲冲地跑出校门，跑到马路口，张老师明明规定往我们家这边去找错别字，但其他同学的家长偏要往联华超市那边去找错别字。哎！

我别无选择，只好跟着他们去那里。我们走到一家卖蛋糕的小店，队长沈益立看见有一个字，“口”字旁加一个“强”，他指给我们看，我们都说这是一个错别字，可是家长们（都是爷爷奶奶们）却说不是错别字，所以我们就没有把这个字拍下来。回来后，我和妈妈一起查了新华字典，没有查到这个字，这就说明根本没有这个字，妈妈告诉我这个字是上海方言，意思是“便宜”。

妈妈还说明天带我一起去把这个字拍下来。

走着，我们去了一家文具店，发现一个牌子上的字是繁体字，我们就拿了繁体字。接着我们又走进一家音像店，里面有一个“乃”写得不规范，第二笔的一撇撇错位置了，我们又用把它拍下来了。今天老师要求我们拍三个错别字，还有最后一个，我们就继续往前走，我们在一家买席子的店里，又发现了一个不规范的字，我们搞不清这个字是“末”还是“未”，因为它的上下两横写得一样长。

哈哈，我们选错了三个字，心里很甜。

以后任何一个小队活动，我都要积极参加。

日记-啄木鸟在行动

六年级包欣纯

“啄木鸟”行动开始了！听着这个新学期，你可能不明白这是关于什么的！告诉你，啄木鸟擅长杀虫。我们的啄木鸟正在行动！

——上街找错别字。今天下午，我和同学孙伟迪带着纸

栏目小编为你准备的“小鸟小鸟教案”类文章希望能够激发你的思想。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是展现教师专业素质和知识水平的重要手段。让更多的人看到这篇文章您可以把它分享给您的朋友们！

教材说明

1、本单元包括古人计数（11-20各数的认识），搭积木（十几加几不进位、十几减几部退位），有几瓶牛奶（9加几），有几棵树（8加几），有几只小鸟（7加几），练习三，做个加法表，数学好玩等内容。

2、主要知识点

(1)认读写11-20各数，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。

(2)认识个位和十位，了解数位的意义，正确计算20以内部进位加法。

(3)用凑十法计算20以内的进位加法。用整数法或用个位相减再加十位的方法计算十几减几的不退位减法。

(4)利用20以内的进位加法的知识解决生活中的问题。

教学前测：我们在前面学过了9加几和8加几的凑十法，今天有几道题考考大家，看谁算得又对又快，并且说一说你是怎么算的。

开火车做题

8+7 8+6 9+4

9+8

9+6 8+5 8+3

学情分析

一年级的学生，他们的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。针对这些情况，在学习活动中，要让学生仔细观察，动手操作，要特别关注每个学生的学习过程，鼓励他们认真倾听、大胆尝试操作、积极发表自己的见解、表达自己对知识的理解。

教学目标：

1、结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3、培养学生解决生活中的实际问题的能力。

教学重难点：掌握7加几的计算方法，能正确熟练地口算

教具准备：学生准备小木棒20根，教师准备：数字卡片、作业纸

教学过程：

一、游戏导入，激发学习兴趣

同学们，在学习新的内容前，我们先来玩个游戏轻松一下。游戏很简单：老师报一个数，你也报一个数，不过有个小要求，这两个数啊，加起来要等于10。看看谁的反应快，请举手抢答。

二、创设情境，提取数学信息

1、出示书上的情境图。同学们，你们能从图片中看到哪些数学信息？（指名回答，预设：树上有7只鸟，又飞来6只鸟）

2、请个别学生重复提取的数学信息，接着全班齐读数学信息

3、谁能通过这些数学信息提个问题？（指名回答，预设：一共有几只鸟？）

4、既然有问题，我们就要想