瑶族教案

瑶族的作文60字

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篇一：瑶族自古就是一个热爱生活

瑶族自古就是一个热爱生活、有着丰富审美情趣的民族。古代一直就有盘瓠后人“好五色斑衣”的说法，丰富多样、绚丽多姿的瑶族服饰分有头饰、胸饰、背被、腰饰、绑腿，还有精美的银饰佩挂（银簪、耳环、项圈、银锁、银牌、银珠、手镯??），喜欢红、黑、蓝、绿、白等颜色。在服饰中最为精美的部分莫过于锦绣，无论衣、褂、襟、裙、头帕还是腰带、挎包（锦袋）,都刺绣有各种精美的图案。锦绣图案不仅有花、鸟、鱼、虫，还有生肖动物，日、月、星、云??有的还记载了本民族的历史、人物。锦绣、花边图案艳而不俗，繁而不乱，美丽天然，别具神韵。

对美的事物的向往和追求是人类的共性，也是瑶族人民的天性。艳丽的服饰是瑶族的一种特殊文化语言，其头饰又是瑶族服饰中最具个性的组成之一。

头饰：头颅是人类最重要的也是最容易受到致命攻击的重要部位。而头饰（帽子、头盔）最初是狩猎时的伪装或因战斗需要而用于保护头颅的，以后才起抵御风寒的功能作用。随着族群出现等级分化后，又多了一种身份的识别象征。但对女性而言，更主要的还是成为美的装饰。

瑶族男性的头饰一般多用黑色头巾缠头，也有用红色或白色长带包头的，头巾一般长六尺、宽一尺，两端绣有花边图案，两头编留长?[，图案正好露在包头扎口上。男性的包头大致有人字缝包头、大轮盘包头、缠裹平头包等；广东连南瑶族男性喜欢用红色长巾盘头，有的还插上一两根野鸡翎毛，以显英雄豪气。

瑶族女性的头饰多姿多彩。少女时期，一般都不包头或是仅用平头方帕包头，节庆时日佩挂银铃和红色绣球，显得天真活泼；十五六岁开始蓄发椎髻；有的地区瑶族妇女还盘缠双髻，然后用蜂蜡凝封，再蒙上头巾，半月洗一次头，用微火将蜡烤融，洗理头发后再封扎；姑娘时期和中年以前，女性的打扮开始讲究，地域不同，形姿多样，但都很艳丽夸张。姑娘时期的头饰有：翘角锥尖包头、倒钵状大包头、圆桶形大包头、螺形锥包头、方帕顶板包头等等，还佩挂有玻璃彩珠链或银牌、银铃、银链等银饰，头帕、头巾都绣有精美图案，千姿百态，婀娜多姿，楚楚动人。

衣饰与锦绣：瑶家姑娘天性爱美，衣饰是她们展示聪明才华、情趣品位和心灵手巧的载体，也是瑶家女性对美好生活的憧憬和寄托。所有的瑶族服饰最精彩的部分就是锦绣。衣服的领口、袖

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瑶族课件(集锦4篇)

老师要根据预先准备的教案和课件为学生讲课，每位老师都要认真考虑自己的教案和课件。教学中的难点一定要写入教案之中，这样才能更加清晰明了。我们承诺为您提供一篇符合要求的“瑶族课件”，相信您能从中获得所需的内容！

瑶族课件【篇1】

活动目标：

１、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。

２、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是ａｂａ结构，并能根据结构用不同的动作表现出来。

３、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。

４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

５、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

瑶族的服饰图片或实物；有关光碟

活动过程：

一、播放光碟，幼儿观看

１、 瑶族小朋友在干什么？他们都穿什么衣服？

２、 全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作

二、欣赏：瑶族舞曲

１、 整首欣赏后提问

① 你听了这首乐曲有什么感觉？

② 这首乐曲有几段？每一段的旋律一样吗？哪些一样，哪些不一样？

２、 分段欣赏

第一段（ａ段）：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。

第二段（ｂ段）：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。

第三段（ａ段）：回到全曲开始得意境。

① 每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。

② 幼儿进一步了解ａｂａ段落结构的形式。

三、幼儿随音乐表演

１、 不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。

２、 感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ａｂａ结构特点。

瑶族课件【篇2】

教学目标：

1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》《锦鸡出山》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。

2．能背出《瑶族舞曲》《锦鸡出山》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。

3．能随《瑶族舞曲》《锦鸡出山》的主题音乐做声势练习。

教具准备：学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器

教学过程

1．导入

上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏《瑶族舞曲》就是由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的。（大屏幕显示：瑶族的资料。教师补充：瑶族遍布我国的南方，在广西、湖南、云南、广东、海南等省区都有瑶族的身影，他们大多住在山区，因此，被称为山地民族。瑶族虽没有自己的文字，但有自己的语言，不过，他们

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古寨瑶族乡年度“清洁家园”工作总结

古寨瑶族乡年度清洁家园工作总结

今年以来，古寨瑶族乡党委、政府在县委、县政府的正确领导下，在县农村清洁家园行动领导组的大力指导下，按照全面推进和突出重点相结合的方式，积极动员、广泛宣传，精心部署，扎实推进村容村貌整治，在全乡形成了职责明确、上下联动、齐抓共建、合力推进的良好氛围，有效地改变了农村脏、乱、差的面貌，提升了群众的文明卫生意识，为古寨的经济建设和居民生活提供了良好的环境，使清洁家园取得了良好成效。现将工作开展情况汇报如下：

一、加强组织，广泛宣传，为活动开展提供坚强的组织保障。

一是领导负责，指挥有度。成立了由乡副乡长陆珍任组长，乡人大副主席蒙志忠和乡建设规划站站长蓝蔼香为副组长，乡府工作人员，乡直各相关单位负责人及各村支书成员的领导小组，并下设办公室常抓此项工作，领导组与各村及各成员单位均签订了责任状，形成了一级抓一级、层层抓落实的局面。乡班子领导成员全部分包到村，建立村、组、户三级网络网格化管理，初步建立政府指导，村组主导，全民参与的机制，并切实担负起包村的领导责任，带头深入一线，亲自挂帅，切实解决问题，确保清洁家园始终处于强势推进之中。

二是宣传带动，以身示范。为了使清洁家园深入人心，让广大干部群众明白开展清洁家园的重要意义和作用，我们进行了认真深入的宣传发动。一是召开会议进行部署。乡、村干部、本乡籍干部到各村、屯开展大宣传，大走访、大调研活动，召开村级会议30多次，屯级会议3百多次。二是乡、村干部进村入户开展宣传和街头宣传，发放宣传资料8千多份。并通过广播、电子屏幕、标语、横额等进行宣传。全乡悬挂各种横幅58条，书写永久性固定标语298条，张贴标语2000多条，出版墙报30多版，利用街天和到各村进行巡回广播，共出动宣传车35辆（次）。

乡、村干部深入到各村组，以身作则、率先垂范，积极与驻村工作队一起，挥帚动锨，清洁大街小巷，清除卫生死角，通过实际行动和示范带动，在全乡范围内形成人人讲卫生、户户搞清洁的良好局面。

三是强化督导，评先争优。乡党委、政府组成督查组定期对各村、屯活动进展情况进行全面督查，对工作没有进展或脏、乱、差反弹的村、屯进行通报督办限期整改。组成卫生监督巡逻组在古寨街全天监督，保证各区域的清洁。建立乡、村两级监管机制，设立专门督查机构，确保工作规范化、常态化，将清洁乡村工作纳入年终绩效考评，建立干部年度考核体系，落实网格化管理体系。乡美

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家族歌的教案

希望您能从推荐的“家族歌的教案”一书中获益良多。作为一名教师，为了让教学更加顺利，需要提前准备教案和课件，相信对于如何撰写教案和课件，老师已经非常熟悉了。在上课时，老师需要按照教案和课件的内容来进行教学。以下的网页内容也许能够对您带来一些帮助！

家族歌的教案【篇1】

1、能够区分不同的颜色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

一、导入部分：

1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)

问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。)

问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)

2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。

引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!

注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。

二、基础部分：

教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?

鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)

问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。

问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊?

引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了)

问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?

幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.

2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

三、结束部分：

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。

教师：小朋友们都为自己的.好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。

家族歌的教案【篇2】

活动总目标

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