一盔小手拉大手

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为贯彻落实《邯郸市教育局、邯郸市爱卫办关于开展“小手拉大手 共创卫生城”活动的通知》，建设一个干净整洁、文明和谐的美好校园，将学校的卫生工作融入全市创卫工作大局，汉光中学南校区决定在全校师生及家长中开展“小手拉大手 共创卫生城”系列活动。现将活动情况总结如下：

一、领导高度重视，落实相关工作

1、加强领导，落实责任，我校领导高度重视“小手拉大手 共创卫生城”活动。创建了工作领导小组，制定了活动方案。确保各项工作落实到位。

2、领导小组

组 长：

副组长：

成 员：杜印朝 杜新建 刘书梅 韩彦明 赵关平 王章娟 刘宝 冯便霞 董龙刚 张丽 霍元军 王伟国 全体班主任

二、树立卫生意识，从你我做起---开展了一次卫生大扫除活动。

这次校园环境卫生清洁活动，不仅美化校园环境，同时增强了师生们的环保意识和卫生意识，充分展现了汉光中学南校区师生良好的精神文明风貌，为开展“小手拉大手，共创卫生城”活动打下了坚实的基础。

三、印发了“小手拉大手 共创卫生城”致家长一封信

孩子和家长一起携手，一起努力，为共建卫生整洁、美丽安宁、文明祥和的卫生城市贡献一份力量。

四、利用电子屏、条幅、展板、主题班会、黑板报对“小手拉大手 共创卫生城”进行宣传工作。

制作了“小手拉大手 共创卫生城”宣传条幅，制作了两张“小手拉大手 共创卫生城”为主题展板，以班为单位制作了一期“小手拉大手 共创卫生城”宣传板报，召开了一次以“小手拉大手 共创卫生城”为主题的班会。对学生进行卫生习惯的养成教育，教育学生要做到“四不”“五勤”，即不乱扔果皮纸屑、不吃零食、不喝生水、不随地吐痰，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣袜、勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。通过“小手”的带动，促使家长每天收集家中的垃圾集中处理，逐步养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。

通过“小手拉大手 共创卫生城”系列活动，美化了校园环境，教育了学生。通过小手拉大手，使孩子和大人，学校和家庭一起携手向前，共建卫生整洁，文明祥和的卫生城市

10月30日，在红古区教育局领导下，我们红古区职教中心参加了“小手拉大手”志愿者爱心助老志愿服务活动，这次活动不仅丰富了我们的生活，让同学们了解了敬老院中老人们的生活，而且给老人们送爱心，送温暖；就此次活动作以下简单总结。

本次活动总体而言,举行的是比较成功的，整个活动流程和工作分工比较明确，在去敬老院的路途中有相关工作负责人负责队伍的次序和提醒大家注意安全，在敬老院里活动有条不紊的开展，比较流畅自然，同时活动有严格的纪律，次序较安稳，没有出现大声喧哗，打闹的现象；活动的内容丰富多彩，有给老人们表演节目，整理内务，剪指甲，梳头，陪老人聊天等。

一、活动好的方面：

1、前期的宣传通知工作以及联系敬老院负责人反面比较到位。

2、参与人员的着装准备比较正式，统一发放志愿者徽章。

3、去往的途中唱歌活跃气氛。

4、在敬老院内开展活动时，所有人员都各自遵守了敬老院的一些相关制度，积极帮助老人们。

5、活动结束后，大家各自都有与爷爷奶奶们合影，留照。

二、活动中存在的不足：

1、在去往的途中队伍不够整齐，组织性不是非常严谨。

2、在敬老院内开展活动准备不够，没能提前去场地看看，影响了表演的流畅性。

3、存在个人不服从组织安排的现象，没按要求去积极开展活动。

这次活动最终还是圆满结束，通过这次活动不仅加强了我们队社会老年群体的关注，与丰富了自己的周末生活，收获了精神物质上的财富，我们将继续做好好的一面，认真吸取这次活动中的不足和教训，通过不断努力将这些不足得到改善，争取下次活动能做的更加完美。

写作是我们人生中充实多彩的经历和领悟的痕迹，能够培养我们的创造性思维和操作能力。那么，什么样的文章才算优秀呢？经过笔者的不懈勤奋和努力，现在呈现给大家最新的“手拉手作文”，希望您能够收藏本网页链接，避免遗忘！

手拉手山区的朋友：

你好！

我是河南南阳油田第五小学503班的一名学生，名叫何祖涵。我所在的城市有清静的大草坪、美丽的翠湖公园我的学校有很多特色，比如经典诵读等等，我的学校有两栋教学楼，一栋几乎都是上复课用的，一栋几乎都是上主课用的，学校里还有一个大操场，每天早晨，都会看到我们运动的身影

今天，我在网上看到了关于你的故事，你让我敬佩不已。你的爸爸被生计所迫，不得不外出打工，你的妈妈又身患重病，危在旦夕，不能做重活你的爷爷又有残疾，不能劳动，家庭的重担就落在了你和妹妹的身上。但妹妹还小，不能干太多家务活，你，就变成了这个家的顶梁柱。然而，在这样恶劣的环境下，你却依然保持着那样优秀的成绩，常常排在前8名，还是班里的生活委员和劳动委员。你是一个懂事的孩子，虽然你的心里还常常挂念着爸爸，但是你却不希望爸爸回来，因为这个家还是要靠爸爸。

但是，就算再苦再累也要坚持下去，因为这个家不但需要爸爸还需要你，缺一不可。俗话说得好：风雨过后才会有彩虹。熬过了这段时间，等爸爸的钱凑齐了以后，妈妈的病被治好后，一切困难都会被解决的。

另外，我想和你举行一次手拉手的活动。我猜，你一定非常爱看书吧。最近，我看到几本好书，有什么东西都要和朋友一起分享嘛！所以，我也想和你分享一下，也让你感受读书的乐趣。

祝

身体健康，万事如意！

你的朋友 何祖涵

xx年3月25日

我们学校组织了一次手拉手的活动。我十分好奇，便参加了这次活动。

在一天上午，我们去了那儿，我被那儿孩子们的热情而感动；被他们对我们的重视而感动；被他们的真挚而感动！在那个偏远的山区，每个人的收入都是那么的少，但是他们为了我们的到来，竟然乘汽车来欢迎我们，每个人手上都拿着一束鲜花，送给我们。我被他们的热情打动了，眼泪在眼眶里打转。我来到他们那简陋的学校，看着他们那简单的教学工具，情不自禁地哭出来。我是多麽想伸出我的援助之手啊！长大后，我一定要帮助那些贫困的人们，让他们拥有一个好的学校，让他们融入社会这个温暖的大家庭。

我不禁心生感慨，有好多人还在过着

通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。 一、与他人交往与合作的能力 在手拉手活动中，我们在结对后安排了结对朋友自由活动的时间。在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。 二、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力 现在大多是独生子女，在家里，他们就是小皇帝小公主，许多父母都无可耐何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性的循环，造成孩子以自我为中心，目中无人，既不体谅别的感受，也不觉得友谊的可贵。 而参加了手拉手活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已学会与他人交往与合作的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。 通过手拉手活动，同学们学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展手拉手活动的合作与交流。

石林中学团委 20xx-03-28 查看更多>>