中班群数
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经过工作总结之家的编辑的耐心推敲和打磨这篇“中班群数教案”终于完成了,如果您在阅读本文的过程中能够获得一些启发那就是我的目的。每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。
中班群数教案 篇1主题:中班群数教案
一、教学目标:
1. 能够认识并书写数字1-20;
2. 能够正确地说出1-20的数字;
3. 能够在实际生活中应用所学数字。
二、教学重点:
1. 数字的认知和书写;
2. 数字的说出;
3. 数字的应用能力。
三、教学准备:
1. 数字卡片;
2. 数字表;
3. 数字拼图游戏。
四、教学过程:
1. 数字认知和书写
(1)教师出示数字卡片1-20,让学生逐个观察,边观察边说出数字。
(2)教师手把手教学生如何正确地书写每个数字,要求学生按照示范进行书写。
(3)教师进行数字的复习,随机出示数字卡片,要求学生说出相应的数字,并在纸上进行书写。
2. 数字的说出
(1)教师出示数字表,指着某一个数字,让学生依次说出数字直到20。
(2)教师利用数字卡片进行游戏,出示一个数字卡片,学生按顺序依次说出数字,每个学生只能说一个数字。
(3)老师唱歌,“小草小草绿绿草,一二三四充满了山坳。五六七八点缀青山,九十十一就是好汉。”学生按着歌词的顺序说出数字。
3. 数字的应用能力
(1)教师用数字卡片和数字表演示日常生活中数字的应用,例如:“我有5个苹果,你能帮我数一下吗?”“今天有19个小朋友来上幼儿园,我们一起数数。”
(2)教师组织数字拼图游戏,每个学生手里拿一个数字卡片,然后按照数字的大小顺序排队。学生用自己的数字卡片将数字表上对应的位置填满。
(3)老师出示一幅图片,上面有不同数量的物品,比如花朵、小鸟等,要求学生根据图片上的物品数量说出相应的数字。
五、教学延伸:
1. 教师可以让学生利用数字进行排序和比较的游戏。
2. 教师可以通过数学玩具、数字故事书等其他教具来巩固学生对数字的认知、书写和应用能力。
六、教学总结:
通过本节课的教学,学生能够认识并书写数字1-20,能够正确地说出1-20的数字,并能够在实际生活中应用所学数字。教师还可以给予学生适当的激励和鼓励,让他们在学习数字的过程中能够更加积极主动地参与。
中班群数教 查看更多>>在这火热的季节里,在孩子们的欢声笑语中,一学期的学习生活即将结束。回想这学期的点点滴滴,让我感到很欣慰。孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费。我班是开展《蒙氏数学》教学的实验班,对于我这个实验班的老师来说压力好大,很多东西都要自己去大胆的尝试、通过反复实践、探索来获取经验。下面我就本学期的《蒙氏数学》教学工作做如下总结:
一、结合《新纲要》,明确指导思想。
学习灵活运用《蒙氏数学》教具、教法的科学原则;充分利用《蒙氏数学》和《主题式教学》相结合;结合本班幼儿的实际情况,有目的、有计划地引导幼儿,促进他们在德、智、体、美全方面的发展。m.gz85.com
二、做好课前的充分准备工作。
活动前制定了符合中班幼儿年龄特点的活动目标,要求及工作计划(如:以感官教育及一些粗浅的数学知识为主);逐步摸索《蒙氏数学》教具的操作方法;根据其原则配备了生活部分的操作材料,设立了《蒙氏数学》操作区角;让幼儿自由选择教具操作,教师进行分组及个别指导。
三、制作和投放了丰富的活动材料。
我充分利用家长资源,请家长与老师共同制作一些适合幼儿的操作需要和感兴趣的教具。制作时可选择一些废旧材料,围绕以朴实、干净、明亮的色调为主,材料具备目的性,有规则、步骤和顺序;在设计时做到由浅入深,由简单到复杂,让操作更灵活!
四、形式要多样化。
活动形式主要分为集体活动和分组活动,在集体活动时教师要有明确的目的、计划、组织、连续性,突出集体意识,培养合作精神;在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动,并结合幼儿的能力进行。
五、实践的效果与体会。
本学期幼儿的各方面能力都的到很大的提高,大部分幼儿对事物感知的灵敏度提高了,观察更细致了,无论是生活能力,还是学习习惯,都有很强的顺序性。同时,他们更爱动脑筋,思维活跃,有强烈的求知欲。不足之处:孩子们之间的差距较大,存在两极分化,如何更好地拉近他们之间的差离,将是我下学期的努力的方向。为了让每个孩子得到更好的发展,我将不断的努力学习新的知识,力求自己做的更好!
查看更多>>资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?小编推荐你不妨读一下中班数学课件12篇,欢迎你参考,希望对你有所助益!
中班数学课件(篇1)设计背景
为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活
动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.
活动目标
1. 在游戏活动中认识数字6.理解6的含义,练习数数。
2. 激发学习兴趣,体会自己动手操作的乐趣。
3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力,使幼儿们在探索中学习。
4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点:认识数字6,理解6的含义
难点:了解数字具体数量的对应关系。
活动准备
角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);
房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)
活动过程
一.情景引入:
手绢游戏:________回家歌。复习数字1—5.
引入情景:冬天到了,大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。
二.进行部分:
出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)
认识数字6.
1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。
2. 出示数字卡片6.教师:用数字6来表示?
3. 引导幼儿观察6像什么?
4. 顺口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小动物住房子,巩固对数量6的理解。
教师:一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!
2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。
3. 为房子贴上门牌号。(123456)
游戏----找朋友。巩固对数字的认识。
方法:1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡,选择黑板上数量对应的数字卡片配对。
2.幼儿手持数字卡,教师出示配对卡片,拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习,教师巡回指导。
三.结束部分:
幼儿和数字宝宝说再见。
四.延伸活动:
1. 在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。
2. 游戏:夺红旗
方法:幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数,先夺红旗者为胜。
教学反思
活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况,配合显得仓促。
教师引导说的太多,应多让幼儿自由来说,老师给出肯定。
中班数学课件(篇2)活动目标:
1.学习两组物体有规律的交替排序
2.发展培养
查看更多>>为了让您心满意足,希望本文所涉及的“按群计数教案”能够满足您的期望。学生们享受生动有趣的课堂体验,这得归功于老师辛勤的备课工作。如果老师还没有开始备课,那就得抓紧时间了。教师应该充分利用教案这一资源,提高自身的教学水平。我们将持续为您提供更多相关内容!
按群计数教案(篇1)活动目标
1、学习1-20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?[本.文来源:屈老.师教案网]每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏听声音拿棋子。教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
按群计数教案(篇2)活动目标
1、学习120按群计数,两个两个数;
2、建立数群概念。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、 活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、 活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏听声音拿棋子。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋
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