数电课件

电功课件合集9篇

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教学计划的具体实施方案，怎么才能快速写好一份优质教案课件？根据您的意愿我们为您准备了一篇“电功课件”的文章，希望这篇文章的内容可以为您提供一些有用的参考意见！

电功课件 篇1

在一个qq写作群里，有位写手大咖说了这样一番话：“文不厌改！我每篇习作要么不写，要写就写精。如果它不发表我就继续修改，直到写成为止。这不是矫情和赌气，而是尊重自己的思想、自己的文字，也即不辜负自己！”

闻罢此言，我心里不禁为之一震，顿有醍醐灌顶、茅塞顿开之感！

我也爱好写作，业余时间几乎都被写作占据了。虽然偶尔也有几篇豆腐块发表在报刊上，但由于我这人最烦改稿，只要写完就不愿意再进一步修改、完善，因此大部分习作正以废稿的身份悄然躺在抽屉里！

比起那位大咖来，我缺乏那种“死磕到底”的精神！觉得凡事只要差不多就好，何必跟自己较劲呢？另外，我还有个毛病，就是这山望着那山高，每每听到别人鼓吹写作能赚大钱便心旌摇曳、想入非非；再看到别人频频发稿就恨不能长出翅膀飞起来，实谓“你的毛病在于写得不多，却想得太多”！

起初，我对自己的毛病不以为然，甚至还觉得自己还是个难得的好青年：好多年轻人在喝酒、k歌、打麻将……我却坐在冷板凳上点灯熬油、笔耕不辍，这样上进的年轻人真是打着灯笼都难找！

然而，随着年龄增长、阅历渐深，我才逐渐意识到我不过是一种“伪上进”！也就是说表面上看似很努力，实则是自欺欺人，这并非上纲上线，而是慢慢看到了问题的实质。

我们生活中努力打拼的意义是什么呢？当然不是为了消耗时间或者感动自己，而是能够有所收获，不辜负自己。什么是不辜负自己？以写作为例，我想至少有这么几个特点：

首先，尊重自己付出的努力。懂得努力只是第一步，还有比努力更高的境界叫尊重自己的努力，而后者才是不辜负自己。比如，当一篇习作写完后并不意味着大功告成，反复修改才是组成木桶最短的那块木板。又好比你已经走了99步，只有完成最后一步——别把你前面走的那些路不當回事，才算功德圆满。当我们回首往事时，正是前面的所有行为才造就了今天的自己，所以付出了就应当珍惜，否则不如休息来得更有意义！

其次，切莫忘记初心。做任何事都有初心，只是后来走着走着就可能偏离了原来的道路。比如写作，有人

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电功课件15篇

对于新加入的老师来说，教案课件是非常重要的，因此需要老师用心去设计。详尽的教案可以帮助教师安排教学任务和评估学生的情况，我们应该从哪些方面着手写教案课件呢？下面推荐的主题是“电功课件”，小编特意向您推荐，欢迎阅读，希望您能喜欢并分享！

电功课件 篇1

以前，有个求职者在经过千辛万苦后获得了面试机会。他浏览了未来雇主的工作年报，搜集到了令招聘经理惊叹的公司基本信息，终于顺利通过面试，得到了他梦寐以求的工作机会。

这种在90年代晚期才有的“精灵”式求职故事在现在以已经很少出现了。在雇主占主导地位的劳动力市场，求职者在准备面试的过程中越来越觉得有必要进行全方位的自我展示。但是，怎么知道招聘者需要什么样的信息？如何去了解面试官然后投其所好？这需要对职位、公司、行业乃至面试官的相关信息进行有深度和广度的搜罗。

幸运的是，有多种多样的资料来源，大多数在网上免费或者很便宜，并且随时可以提供。一定要舍得下苦功夫，让自己去获取这些竞争优势。

如果有需要，你未来雇主的官方网站是了解雇主的最佳渠道。一定要查看公司的年报，也不要落了“媒体报道”这一块信息，里面有很多关于公司的最新报道。你在思考这些信息的时候，考虑这些公开的职位信息和细节，是如何跟公司的使命和目标联系在一起的。

做完这些还不够。利用好公司网站的搜索功能，用它来搜索你的面试官和你的'面试管理卡上的其他信息（尽管你可能不知道他们的名字，猜测哪些人会面试你，搜索他们的相关信息。这样总比完全不知道要好，而且你了解面试官的相关信息，可能在面试中使他们眼睛一亮而完全记住你）。你可以检索公司的历史档案或者媒体报道，这些可以帮助你更好的理解公司大部分的业务类型。“了解面试官的情况也许是你能做的最有价值的事情。”ronfry说。 ronfry是《最刁难面试的101个答案》一书作者（该书在亚马逊上有售，网友评价不错）。

其次，找到关于你未来雇主的关键统计数据以及独立第三方的远景看法。胡佛在线（hooversonline）为每一个用户提供公司的简要描述、财务数据，还有成百上千家大公司的竞争者（的情况），可资参考。

“你也可以去未来雇主的竞争者那里获取有关的财务信息。”洛杉矶时报职业专栏作家joycelainkennedy说。

现在还需要扩展你的视野，去查阅各种刊物、网站发布的关于你雇主和它所在行业的相关信息。在信息来源上你会找到一个更宽广的

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数电课件(必备5篇)

教案和课件都是老师工作的重要组成部分，因此写教案和课件可能需要每天都投入精力。教师回顾教案也是不断提高教学水平的有效方式之一。本文为大家整理了丰富的资讯，题为“数电课件”，相信对你的教育事业会有所助益！

数电课件【篇1】

教学目标

1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。

2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。

3、感受教学与生活的紧密联系。

教学重难点

1、同级运算的运算顺序。

2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。

教学工具

课件

教学过程

(一)创设情境，导入新课

冬天你最喜欢什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。

根据主题图和提示提出问题。

1、肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。

2、出示信息，多媒体展示问题。

(二)结合情境，探究新知。

(1)天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪?

a:师：根据信息你能提出什么数学问题?

生：下午有多少人?

生：滑雪场一共有多少人?

师：你能有什么解决办法?

师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。

b:给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结。

c:表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人?

d:请学生先进行独立思考，然后相互讨论。

e:强调算式的多样化，帮助学生理解。例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。

3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。

4、请学生做书中的小练习。

(三)总结与反思，布置思考题

1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充。

2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。

3、布置思考题及课后作业。

思考题：

如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算?

课后作业：

练习一第1、2、5题

课后习题

练习一第1、2、5题

数电课件【篇2】

活动目标：

1、在游戏中，学习7以内的加法。

2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

3、

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对数课件

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案的编写需要注重与学生沟通的艺术和掌握，课件教案应该怎么做？今天我们为大家提供一些关于“对数课件”的相关知识，共享以下资源和信息希望对您的工作和学习有所帮助和启发！

对数课件【篇1】

1．理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题．

2．通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻辑思维能力．

3．通过法则探究，激发学生学习的积极性．培养大胆探索，实事求是的科学精神．

我们前面学习了对数的概念，那么什么叫对数呢?通过下面的题目来回答这个问题．

如果看到 这个式子会有何联想?

由学生回答(1) (2)  (3)   (4) ．

也就要求学生以后看到对数符号能联想四件事．从式子中，可以总结出从概念上讲，对数与指数就是一码事，从运算上讲它们互为逆运算的关系．既然是一种运算，自然就应有相应的运算法则，所以我们今天重点研究对数的运算法则．

对数与指数是互为逆运算的，自然应把握两者的关系及已知的指数运算法则来探求对数的运算法则，所以我们有必要先回顾一下指数的运算法则．

由学生讨论并举出实例说明其不成立(如可以举 而 )，教师在肯定结论的正确性的同时再提出

可提示学生利用刚才的反例，把 5改写成 应为 ，而32=2 ，还可以让学生再找几个例子， ．之后让学生大胆说出发现有什么规律?

由学生回答应有 成立．

现在它只是一个猜想，要保证其对任意 都成立，需要给出相应的证明，怎么证呢?你学过哪些与之相关的证明依据呢?

学生经过思考后找出可以利用对数概念，性质及与指数的关系，再找学生提出证明的基本思路，即对数问题先化成指数问题，再利用指数运算法则求解．找学生试说证明过程，教师可适当提示，然后板书．

法则出来以后，要求学生能 从以下几方面去认识：

(1) 公式成立的条件是什么?(由学生指出．注意是每个真数都大于零，每个对数式都有意义为使用前提条件)．

(2)能用文字语言叙述这条法则：两个正数的积的对数等于这两个正数的对数的和．

(3)若真数是三个正数，结果会怎样?很容易可得 ．

由学生口答答案后，总结法则从左到右使用运算的级别降低了，从右到左运算是升级运算，要求运算从双向把握．然后提出新问题：

．

可由学生说出 ．得到大家认可后，再让学生完成证

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