课堂作文(汇总15篇)。
写作是学生文化素养的重要展示方式，通过训练我们写作能够更积极地思考和解决问题的能力。我为您准备的“课堂作文”一定会完美符合您的要求。希望大家喜欢本文！
课堂作文【篇1】
从接到通开始准备课与练习画图到比赛全部结束，仅仅两个星期的时间，却感觉自己经历了一个世纪的沧桑。其它事情也顾不上了，连吃饭也时常往了。为了备课绞尽脑汁，可很多时候还是无从下手，没有头绪;有时的感觉好像出手错了方向………
在俞老师的指导下,我把课题定好,我用了一个星期的时间先熟悉了课本，知道本节要讲什么了，然后才有了初步的思路，可是每个环节要讲哪些内容，怎么来设计这个环节，我还是拿不定主意，在与指导老师研讨每个环节怎么处理效果要好些，课件怎么修改等等，最后到比赛的前两天时才基本确定下来思路，接着课试讲，政史地课组的老师与赵校也来听课指导。试完课各位老师就课中出现的问题做了认真详细的指导，通过一天修改后,我又饭也顾不上吃又昼夜不停的练习版图,直到比赛的前一天晚上的半夜.第二天早上我满怀信心，胸有成竹的把课讲完，自我感觉还可以，每个环节基本是按自己原来的设想来完成的。就是感觉自己好像好久没有睡过一样感觉特别困.但是上完课后我又不自觉的对每个环节进行了深深的反思，觉得还有很多地方做的不到位，比如说：没有集中精神,没有用自己的语言魅力真正激起学生的求知欲……
经过胆颤心惊，艰苦准备，让我感受到讲课之艰辛，教师之劳苦。讲课是一门艺术，站到讲台上授课需要拥有海量的知识，精炼的语言，饱满的激情，这是要充分长久的准备，“台上一分钟，台下十年功”，不断的钻研才有了完美的课堂安排。上课时还需要教师全身心的投入自己的热情去还要感染学生.
这次比赛时我一次很好的锻炼，提高了自信心，增加了勇气，让我对今后的学习、生活的把握提供帮助。同时，对所有支持、帮助过我的学校领导、老师、同事们表示最真诚的感谢。感谢所有人的付出，感谢所有人带给我的鼓励，我会努力。
课堂作文【篇2】
在教育中有这样一个现象：5+2=0。即，一周七天，在幼儿园5天的教育，加之2天的家庭生活，孩子一周的教育等于没有任何的效果。
之所以有这样的现象，说明家庭教育同学校教育一样重要。父母是孩子的启蒙老师。从孩子呱呱落地，到孩子会跑，开始说第一句话，父母对他们的影响可谓至关重要。
有些家长认为，既然孩子上幼儿园，有老师的教育、有老师的陪伴、有小朋友和他玩耍，家长就可以放宽心了。家长放宽心可以，但是不能放宽在家庭中对幼儿的教育。
孩子在幼儿园养成的良好行为习惯、生活习惯，需要家长朋友在家庭的日常生活中进行监督，同时也要注意孩子是否有什么不习惯，及时地与老师沟通。
孩子在家的表现只有父母最了解，孩子在幼儿园的表现老师最了解，所以家园共育，有机结合进行教育是最好的教育方法和途径。
课堂作文【篇3】
“秘密”课堂
学校举行运动会，最后一项是教师接力。运动会那天一大早，孩子们就围着我问：“老师，今年你还参加教师接力赛吗？”
“我有‘好事’，不想参加了。”
“老师，你有什么‘好事’？”“你们知道吗？”我问了身边的几个女孩子，有个女孩心领神会地笑了，我接着问她，“你怎么知道的？”“我姐姐告诉我的。”但大多数孩子都迷惑不解地摇了摇头。因为“好事”的问题，不明白的孩子追着我问了一天。
运动会结束了，但“好事”的问题还没有结束。孩子们虽然才只有十岁，但我听同事们说，个别的孩子却已经面临青春期发育的问题了。正值童真烂漫的年龄，遇到这样的问题，孩子的身体和心灵是否能够同步发育呢？如果我们提前对孩子进行生理健康知识的教育，那么当孩子遇到这样问题的时候，是否会不那么紧张害怕、手足无措呢？
周一的体育课上，我和体育老师商量了一下，请他带着男生去上体育课，我则把女生留了下来。“来，女生都靠前坐。”这一下女生都热闹开了，“老师干什么？”女孩们感觉有些莫名其妙。
“开运动会的时候，我和你们说我有‘好事’不想参加运动会吗？你们知道什么是‘好事’了吗？”我一说完，李舒淇就张开大嘴，男孩子似的哈哈大笑起来，“啊，知道，知道。”她的妈妈是门诊医生，这些知识可能早就告诉过她。许多女孩就问她，“是什么呀？快说说。”她只是笑而不答。为了给孩子讲清楚，我特意查了一下网络，可是，真要讲的时候自己却有点不好意思了。开口之前，我自己忍不住笑了好几次。既然要教孩子，自己就不能害羞，还是大大方方地讲吧。我把与“好事”有关的身体部位，给孩子们做了一个比喻，告诉孩子们成长过程中必需的生理健康知识。我告诉孩子们，我们女生的腹部内长着一个作用非常大的器官，叫子宫。因为有这个器官，女孩长大后可以当妈妈。这个子宫随着年龄长大，它会慢慢发育成熟，子宫内壁就会蜕皮，内壁上的毛细血管也会脱落，这样就会流出血，这是正常的生理现象。我对孩子们说，等你们过几年遇到了这样的事情，不要惊慌，这说明你们已经长大了。等我说完，我的心里轻松了许多。原以为，孩子们会目瞪口呆，没曾想，孩子们一下就明白了。郝亚楠“唰”地举起手来，“老师，我知道，那时腿的线条就美了。”李舒淇接着话说：“是曲线。”我禁不住呵呵地笑起来，“你们知道得还真多。”“老师，是《女生日记》上写的。”“老师，《女生日记》上很多女生都吓哭了。”“老师，我还想问个问题……”孩子们七嘴八舌地围着我问了许多看了《女生日记》后的问题。王英哲同学自告奋勇地站起来，郑重其事地和大家说：“老师，我想给大家一个建议，如果同学们遇到这样的问题时，一定要穿件深颜色的裤子。”呵呵，比我想得还周到，真是不能小瞧她们。“老师，这里还有在生理期怎样调节心情的`办法。”李雅琪把书翻到了那一页让我看，此时，我真感到有点心虚，是不是自己平时发火的时候，她们都总结出规律来了？
说到成长，我们还特意谈了一下个人隐私、个人安全，希望孩子们能够学会保护自己。半个多小时的“秘密课堂”结束了，可我的心情却不能马上平静下来。我一直把她们当成是单纯的孩子，什么都不懂，没想到，她们的心里竟然装了那么丰富的世界。是我的思想落后了，还是我没有好好了解她们？这才只是十多岁的孩子啊！看来，我们只有真正走进孩子的心里，才能领略那个丰富多彩的世界，感受到教育带给我们的精彩！
课堂作文【篇4】
去该去的地方，每天都要花点时间思考未来，做事要像自己的雇佣兵，想事要像自己的传教士。做事可以拼命，但不能累垮，要悠着点。
要学会销售。锤炼自己的沟通能力。不仅能够说服他人，还要仔细磨练自己听得懂建议的能力。时时刻刻都要认真审视自己，如果自己做得不好，要第一个知道。
没有什么比思考能力更重要。清楚深入地思考，会让你预防莫名其妙的灾难。要常常举一反三，要常常提炼自己的思想-虽然这很不容易。
要养成书写的习惯。善用文字，是人类区别于其他动物的最大特征。
所谓的执行力，其实本质上还是思考能力。想清楚想明白的人自然而然就作对了。
不要跟着感觉走。所谓的成长就是不断发现自己的直觉实际上是错误的过程。预先知道自己既然选择了快速成长，自己就是活在黑洞里的人，跟别人不一样。永远不要找借口，时刻正确反思自己的成功和失败。
总之，会不会飞没关系，但最好做一个不可或缺的人。
课堂作文【篇5】
星期四上午第一节课，我们迎来了不一样的一次评讲课——这次有宁夏老师来我们班听课。
叶老师让吴泽宇去隔壁班搬来了凳子，是给宁夏的老师坐的；她自己则在看PPT课件有没有出错的地方；同学们都拿出了评讲课必备的《童年拾贝》。
随着上课铃的响起，六(3)班展开了一堂别开生面的评讲课。只见鲁亚如给听课的老师每人发了一张纸，大概是评价课堂之类吧。好句，好段欣赏，叶老师的PPT上出现了这六个字，“……我两手撑着脑袋，上眼皮下眼皮老想“亲吻”，讲台上的“唐僧”……”我们在读郭懿聪的作文，“谁能说说这句话好在哪儿？”叶老师对我们说。同学们思考了片刻。脸上露出了自信的笑容，随着王茜彤的举手，一只只手都举了起来，叶老师叫了一位同学，“这句话把西游记联系起来了”，“还有吗？”叶老师洋溢着欣慰的笑容，见一个个手又落了下去，只有几个人继续举着，便叫举手的me，“这句话全是特写！”我说道。“对！”叶老师有点夸张的说。“金莹莹的《和电脑作战》这篇作文第一自然段有的同学说要去掉，有的同学说要留☆☆着，我们来说说要怎么改？”叶老师又发问了，不过与众不同的是，居然把话题转到我的作文上了，心里那个紧张啊，生怕老师叫我回答，改作文我觉得最难了，这时老师请了一位同学，那位同学觉得要把第一自然段去掉，不过那是绝对不行的——因为那是全文的总起句，最后把“惊心动魄”改成“争分夺秒”。恩，我同意，把“惊心动魄”改成“争分夺秒”后更加贴切，而且我的文章联系更紧密了。“这句话是整篇文章的总起句，句中的关键词要与整篇文章相联系，更加要斟酌！”叶老师说，“金莹莹这篇作文是那天唯一录用的一篇，大家给她掌声！”随即，一声声掌声传入了我的耳朵，更传进了我的心，心中有着一阵阵自豪的风，在把我心中的树叶吹的东倒西歪，这是在告诉我不要骄傲，我一会儿鼓起腮帮，一会儿又面无表情，避免被冲昏了头。
下课了，我借着收作业的理由在后面转了一圈，发现宁夏的老师们脸上带着笑容，还有一个在拍我们画的黑板报呢！
课堂作文【篇6】
丰富多彩的课堂（记叙文）
我们的课堂真是丰富多彩啊!酸甜苦辣，样样都有。
枯燥的课堂
“叮铃铃!”“这节是什么课啊?”我问同桌。同桌说：“唉，是英语课。”我整个人都呆掉了，心想：唉，这节课的王老师就是传说中的枯燥大师，她有一种催眠药，只要一张嘴巴，我们就会被催眠。果然，这位王老师走了进来，她面带严肃，像唐僧一样念起来，而我们就是小孙悟空，被她的一句又一句的经涨的头昏眼花的。此时此刻，趁我们体力不足，她赶紧把“催眠药”拿出来，朝我们洒过来。瞧，王小二同学已经昏昏欲睡了，他贪睡，再加上被催眠药一催，就不行了。王小二同学的鼾声已把老师的课堂打断，于是，老师就说：“王小二同学，下课去我的办公室。”唉，真可怜啊，这真是个枯燥的课堂啊!
快乐的课堂
除了有枯燥的课堂，还有快乐的课堂，瞧，她来了，下节课是周老师的活动课，每个人都面带微笑，有的人还一蹦三尺高。上课了，只见周老师抱着一个雪白的大箱子，上面还写了“神秘”两个大字，显然周老师又发现了什么新的游戏。她示意我们安静下来，说：“坐好，下面呢，我们要来做一个非常好玩的游戏，准备好了吗?”“准备好了!”我们异口同声地说。一路欢笑声，陪伴到最后一个，他竟然把孙悟空三打白骨精变成了种田，这让我们都笑得上气不接下气。这就是快乐的课堂。
胆战心惊的课堂
经过了快乐的课堂，又迎来了胆战心惊的课堂。只见图老师面无表情地走了进来，全班都鸦雀无声地望着她。她笑起来比哭还难看，简直就是哭笑不得。教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听到，就连我们班最会吵的`王小二今天也特别安静。我只听得同桌的心怦怦直跳。突然，王小二的铅笔盒掉下去了，全班都用怜悯的眼光看着他，我们都知道王小二要完蛋了，都没有一丝希望。图老师用恶狠狠的目光看着他，只见，一个凶狠的粉笔向王小二扔了过去，王小二倒了，他摸着他那红肿的铅笔盒坐了下来。唉，真是一节胆战心惊的课堂啊!
哇，我的课堂真是丰富多彩!
课堂作文【篇7】
全老师说：“今天我们举行一场比赛：扳手劲。”有的女生想，我们又不怎么会扳，肯定会输。又有的同学想，不是写作文吗？怎么扳起手劲来了。
老师又说：“请每一个组选一个代表参加比赛。”这下同学们可开了锁，两分钟后，老师说：“停，选好了没？”第一组选了我，第二组选了王袁野，第三组选了曹蓝方，第四组选了杨皓文，第五组选了张祯，第六组是张祯。
比赛开始了，晋级赛时，我和王袁野比，我用了一半的劲，而王袁野使出了吃奶的劲。他想，等我放松，我就一用力。可是，他没想到的是，我竟然一用力，就把扳了过去，我顺利地进入了总决赛，心里沾沾自喜。
到了总决赛了，我和杨皓文比。开始，我的手没劲了，他的头也酸了，我想：输定了。最后，我果然输了。
这次比赛，令我难忘。回家后我还要好好练练自己的手劲，下次比赛我肯定能赢！
课堂作文【篇8】
对于跳舞，在我脑海里是一个完全陌生的行业，印象中舞蹈给人的感觉很优美，在动听的旋律中，呈现出舞者婀娜多姿的美妙身影，舞蹈其实就是在诉说着一种心情，每一个动作每一个转身每一个表情，都来自于心。
或许很多时候，天还有亮，大多数人都还沉睡着温柔的梦乡，然而舞者，已经在教室里练习基本功，为的是给大家展现更精彩的美丽，又或者，给正在学舞蹈或者准备学舞蹈的'人一种启示，没有人可以随随便便成功，台上一分钟，台下十年功，这句话形容的十分贴切，每当在电视里或者现场看到舞者在舞台上翩翩起舞，迎合着动人的旋律，像是一道迷人的风景线，让人感受其中的精彩纷呈。
没有人天生就具有超乎常人的天赋，成功是无数的汗水和辛勤努力换来的结果，也没有人天生就富有超人般的智慧，坚持不懈和不变的信念指引着我们一直温暖前行，这是一种精神，来自内心深处最激情的碰撞；舞者，演绎得不仅是音乐本身，而是在释放心中最真实的灵魂。每个人都是独立的个体，没有任何人可以将你代替，世界上没有绝对的完美，但是生活中是最真的五彩缤纷，你就是你，是心中最美的骄傲，这是一种自信，更是不改初衷的信仰。这一刻，舞者，请为你自己点赞，把祝福送给最温暖的自己，在明媚的阳光下，勇敢前行，憧憬心中最美好的未来。
课堂作文【篇9】
摘 要：小学课改在不断地更新，小学语文课本也发生了巨大的变化。课本里的很多内容都变成了以口语交流为主题的内容，以培养小学生的语文素养和口语表达能力。在人教版小学二年级的教科书中，有很多内容对学生口语能力的培养有较大的帮助，引导学生锻炼交际的能力。浅谈小学语文课堂上如何培养学生的口语表达能力。
关键词：小学生；语文课；口语表达；培养方法
培养小学生语文课堂口语表达能力，应从小的时候进行培养。制订口语表达的目标，然后，分析课堂上存在的影响培养语文口语表达能力的因素，找出合理的培养方法。
一、制订语言表达的目标
语言表达能力的培养从语言的逻辑思维能力和语言的表述方式等方面进行培养。表达的完整性包括语言是否吐字清晰、简洁明了、生动明确等。首先，语言的表达要符合思维的逻辑性，语言要通过逻辑性的思维言语表达出来，语言作为一种人类的交际工具应该被完美地应用。然后，语言表达要得体，要在适当的场合说适合的话，让对方明白言语中的含义。再者，语言表达要形象生动，能够将想表达的情感生动地表现出来。这三点是语文课堂教学中培养学生口语表达能力的最终目的。
二、语文课堂中影响表达能力培养的原因
语文课堂上表达能力的因素有很多，学习环境的影响、学生自身方面的影响、语言表达所需的情景匮乏、对培养语言表达能力方面的针对性较弱。良好的学习环境是学生学习的重要条件，在课堂上经常会出现教师和学生无言以对，学生不够活跃、教师无可奈何的场景。学生自身也存在着心理上的障碍，对语文的表达充满恐惧，尤其是在课堂上回答问题的时候，长期积累导致学生胆小自卑。语言的表达需要一个合理的场景，要想培养学生的语言表达能力，在语文的教材设计当中多设置一些生动的情境来锻炼学生。缺乏针对性是指加强学生的逻辑思维的训练，让学生充分地掌握文章的思路，表达起来就会清晰明了。
三、培养口语表达能力的方法
培养口语表达能力的方法要从学习的氛围谈起，营造一个活跃的、可以互动的环境，能让学生畅所欲言，语言的表达是一个发自内心的诉说，要积极主动地通过自己的思维将想要表达的内容流利地阐述。
参考文献：
[1]黄海刚。小学语文课堂教学中促进口语表达能力的有效途径初探[J].西北成人教育学报，20xx（01）。
[2]肖水兰。略谈小学语文课堂口语表达能力的培养[J].小学教学研究，20xx（02）。
课堂作文【篇10】
（一）在引言课中，给学生介绍有关中国数学史，对学生进行爱祖国，爱人民，爱科学的教育。如在中学《几何》第一册的前言部分中，为了帮助学生了解几何学产生的背景，可以指导学生阅读课后材料，也可以结合引言课的教学，补充介绍一些有关数学历史。我国是世界上历史悠久的文明古国之一，我国劳动人民积累了内容丰富别具特色的几何知识，这些在《墨经》、《周髀算经》、《九章算术》等数学典籍中均有记载，且在世界数学史上处于领先地位。通过阅读和讲解，学生不但了解到几何是一门怎样的学科也使他们为我国人民在世界几何学上的贡献感到振奋和自豪，从而更加热爱祖国，热爱人民，热爱科学。
总之，在引言课和新授课中应根据教材涉及到的问题适当渗透和补充一些中国数学文化，灵活巧妙地安排在课堂教学中，进行爱国主义教育，还会给数学课堂带来事半功倍的效果。当然应详略得当，但也不宜采用讲故事形式。这些内容应恰当安排并非节节都有。
几何课中解决的实际问题较多，可结合实践，灵活补充，激发学生学习兴趣，同时进行思想教育。如通过五角形联想到国旗上的五角星对学生进行爱国主义教育；通过测电视塔高，向学生介绍社会主义建设的新成就；通过如何合理在河边修水坝，说明几何在社会主义建设中的应用，使学生明确学生目的，提高学习兴趣，当然这些知识教师必须事先查阅资料，准备好，在讲解过程中，恰当渗透，如果处理好，不仅可增强学生的学习兴趣，巩固所学知识点，更能潜移默化地培养学生良好的爱国主义品质和学习素养。
大家知道，登山，长跑，拔河等运动能培养人的毅力和信心，同样，解决复杂的数学问题也可以有如此功效。初一《代数》中“有理数混合运算”，是一种运用多个法则，可用多种方法解决的较复杂的计算题，稍有一个符号弄错就会前功尽弃，一般的学生对这类计算题都较为惧怕，这就需要鼓励学生一步一个脚印地计算，切忌不要贪快而马虎草率，更不要用计算器，坚信只要正确细心地运用运算法则，就会得到正确的答案，这样在运算过程中培养学生克服困难的毅力和决心。关于这一方面，教师一定要有耐心和爱心，循循善诱，鼓励并帮助度过难关，从而在心理上培养了学生坚强的毅力和必胜的信念，也能为以后工作能力打下坚实的基础。
课堂作文【篇11】
周末我来到了小学的学校，回忆如海水铺面而来。
学校门口那条大道两边种满了梧桐树。秋天到了，梧桐树落满了路面。我们漫步在那条大道上就像行走在一幅美不胜收的画里。上课铃响了，同学们快速地向教室奔去，这时的我仿佛也回到了小学时光，我不由自主地跟着他们奔跑起来。直到我回过神来，才放慢脚步。如果我跑的足够快，能否穿越回从前呢？
我来到十班，这件曾经如此熟悉的教室再没有了熟悉的面庞。我抬起脚往教室里面望去，看到认真听课的同学仿佛看到了当年的我们。那时我坐在门口的位置，我和你是同桌。那时每次试卷发下来我们都会耐心地给彼此讲解，那时的我们都有一点懵懂。
我们之间的那些美好的时光像温暖的阳光，伴随了我那些年的时光。
课堂作文【篇12】
那突兀的手机铃声打破了班里原有的秩序，但却让我们对老师产生了新的敬意。
随着上课铃的响起，同学们陆续进入教室，早已在讲台上备课件的语文老师也站了起来，等到同学们全部坐好，清了清嗓子“上课。”“老师您好。”随即就是一阵摆放板凳的声音，语文老师开始讲课了。
当语文老师讲到课文重点段落时，一阵突如其来的手机铃声打破了原有的气氛，全班同学东张西望，寻找铃声的源头，最后几十对目光锁定住了语文老师，目光里还带着几丝惊讶，“语文老师电话在上课时可是静音的，这次怎么没有静音。”同学们窃窃私语，语文老师则满脸歉意地拿出手机，看着来电提示，他皱了皱眉，犹豫几秒后，本想挂电话，但最终还是接通了，他微微俯下身子，低声细语地与电话那边的人交谈着，我们也没有趁着老师接电话的空隙说闲话，一个个都静静地坐着，都想知道是什么电话让老师放弃了一贯的原则，但也只听到了“我正在上课，一会儿给你回电话。嗯，就这样吧。”这样并没有意义的话。
挂掉了电话后，他看着全班同学惊讶中略带好奇的目光，有些尴尬，轻轻鞠了一躬，说道：“同学们，对不起，占用你们的课堂时间了，我的哥哥昨天住院了，所以打来的电话不得不接，望同学们理解。”随即便又回复了原有的状态：“好了，大家来看这里……”教室里突然一片沉默了……
下课铃响后，老师匆匆忙忙地喊了句“下课。”顾不得听那拖着音的“老师再见。”他的身影就消失在了我们的视线中。从他飞驰的脚步中，我们似乎隐隐感觉到了事情的严重性，但在面临选择的时候，他仍将课堂放在了第一位。可我们却还是经常惹他生气，浪费宝贵的学习时间，现在回想起来，不由惭愧不已。可世上没有后悔药，忏悔的我们此刻只能在心里默默地祝福：望他的哥哥早日康复。
课堂作文【篇13】
大学生创业基础课程，是一门对当代的大学生非常重要的课程。对于许多大学生来讲，创业并不陌生，许多大学生在就读期间已经或多或少接触了一些，比如开学时买卖生活用品、零食等。大学是我们树立人生志向的关键一步，也是进入社会发展准备的重要阶段。所以，我们对进入社会前的发展方向要有规划。
通过这次创业课程的学习，学到了很多，也掌握了一定的创业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识。创业的路是艰难的，是曲折的。虽然创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。在课程中，老师也说过许多创业成功或者失败的例子，给我们分析了为什么会成功，为什么会失败。如果我们去创业，那在创业过程中也应该去借鉴别人成功或失败的原因。马云曾说“创业者应该多去看别人失败的经历，成功的原因千千万万，失败的原因就这么几个，看别人失败的经验，不会让你胆子更小，反而会让你胆子更壮！”，多去看别人失败的经历，以后在创业过程中遇到这些问题，就会懂得该如何应对，就不会重蹈覆辙！通过课程学习，我也了解到要创业，必须从以下几方面开始。
首先，创业需要有坚实的基础。用一个比喻来说，创业如同建造房屋，地基不稳，就难以长期立足。对于大学生来说，选择创业不要出于一时冲动，应该慎重的考虑，要了解市场，把握未来市场的发展趋势，做好创业的前期准备。
其次，要拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。
再次，创业需要有坚定的信念。所谓信念就是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。在创业路途上，有的人敢于正视暂时的失败，积极进取；有的人因为一时的成功而沾沾自喜，不思进取。所以，创业能否成功在很大程度上取决于信念是否坚定。
最后，创业需要有创新精神。创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。大学生创业应该以市场为导向，树立强烈的竞争意识和品牌观念，敢于创新，坚持独立思考，说自己的'话，走自己的路；追求新颖、独特、异想天开、与众不同；灵活地应用已有知识和能力解决问题，这样才能在激烈的市场竞争中获取更大的发展空间。而我在暑假参加了社会实践活动，在这次我参加过的社会实践活动中，最让我印象深刻和感触最深的是去听大学生创业报告会。而报告会上让我难忘的一句
话是：你们是大学生，你们还年轻，而年轻，就是你们值得骄傲的资本，现在这个时代注定要你们去开拓！你们年轻而勇敢，是未来在天空展翅翱翔的雄鹰。不要因为怕失败，就不敢走出那一步。也说我们现在的学习资源比以前好了不少，让我们要更加珍惜我们现在拥有的一切，也要学会如何才能真正利用我们现在拥有的一切去创造自己的未来。
创业难，创业成功更难。创业并不是一朝一夕的事，如果想要取得成功，在创业初期，就要做好充分的准备；在创业过程中，还应该树立坚定的信念，要有创业精神；在创业有一定成就时，也不应有点成功就沾沾自喜，而应该积极进取，用成功化为更大的动力，寻求更大的发展空间，创造更大的价值。
课堂作文【篇14】
昨天，老师让我们排练课本剧，今天上台演出。我们小组的成员可激动了，信心满满。
轮到我们了，我的责任是读旁白。我想象着剧中人的神态、语气，时而用阿谀奉承的口气，时而用委婉的口气，时而用刚硬的口气，读着旁白。别的“演员”也尽量配合我。当我读到管家满脸堆笑时，“管家”周润芝还真的满脸堆笑，看他那滑稽的样子，全班同学都哄堂大笑------
老师说，我们这一组是当之无愧的第一名。她还特别表扬了我，说我的旁白虽少，但读得很生动，特别是读到“有一位管家求见！”这句话时，仿佛就真有一个人在远处求见。
我听了表扬，十分得意。呵呵！看来我还真有一点表演天赋啊！
课堂作文【篇15】
作为一位语文老师，作为一名班主任，每一天都可以用忙来形容，感觉自己就像陀螺一样一直在转，可是偶尔闲下来的时候总是会有一种疑惑，到底在忙什么呢？作为一名教育者，到底教育的意义何在呢？
直到最近看了一本书，仿佛恍然大悟，他把教育的意义归纳为八个字：不求高分，只为修心！我觉得很赞同，就像前段时间看的一个段子，什么是教育，就是当你看到河面上有几只鸟飞过的时候你会说落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是哇好多鸟，虽然是调侃，但也道出了教育的真谛，教育就是对学生内在修养的提升！
而这两天听到的几节课也更是坚定了我对教育的这一理解，许**老师，亲切的被称为糖果老师，他的这节绘本课，给大家带来了一篇一颗顽固的牙齿，可是不仅仅在教学生讲故事，而且渗透了学生对于牙齿的认识，更是培养学生对绘本对阅读的.兴趣，既是语文课也是科学课也是阅读课，还有骆**老师的落花生，由落花生引申到作者的笔名落华生，让学生也选择普通的事情作为自己的笔名，并说出原因，这样蜡烛，繁星，太阳…很多普通的事物被引进课堂，并让学生从他们身上明白道理，要做一个有用的人有价值的人，课本无非就是一个例子，教育就应该这样润物细无声。
当然王**老师的阅读课更是体现对学生人生观的教育，他选择在一群似懂非懂的六年级孩子面前谈一份朦朦胧胧的爱情，孩子的兴趣很高，说出了自己对爱情的种种看法，不仅吸引了孩子的阅读兴趣，更是在讨论中让孩子明白了早恋会对学习的影响，比那种命令式的不准恋爱学生更易接受！
所以对于这次黄山的学习，我觉得是去了一个旅游的城市做了一件比旅游更有意思的事情！
