为师之难作文十篇。
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为师之难作文【篇1】
我的人生才刚开始 我怎么就会舍得放弃呢？答案当然是否定的 我是不会放弃的。记得八年前 朋友告诉我说 你的写作方法和别人不一样 很诚实 且真心实意。你可以尝试着去成为一名写作者。
那时 我不懂 何为写作者？什么都不懂 真的不懂。我很害怕 很胆小 甚至怯懦得不敢去面对外面世界里的`所有一切 只卷缩在一个只有自己一个人的乌托邦世界里。
而如今 我走出来了 恍然明白 原来一直以来都是文字在陪伴我 也拯救着我那个青春期迷茫和颓废的自己。纵使我很爱音乐？ 但其实我更爱音乐里的文字 那种贴近内心的自己的灵魂陪伴 他们才是使我重生的力量。
我如今变成了一个对生活乐观 阳光 也对明天充满希望的这么一个人。我想 我是开心的 更是幸运的。因为一句鸡汤里说 有很多人活在了25岁 却75岁才埋。而我则是 在25岁这一年 我重新活过来了。
当然我知道过程是怎么样的 这其中挣扎 无奈 彷徨 和孤独 所有的不理解 只有我自己知道。所谓的冷暖自知大抵是如此吧！如刘同所说 你的孤独 虽败犹荣 又有谁的青春不迷茫呢？
我和你一样 和大多数人一样。重新活过来的我们 如今都一步一步地走在路上了。与你共勉。
如今 我也变成了一个敬畏文字的人儿，因为它能够让我写出诚实面对自己的字句来？ 哪怕只是灵感碰撞的瞬间 仅只字片语 我也觉得珍贵不已。所以 在我的朋友圈里 就只有文字和音乐 两种形式来传达我对待生活的态度。当然 美食和旅行也是我所喜欢的 但是我更愿意拍风景 看天空和草地 或是掉下来的落叶。这是我所表达出关于如何对待生活的一种价值观 云淡风轻吧 仅此而已。
百分百诚。 想写给诚心诚意的你。寻找同温层 陪伴并指引我们的价值观。关于生活里的一切 或孤独 或陪伴 或美食 或旅行 或记录 或风景 或感知… …
为师之难作文【篇2】
“回收旧手机、电脑、洗衣机……”
窗外，传来吆喝声，探头张望，叫喊的人已过去了。
不一会，叫买声又传来了，哦，那个骑摩托的年轻人兜了个圈回来了。
“嘿，嘿——”
我喊着，朝他招手，他停下来，仰头看我。
曾多次在巷口看到回收字样的车，似乎是一只旧手机换一个铁脸盆，这次，他是要用什么东西换呢？
我有只崭新的破手机，买来时三百多，但，手机充不了电，一直放在一边，没去过问，因为，我一个人就有五个手机，既然不想去修，何不换换？
这样想着拿起手机跑下楼。
“哦，这个呀，五元。”
他毫不犹豫地说：“你可以去修一下呀，还可以用，哟，电板都有三块呀？”
“是的，你会修吗？你看修修要多少钱？”
“几十元差不多，你买来也只要两三百吧？”
“是的`，三百多，嫌麻烦，一直没去修。”
“你拿回去，我们一只手机才赚几毛钱，是提炼黄金的。”
他好意告诉我。
“那，这只电信配的破手机呢？”
“这个可以卖，五元，这个应该是坏的。”
“是的。”
他接过我另一只手机，仔细端详，掏出五元钱……
他很憨厚，现在挣生活可不容易呀，我深深体会打工者的辛苦，忽然想到我还有几个废弃许久的数码相机，何不也处理掉？
“拿我看看吧，我等你。”
当我说出这意思时，他脱口而出。
咚咚地跑上楼，拿下照相机。
“爱国者，老式相机，淘汰了。”
“给你十元吧。”
旁边有一熟人经过，了解了情况，露出不屑。
“才那么点钱呀？不要卖，扔了都行！”
他有点帮我抱不平了。
“那是你的自由了，我不敢强求的。”
回收者笑了，露出洁白的牙。
“别卖！”
熟悉人冲我喊了一句。
我也是呵呵一笑。
“算了，你修修还可以用的。卖了实在是不划算。”
“没什么，我还有一个坏相机，你拿去吧。”
“我也没办法，多一分都不行，我才赚……”
“没事，你拿去吧，放在那里也是废物。”
回收者眼中似乎掠过一丝感激……
为师之难作文【篇3】
德高为师，奉献为荣是每个老师的基本要求和精神所在。我们班班主任刘老师就是这样一直在岗位上勤勤恳恳地工作着，任劳任怨地坚守着，并在岗位上执著地追求着，同时也在默默地奉献着。
记得那是我上五年级的时候，总认为老师是个神气而又无所不知的人，当老师很轻松。可后来那件事彻底改变了我的看法。那天放学，我因有急事就急忙赶回家，忙完后却发现作业本落在学校了，便又跑回学校。
那时候天都快黑了，我想办公室里应该没人了吧。可就到门口，发现里面还开着灯，还听到微微的落笔声。打开门，竟看到刘老师在那里改作业。我就对刘老师说：“刘老师，我是来拿作业本的。都这么晚了，您怎么还在改作业啊？”刘老师说：“唉，今天任务比较重，再加上学生的作业本多……没事，我不累，你赶快回家吧，路上小心点。”只见刘老师微微的一笑，我顿时感到一股暖流涌上心头，我被老师那无私地奉献精神而感动，流下了晶莹的泪珠。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的刘老师就是这样，像春蚕，辛勤地为我们工作着；像蜡炬，点燃了自己，照亮了别人。每当我摸着头不知怎么做的时候，老师就会过来教导我；每当我心情低落的时候，老师就会过来安慰我；每当我生病的时候，老师就会过来嘘寒问暖。
德高为师，奉献为荣是刘老师时时刻刻铭记的要求。小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师奉献给学生。刘老师就像一滴甘露，付出一切不求回报；就像一滴细雨，温情感化冷漠冻土。
刘老师，就是以德高为师，以奉献为荣。她就是辛勤的船长，载着我们越过知识的海洋；是智慧的向导，带领我们登上知识的巅峰；是永不干涸的河流，滋润我们的心田；更是永不熄灭的蜡烛，照亮我们健康的成长。
为师之难作文【篇4】
求乞者在窄巷中行走，衣衫褴褛，步伐缓慢。他不停地向两边张望着，眼里是饥渴的光，他渴望能得到好心人的施舍。我也顺着剥落的高墙边慢行，踏着松松的尘土。另外还有几个人，也各自行走着。
求乞者拦住一个人，嘴里不停地讨求：“你知道的，我过的简直不是人的`生活，饥一顿饱一顿的，这一餐只有一些杂食，而且只有一小碗……”眼泪连成一线，从眼角直流下来。他不过是在寻人诉苦，只有这样，也只能这样。
“这实在是不幸，可是……”路人面露凄然之色，却又摇摇头，径自走开了。他又去拦住一个和他年纪相仿的，可那人身形一晃，嫌恶地绕过他，快速地离他而去。
求乞者连忙追上，结果却得到那人狠狠的一脚和一口浓痰。他跌坐在地上，大哭了起来。他还只是一个孩子。
微风吹起，墙头的树上带着还未干枯的叶子在路人的头上摇动，片片落叶随风而下，它们也无数次经受了人们厌烦的目光。
路人们从四面奔来，密密匝匝的，如槐蚕爬上墙壁，衣服都很鲜亮，手倒是空的，而且拼命地伸长脖子，评论或怒责着打人者的行为。
生命的泥委弃在地面上，不生希望，只生落寞。
我终决定上前去，扶起了行乞的孩子，怒视那个打人者高傲着离去的背影。他不哭了，注视着我，先是惊疑，接着眼里充满渴望，忽地又跪下去不停地磕起头来，一边磕还一边哀号着……我惊诧于他转变得如此快速，不免厌恶起他的声调和态度来。我也只想快速逃走，尽快地走。
路人们似乎倦了，喉干舌燥，脖子也乏了，甚而至于觉得干枯而失了生趣，终于面面相觑后离开了。
我忍不住再回首，他正在看着我，那一瞬间我注视到他眼中的真正的渴求。
是的，他渴望被信任，即使有了本不该出现在他这个年龄身上的圆滑，也是为生计所迫。路人的厌烦、疑心甚至憎恶，才使得孩子只能如此这般的乞求。我捏着口袋中的零钞，又转身回去递给了他。从他震惊与感激的眼神中，我看到了人间信任的美。
微风吹起，围观者早已散去，但在广袤的大地上，在空旷的星空下，耀眼地起舞着、升腾着的是希望与信任……
为师之难作文【篇5】
古人云：书为师，多拜多得识！鲁迅先生也曾说过：读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位朋友内心最深处的世界。从古至今人们都把书当成精神食粮。如今，我也可谓是拜书为师，结书为友，读书为粮了！
我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒传》《三国演义》；小说，我喜欢《福尔摩斯》；漫画，我爱看《名侦探柯南》；史书，我觉得《史记》最好；诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。
我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读《水浒传》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩渺，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛、黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国演义》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长坂坡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。
每当我拿起一本书就忘记了时间。有一次，我去新华书店看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书呢。
好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出黑暗的启明星，是智慧源泉中的智慧之水。