小鸡小鸭小班的教案收藏。
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？有请阅读小编为你编辑的小鸡小鸭小班的教案收藏，请在阅读后，可以继续收藏本页！
小鸡小鸭小班的教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？
二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1DD2。
3、幼儿观看图片4.
师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?
三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？
3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？
4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
小鸡小鸭小班的教案 篇2
教学目标：
1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
教学准备：
1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
3、塑料拼板拼成的河一条。
教学过程：
（一）谈话引起兴趣
哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？
这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？
（幼儿说说）
（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。
1、出示图片：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？
2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？
（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）
4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）
5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？
谁先来？（请二只小鸭）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）
6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
（加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次过河。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）
哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？
师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）
（三）小鸡捉虫小鸭捉鱼快乐地游戏。
（四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？
2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？
（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）
3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！
4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？
5、幼儿操作，引导幼儿感知浮。
师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？
6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片。
（五）进一步感知帮助别人是件快乐的事。
哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）
师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？
（出教室）
小鸡小鸭小班的教案 篇3
一、活动目标：
通过观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画的能力。
二、活动准备：
小鸡小鸭虚线图若干，彩色笔若干。
三、活动过程：
1、出示毛绒仿真玩具，引起幼儿兴趣。
师：小鸡小鸭是一对好朋友。一天，他们去照相馆拍照。可是看到照片后他们不开心了，因为照片没有照好。两个好朋友的身体照的太淡了，所以小鸡小鸭不开心。
2、出示图片，引导幼儿沿虚线描画。
师：宝宝，我们来帮助他们好吗？我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮，它们一定很高兴。（教师边讲解边示范描画）记住不要描到外面去，否则小鸡小鸭会不高兴的。
3、幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿指导描画。
师：我们现在就从小鸡的头部开始描，要慢慢的描，边描边对小鸡说：
小鸡小鸡你别急，我来帮你穿彩衣，红色线绿色线，小鸡乐的哈哈笑。
4、展示作品。
小鸡小鸭看到现在的图片可开心了，它们说谢谢你们，你们真好！宝宝怎么说呢？（不用谢！）小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。
5、作品完成。请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看，并告诉他们小鸡为什么又开心了？
提示：本教案可延伸另一课时XXX好朋友，名称可自选。（熊猫好朋友，大象好朋友------）。
小鸡小鸭小班的教案 篇4
（一）活动目标：
1、通过音乐游戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。2、游戏中充分展开想象，体验音乐游戏的快乐情趣。
3、游戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性。
（二）活动重点与难点：
活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象，感受大家一起玩的乐趣。
（三）活动准备：
1、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。
2、音乐：
4、场景布置：小花园（有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼）
师：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭是从哪
在《小小蛋儿把门开》的音乐声中请幼儿尝试表现小鸡小鸭出壳。
师：让老师来看看从蛋里钻出来的是谁？是小鸡还是小鸭？
引导幼儿用肢体语言表现出小鸡小鸭的明显特征。
2、小鸡乐：
①一段轻快的音乐声后：师：咦？谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？②你是怎么知道的？（引导幼儿想象小鸡轻快的脚步，时而展翅跃起，时而在草地上捉虫的`情景）
3、小鸭乐：
①一段较慢的音乐声后：师：咦？这又是谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？②你是怎么知道的？小鸭在做什么呀？（引导幼儿想象小鸭摇摇摆摆地走来了，在池塘里游泳、在水池中捉鱼的情景）
4、小鸡小鸭好朋友：
师：小鸡和小鸭是好朋友，他们要一起出来玩，可是好像今天天气不是很好，可能会下雨，等会听到下雨的声音你们到马上回到家里躲雨哦！（请幼儿自由选择小鸡或者小鸭的头饰佩戴）
较慢的音乐声起：
歌曲：《小鸭小鸡》音乐声起，幼儿扮演小鸡小鸭自由表现。
设想：
①小鸡在草地上捉小虫子给小鸭吃。
②小鸭驮着小鸡在池塘里游泳。
③小鸭捉鱼给小鸡吃。
④小鸡小鸭在草地上唱歌跳舞。
5、播放下雨的音乐，幼儿回家躲雨。
师：小鸡和小鸭一对好朋友，一起玩得真开心。我们小朋友以后要跟小鸡小鸭一样做好朋友，一起开心地玩，好不好？
6、播放鸡、鸭叫声，幼儿离场。
师：哎！谁在叫啊？原来是鸡妈妈和鸭妈妈叫小鸡和小鸭回家吃饭啊！它们要回家了，我们和小鸡小鸭再见吧！（幼儿离场）
7、延伸活动：
小鸡小鸭小班的教案 篇5
教案主题：小班小鸭小鸡教案
一、教学目标：
1. 认识和理解小鸭和小鸡的特点和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 开发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 小鸭和小鸡的介绍和特点：
小鸭：羽毛黄色，嘴巴扁平，嘴边有两排细长的裂缝，脚掌扁平，适合在水中游泳。
小鸡：羽毛黄色或金黄色，嘴巴尖尖，嘴巴上有两排小牙齿，脚掌有三爪，喜欢在陆地上走动。
2. 视频观看和讨论：
向幼儿展示小鸭和小鸡的生活场景和习性，引导幼儿观察和发现它们之间的不同之处。
3. 游戏活动：
(1) 造型游戏：提供黄色纸、剪刀和胶水等材料，鼓励幼儿自己动手制作小鸭和小鸡的造型，培养幼儿的动手能力和创意思维。
(2) 触觉游戏：准备一个小池塘，里面放水，让幼儿体验小鸭在水中游泳的感觉，并用棉花球做小鸡，让幼儿触摸感受小鸡的毛绒感。
(3) 配对游戏：准备一些图片或玩具，包括小鸭和小鸡的图片和玩具，幼儿需要将相同的图案进行配对，培养幼儿的观察力和注意力。
(4) 角色扮演游戏：准备一些小动物面具，幼儿可以选择扮演小鸭或小鸡的角色，让幼儿通过角色扮演来理解和表达小鸭和小鸡的特点。
4. 绘画活动：
(1) 给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿画出自己心目中的小鸭和小鸡，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
(2) 指导幼儿绘画小鸭和小鸡的生活场景，比如小鸭在池塘里游泳，小鸡在鸡舍里觅食等，培养幼儿对小动物生活环境的认识。
5. 语言表达：
(1) 在游戏和活动过程中，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察和感受，并能分享给其他幼儿。
(2) 引导幼儿描述小鸭和小鸡的特点和习性，让幼儿通过语言表达来加深对小动物的认识。
6. 讲故事：
为幼儿讲述有关小鸭和小鸡的故事，激发幼儿的想象力和阅读兴趣，让幼儿体验小鸭和小鸡的生活故事。
三、教学过程：
1. 导入：通过唱歌或展示小鸭和小鸡的图片引起幼儿对主题的兴趣。
2. 观看视频：向幼儿展示小鸭和小鸡的生活场景和习性，并与幼儿一起讨论它们的不同之处。
3. 游戏活动：按照教案中的游戏活动内容进行，引导幼儿参与游戏活动。
4. 绘画活动：准备好绘画工具，指导幼儿绘画小鸭和小鸡的形象和场景。
5. 语言表达：在游戏和绘画活动中，鼓励幼儿用语言表达自己对小鸭和小鸡的认识和感受。
6. 讲故事：讲述有关小鸭和小鸡的故事，让幼儿体验小鸭和小鸡的生活故事，培养幼儿的阅读兴趣。
四、教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿在游戏和活动中的观察力和动手能力。
2. 收集幼儿绘画作品，评估幼儿的创造力和想象力。
3. 倾听幼儿的语言表达，评估幼儿对小鸭和小鸡的认知和描述能力。
五、教学反思：
通过这节课，幼儿对小鸭和小鸡有了更深入的了解和认识，培养了幼儿的观察能力和动手能力，并开发了幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，给幼儿提供了多种游戏和活动，以及丰富的教学资源，使幼儿能够充分参与，获得了积极的教学效果。需要注意的是，在教学评估中，要充分考虑幼儿的个体差异，不仅注重结果，还要注重过程，鼓励和肯定每个幼儿的进步和努力。
小鸡小鸭小班的教案 篇6
【主题】小班小鸭小鸡教案
【导语】小班阶段是幼儿园生活中最初步的阶段，每个学生都需要适应新的环境、新的老师和新的朋友。为了帮助他们更好地适应，培养他们的兴趣和爱好，我设计了一个关于小班小鸭小鸡的教案。
【教学目标】
1. 帮助幼儿更好地适应新的园所环境和新的老师。
2. 培养幼儿的社交能力，建立友谊。
3. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的态度。
【教学内容】
1. 介绍小班小鸭小鸡的故事。
2. 模仿小鸭小鸡的动作和声音。
3. 制作小鸭小鸡的手工作品。
4. 观察小鸭小鸡的生活习性。
【教学过程】
1. 给幼儿播放关于小鸭小鸡的有趣故事，通过故事介绍小鸭小鸡的外貌和生活习性。
2. 老师示范小鸭小鸡的动作和声音，引导幼儿模仿学习，并进行集体活动。
3. 分组让幼儿制作小鸭小鸡的手工作品，如剪纸、画画等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 带领幼儿到学校附近的动物园或农场观察小鸭小鸡的生活习性，让他们亲身接触和体验小鸭小鸡的世界。
【教学评价】
1. 观察幼儿对小鸭小鸡的兴趣和参与度。
2. 收集幼儿制作的手工作品，并展示在班级展板上。
3. 观察幼儿在观察小鸭小鸡时的表现，如发问、观察细节等。
【教学延伸】
1. 通过观察小鸭小鸡的生活习性，引导幼儿讨论和了解其他动物的特点和习性。
2. 安排一次小鸭小鸡的亲子活动，家长与孩子一起制作手工作品或进行户外观察活动。
【小结】
小班小鸭小鸡教案旨在帮助幼儿更好地适应新的园所环境和新的老师，并培养他们对小动物的兴趣和爱护动物的态度。通过故事、动作模仿、手工制作和观察实践等多种方式，提高幼儿的社交能力、创造力和观察能力。这样的教案不仅能让幼儿在活动中快乐地学习，还能为他们的综合发展奠定良好的基础。
小鸡小鸭小班的教案 篇7
主题：小班小鸭小鸡教案
第一节：认识小鸭小鸡
教学目标：通过教学活动，让孩子们认识和了解小鸭和小鸡，了解它们的外形、特点以及生活习性，并通过观察、感受、动手实践等方式培养孩子们的动手能力和观察力。
教学准备：小鸭、小鸡的实物或图片、孵化箱、鸡蛋、饲料、水池等。
教学过程：
1. 游戏导入：老师手持小鸭、小鸡的图片，向孩子们展示，引导他们说出动物的名称，并提问：“小鸭和小鸡长什么样子？它们的外形特点有哪些？”鼓励孩子们大胆说出自己的观察和感受。
2. 认识小鸭小鸡：教师利用实物或图片，向孩子们展示小鸭小鸡的外形特点，让孩子们仔细观察并进行比较，引导他们说出小鸭小鸡的相同点和不同点。
3. 观察孵蛋过程：教师向孩子们展示鸡蛋，告诉他们鸡蛋里有小鸡，然后放入孵化箱中培育，每天让孩子们观察孵蛋的过程，并记录下来。可以利用实物或图片进行示范，帮助孩子们了解小鸡是如何孵化出来的。
4. 动手喂养小鸭小鸡：孩子们轮流分组，每组负责一只小鸭或小鸡的喂养工作。教师现场指导，让孩子们了解小鸭小鸡的饮食习性，如何准备饲料、水池等。同时，通过让孩子们亲自动手喂养小鸭小鸡，培养他们的动手能力。
5. 游戏活动：教师设计一系列小游戏，如模仿小鸭小鸡的动作，学习小鸭小鸡的鸣叫声，以及辨认小鸭小鸡的声音等等。通过游戏，让孩子们更加深入地了解小鸭小鸡的特点。
6. 总结回顾：教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，引导他们总结小鸭小鸡的外形特点、饮食习性、鸣叫声等。同时，鼓励孩子们动手创作，用画笔、彩纸等材料制作小鸭小鸡的手工作品，并向家长展示。
第二节：小鸭小鸡的生活环境
教学目标：通过教学活动，让孩子们了解小鸭小鸡的生活环境，以及它们与人类的关系，培养孩子们积极保护小动物、珍惜生态环境的意识。
教学准备：小鸭小鸡的实物或图片、小池塘模型、动物和人类的图片、相关儿童读物等。
教学过程：
1. 游戏导入：教师展示小池塘模型或相关图片，向孩子们介绍小鸭小鸡的生活环境，引导他们说出小鸭小鸡所需要的生活条件和环境。
2. 观察感受：带领孩子们到室外或室内小花园，观察自然环境中的小鸭小鸡，让孩子们近距离接触真实的小动物，感受它们的生活状态和与人类的互动。
3. 了解人与动物的关系：通过展示相关的图片或故事，让孩子们了解人类在生活中与小鸭小鸡的关系，如人们如何喂养小鸭小鸡、保护它们的生活环境等。引导孩子们明白人和动物需要和谐共处，相互尊重。
4. 珍惜生态环境：通过亲手动手的体验活动，让孩子们参与到小鸭小鸡的喂养、环境保护等实际行动中，培养他们热爱小动物、保护生态环境的意识。
5. 故事分享：教师讲述小鸭小鸡的生活故事，鼓励孩子们分享自己与小动物的互动经历或思考题。
6. 总结回顾：引导孩子们总结小鸭小鸡的生活环境和与人类的关系，并鼓励他们动手制作绿色环保手工作品，如小鸭小鸡的彩纸模型、小池塘的手工制作等，并将作品展示给家长。
通过以上教学活动，可以让孩子们在玩中学，体验小鸭小鸡的生活，并通过亲自动手实践活动，培养他们的动手能力和观察力，同时也加强他们对小动物和生态环境的保护意识。同时，通过多样化的游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和好奇心。
