青蛙作文(实用15篇)。
撰写文章是一种感受大自然与社会的方式，通过文字展现出世间美妙之处。撰写文章是我们提升写作能力所需的最低成本。通过仔细分析和编辑，我们为您准备了“青蛙作文”。希望您能从中获益，感谢您的阅读！
青蛙作文 篇1
天下起了烟雾一样的雨，不一会儿，我家门前的小坑里就堆满了雨，好像一个小型游泳池。咦，那团绿绿的东西是什么呀?哦，原来是一只青蛙。这时，爸爸也看见了，指着坑对我说：“文慧，我去捉那只青蛙。”然后向小坑跑去。我急忙说：“不要！”可是那时爸爸已跑出家门。才过几秒钟，爸爸就捉来了青蛙，这时，我对爸爸说：“青蛙不仅是昆虫界的除害专家，而且还是庄稼的保护神一只青蛙在庄稼里一年就可以吃掉一万多条害虫，这是一件多么大的功劳啊！所以我们要保护青蛙，而不要伤害青蛙。”这时，爸爸的脸一阵发红，很不好意思地说：“都怪我，好好地吃什么青蛙肉呢?如果没有了青蛙庄稼就会被害虫吃掉，那我们不就饿死了。”“那我们去放青蛙吧？”我说。“好。”爸爸爽快的回答。接着，我们就到坑里放青蛙了。这时的我心里美滋滋的，可开心了！
青蛙作文 篇2
一天早晨，小明高高兴兴的走出家门，他一手拿着渔网，一手拿着大瓶子，去小河边捉鱼。
到了河边，小明忙活了半天，一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了，忽然听见一阵“呱呱”的叫声，他回头一看，原来是几只可爱的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩，再说我还是第一次捉青蛙呢。
不一会儿，小明就捉住了一只青蛙，他仔细的看着青蛙，兴奋的说：“我有了新朋友了。”他就拿着青蛙高高兴兴的回家了。
小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一会儿，就开始听收音机了。忽然广播里说人们应该保护青蛙，小明不明白为什么要保护青蛙，就找出《百科全书》，翻到关于青蛙的一页。原来青蛙专门吃害虫，保护庄稼，是人类的朋友。小明终于明白了，心想：我差一点犯了一个错误，还是把青蛙放了吧。
于是小明跑到河边，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高兴的叫着，好像在和小明说：“谢谢你。”
小明自言自语的说：“我一定好好保护青蛙。”
青蛙作文 篇3
昨天我正和我的小伙伴们在小树里面玩，在小树里面我们遇到了许多好玩的经历，现在我边告诉你一件有关于昨天小树林里面发生对有趣的经历吧。
昨天和往常一样，在放学之后我便骑着单车准时来到小树林这里，这时候已经有许多伙伴在等着我了，我们便开始准备前天还没有打完的树叶大战，我们先准备回到自己的领地里面，拿起自己的树枝。准备开始大战一场，这个时候小刚同学突然听到了青蛙声音，我们一下子都被青蛙的声音吸引住了，都纷纷放下了手里面的树枝。向青蛙声音的方向跑去，果然我们发现了一只青蛙，它一动不动，在地面上呱的叫着，这个时候小芳告诉我们不要动，静悄悄的往那里走去，就在他以为快要得手的时候，青蛙便突然跳跑开了，我们一下子像炸开了锅一般，纷纷向青蛙那边跑过去。五个人一个青蛙就在草丛那里跑来跑去，简直就是一个好笑的场景。这个时候小芳同学建议说这样抓青蛙也没有用，不如我们去找一点武器吧，于是我们有一个破烂的水盆去抓青蛙，到后面发现还是没有抓到，我们都累得精疲力尽，回到家我把这件事告诉了我的妈妈，妈妈笑的肚子都疼了。
这就是我昨天抓青蛙的经历，不得不说还是挺有趣的呢。
青蛙作文 篇4
一个倾盆大雨的课间，我去植物园看别人抓小青蛙。当时有几个人在聚精会神地抓青蛙。
我撑着伞，向前靠拢，看到朱艺张大嘴巴，喊道：“这里有青蛙，快来！”当我想走的时候，突发奇想：去玩水也可以呀！看见植物园旁边有很多坑坑洼洼的水坑。我走向水坑，跳我的水坑踢踏舞。水珠宝宝从我脚下飞去另外的水坑。霎时，水坑里的水溅起点点水花，水花溅湿了我的裤子，雨水淋湿了我的头发和衣裳，也灌注了无数的快乐给我……
为什么他们要抓青蛙？青蛙可是益虫啊！一只青蛙一天大约可以吃一千五百只农业害虫，也可以帮我们除掉可恶的吸血鬼——蚊子。蚊子可以说是吸别人的血，养自己身。青蛙是人们除虫的好帮手。
当我正在思考的时候，一阵又悦耳又清脆的上课铃突然响起。我急忙向教室跑去，想快速到达教室。但转念一想：我的鞋子防滑力不太好，跑太快了摔个“嘴啃泥”怎么办？衣服可是昨天妈妈费尽心思才洗得那洁白、干净呀！
我小心的走进防雨区，收好伞，向教室飞奔过去。可是已经晚了。抓青蛙的人个个湿着头发，衣服湿贴着身体，耷拉着脑袋，正在吃陈老师煮的“教育大餐”——淋湿身体感冒了怎么办？雨天路滑，摔倒了怎么办？青蛙是益虫，能抓吗？内含“检讨书牛排”一份，外加家长签字。还有一份“作文中药”——将抓青蛙的情节写成文章，看谁写得逼真生动。也得给家长签字。我晕！
回家如果把这件事告诉爸妈，我除了吃晚饭，还要吃一蝶“竹笋炒猪肉”呢！青蛙，你真是害虫啊！
青蛙作文 篇5
一天，我正和我的同伴们在外郊游，准备回家的时候，一些猎人似从天而降把我们打晕过去了，等我醒过来的时侯，一切都已经晚了，也见到了那场血腥的屠杀……
我醒过来的时候，几个同伴已经牺牲了，我拼死逃了出来，躲进草丛中，亲眼目睹我们的同胞在那些猎人专业的捕猎工具下一个一个地死去，我的心无比的痛苦，那种场面简直是一种煎熬。我又晕了过去，醒来的时候，放眼望去，到处一片残垣断壁，尸横遍野，血迹斑斑。那天傍晚夕阳如血一般的红，乌鸦在树上一声地哀鸣，猎人们满载而归的喜悦用鲜血点染着……
现在，人们已经不满足于大自然给予他们那些优越的居住条件和丰富的饮食，逐渐把他们的魔爪伸向大自然，野味已经成为一种时尚。大自然也真是慷慨，任由他们胡作非为，结果自己也身受其害，哎……
我在这里忠告人类一句，知足吧……
青蛙作文 篇6
我在池塘边看见了一只青蛙，她穿着绿色的衣裳，露着白白的肚皮，眼睛大大的，鼓鼓的，像两颗玻璃球，嘴巴也很大，张开后是三角形的，还会发出“呱呱”的声音，那是青蛙在引吭高歌，舌头很长，上面有粘液。它还有四条有力的腿，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。
突然我发现这只青蛙不动了，原来它看见了一只害虫，它蹲在草丛里，一动不动地看着这只害虫，等待好时机到来。突然它一纵身两条后腿使劲一蹬，跳起老高，伸出它那带有粘性的长舌头，这只害虫还没有反应过来就被青蛙的舌头给粘住了，青蛙把舌头一卷，这只害虫就被吞到了肚子里，成了青蛙的美餐。
怪不得人们都说青蛙是捉虫的能手，看来还真名不虚传啊！
青蛙作文 篇7
两只大雁与一只青蛙结成了朋友，秋天来了，大雁要飞回南方，三个朋友舍不得分开却无可奈何。
大雁对青蛙说：“要是你也能飞上天，那该多好呀，我们就可以经常在一起了。”青蛙灵机一动，计上心来，她让两只大雁衔住一根树枝，然后它自己用嘴衔在树枝中间，这样三个朋友一起飞上了天空。地上的青蛙们羡慕地拍手叫好，它们议论纷纷，有的说是大雁想的办法，有的说是别人出的主意、这时空中的青蛙很不服气，心想：明明是我想的妙计，怎么说是别人的主意？不行，不能让它们抢了我的功劳，于是大声地嚷道：“这是我想出来的、”话还没有说完，她便从空中掉了下来，幸亏落在了一棵大树上，才逃过了一劫。那两只大雁呢？它们依旧飞着，并没注意到刚才发生的一切，不知什么时候，一只大雁似乎觉得树枝变轻了，一看，没想到青蛙不见了，它们正想回头去找，但来不及了，它们已经到达南方了。
话说青蛙被挂在了树上，过了很久，有一只老鹰飞来，把青蛙救了下来，青蛙被救下来后，一心想一定要到南方与两位朋友团聚，想着想着，青蛙不禁脱口而出：“我一定要去南方。”“啊，你要去南方，”青蛙的话被身旁的老鹰听见了，“你这种身子，还想去南方，我劝你连想也别想。”“不行，我一定要去。”青蛙喃喃自语道，便来到了河边的岩石上，静静地思忖。
突然，她急中生智，想出了一个好办法，她立刻行动起来，过了几天，她的伟大发明终于诞生了。----飞船。她为这只飞船取名为“友谊之船”。青蛙坐上飞船渐渐升空了，经过几天几夜的辛苦奔波，她终于到达了南方，可她找不到大雁朋友，非常失望，无奈之下，她准备返回北方。有两只燕子知道她的遭遇后，十分同情她，决定帮她找到朋友。
在燕子先生的极力帮助下，青蛙如愿以偿找到了大雁朋友，真是感激涕零。五位朋友互相帮助，一起度过了寒冷的冬天，迎接温暖春天的到来。
青蛙作文 篇8
草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。
2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片
欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.为什么要捕捉蚊子？
二、基本部分：
1、认识益虫和害虫： 出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）
5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）
三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？
小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧！
本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的.机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。
青蛙作文 篇9
有一年夏天的某一天，风和日丽，阳光明媚，湖面上波光粼粼，正在玩耍的一群小蝌蚪不知道危险正在悄悄地靠近它们。顽皮的小明，肩上背着一个网子，手中提着一个袋子，跑到湖边，用那手掌般大的网子网住了小蝌蚪。小蝌蚪们来不及反映就已经离开了湖面。它们的父母绝望地呼唤着它们的孩子，可是已经远去了。
过了几天之后，小明听到广播中说要保护青蛙，他想：“我捉了小蝌蚪，不就等于捉了青蛙了吗？可是为什么要保护青蛙呢？青蛙到底有什么作用呢？”疑惑不解的他求助了报纸、书籍，终于他查到了青蛙的作用，他用心地阅读着，青蛙一般生活在稻田、池塘、水沟或草丛中，主要吃蛾蚊，蝇、稻飞虱等害虫，青蛙一只在一天之内可以吃掉30——60只稻田害虫，按照这个数推算，青蛙可称得上真正的庄稼卫士。“啊，原来青蛙有那么多的本领啊。”小明恍然大悟。
又过了十几天，小明把养大的小青蛙送回了湖中，一边放还一边乐呵呵地说：“小青蛙，小青蛙，你回去一定要为农民伯伯捕捉害虫啊！”
青蛙作文 篇10
从前，有两只青蛙在一条又凉爽又美丽的水沟里，快乐地生活着。不知过了多少天，在一个阳光强大的6月里，太阳升得特别高，水沟里的环境慢慢的被强烈的阳光破坏了，那里的水也慢慢的被光线吸干了。一天，两只青蛙讨论怎样逃脱这个地方。
一只青蛙说：“我知道有一个池塘里的水特别多，那儿环境优美，空气新鲜，是个好地方。”另一只青蛙说：“我也知道，那里到处都盛开着美丽的荷花。我们去找它吧。”两只青蛙商量好了，于是，他们起程了。一路上，他们在强烈的光线下面走着，他们汗流浃背，像刚洗过澡似的，越走越辛苦。正在这时候，前面不远处出现了一口井，两只青蛙奔上前去，可是一只青蛙说：“如果我们在这里安家，那么这里面的井水将来被晒干了，我们住在这里，不是还是会被晒死吗？”另一只青蛙说：“管它的，我实在是走不动了。”说着就蹦下去了。一只青蛙继续向前走，不久他找到了那个美丽的池塘，快乐地生活着。
而另一只呢，不久，井水被晒干了，井底太深，他怎么也跳不出来，就被活活地晒死了。这个故事说明：做什么事都要坚持到底，不能半途而废，不然，没有好下场。
青蛙作文 篇11
所谓害虫和益虫是对于人来讲的，对人的生产生活有危害的就成为害虫，有益的就是益虫，其他的则归为中性昆虫。蝴蝶的'幼虫肯定是鳞翅目昆虫，如果它们在田里或者绿化带或者苗圃中，对我们的生产生活造成危害了，肯定归为害虫了。但如果在其他地方，没有影响到我们的生活，只能称为中性昆虫。而成为成虫后，一部分蝴蝶就不再取食，直到死亡，这也称为中性昆虫，另一部分靠取食花蜜，就是益虫了。
其实蝴蝶给人类造成物质损害的种类并不多，如危害水稻的稻弄蝶、稻眉眼蝶，危害十字花科蔬菜(卷心菜)的菜粉蝶，危害柑橘的玉带凤蝶和柑橘凤蝶，加害樟树的樟凤蝶，加害铁刀木的迁粉蝶。绝大多数蝴蝶成虫都是有益的，如为植物传播花粉，维持生态平衡，美化了大自然。此外还有专吃蚜虫的蚜灰蝶，还有其他可供药用或食用的种类。
蝴蝶有很少类在成虫后会继续危害植物，如果影响到人的生产生活，它们就仍是害虫。答案补充就算伤害植物，也不能算是害虫，人类对害虫与益虫的区别就是是否危害到人类的生产生活。如果数量在一定基数下，且危害的植物跟人类生活不紧密，也只能算中性昆虫。举个例子，蝗虫与蚱蜢这两个东西有区别么?当其聚集在一起时，称蝗虫，危害大。而人工养殖，用来做饲料和食物的时候就是益虫了。没有绝对的益虫，也没有绝对的害虫。蝴蝶同样是这样的。人类是唯我的，对人类有益就益虫，有危害就害虫，所以要具体分，还是要在特定的环境下，才能定义。
1、蝴蝶的作用就是作为地球生物多样性的代表，参与到复杂的地球生物圈的交互关系中。为共同维持整个生态圈的平衡贡献自己作为一份子的作用。例如，虫媒花的植物需要蝴蝶授粉才能产生种子和后代，例如蝴蝶是一些动物的捕食对象，可以养活那些以它为食的动物。
2、除此之外，根据人类的需要，把蝴蝶做成标本卖钱，装饰人类的空间，搞博物馆挣钱。等等这些用途。都是不值一提的，以金钱利益为导向的，低级的追求的，愚昧的，无聊的所谓用途。我估计有人要提出来，所以帮你们先写了一些。
青蛙作文 篇12
很久以前，有一片森林，那里的国王——老狮子要选一个新的国王，于是他决定召开一次动物大会进行比赛，比赛的标准是看谁“大”。
第二天，舞台前来了好多动物，第一个上场的是老虎，他大吼一声，观众们立刻觉得大地抖了三抖，“好！”“好！"动物们欢呼起来。第二个上场的是黑熊，他看了看舞台前的一棵大杨树，一抬手，那棵大树被连根拔起飞了出去，“好！”“太厉害了！，你真棒！”观众们又欢呼起来，一只小青蛙不服气地说：“哼！这算什么？我还能把自己变大呢！”老狮王说：“好，好，好！那你也上台来试试！”
小青蛙得意洋洋地上了台，还说：“您就等着瞧好吧！，”只见他前脚趴在台上，鼓着腮帮子、瞪着眼珠子呼呼地吹气，竟然真的变大了，“好！还能再大吗？”小青蛙一脸得意地说：“没问题！”只见他的两腮鼓得越来越大，越来越大，“砰”的一声，全场立刻安静下来，台上只剩下了了一张青蛙皮，老狮子叹息的说：“唉，可怜的小青蛙呀，是自负的性格害了你！”清理一下场地，咱们接着比赛吧……
同学们，我们可千万别学小青蛙，一定要客观地估计自己的能力呀！
青蛙作文 篇13
救青蛙范文
小青蛙一出井口就跳出了桶，呱呱地叫个不停，好象在说：谢谢你们！然后青蛙向稻田深处跳去。
有一天下午，妈妈在井边洗菜，小明在井边玩，只见一只青蛙在井沿上蹦跳，一不小心，掉进了井里。小明想：井里没有虫子，如果这样下去，青蛙会饿死的，我得救它出来。
小明对旁边的妈妈说：“妈妈，小青蛙掉进水里了，借你的'桶给我用用，好吗？”
妈妈说：“好啊！”
小明把桶放进井里，左摇摇，右摇摇，可是怎么样都舀不到青蛙，青蛙仍然浮在井里，双眼瞪着小明，仿佛在说：帮帮我，救我出去吧！
小明急得叫妈妈过来帮忙，只见妈妈拿着绳子，用力往一边一甩，又一拉，青蛙进了桶，妈妈把青蛙吊了出来。
小青蛙一出井口就跳出了桶，呱呱地叫个不停，好象在说：谢谢你们！然后青蛙向稻田深处跳去。
小明想：稻田的保护神又回来了。
青蛙作文 篇14
呱呱国有一只隐形青蛙，当隐形青蛙跳过草丛，经过草丛的青蛙都会被吓个半死。这让青蛙国王很头疼，国王还贴了一则公告：谁治好隐形青蛙这个病，奖赏3000呱呱币。大家看见公告全都想起办法来。
青蛙甜田小姐决定治隐形青蛙这个病。甜田小姐说：让他穿很多很多衣服不就行了吗？甜田小姐立即叫来她的朋友，她让朋友们多弄点衣服，而且还要男蛙的衣服。找到隐形青蛙可不容易啦！她们找了半个小时才找到隐形青蛙。大家给隐形青蛙穿穿上衣服，可隐形青蛙的脑袋却是透明的，远远望去，就像好多衣服悬浮在空中。
青蛙帅蟀先生决定治隐形青蛙这个病。
帅蟀先生说：给他浇很多很多油漆不就行了吗？帅蟀先生立即叫来他的秘书，他让秘书多弄点油漆，而且还要绿色的油漆。他们叫来隐形青蛙，给他浇上油漆。浇上确实好了点，但眼睛还是透明的呀！大约过了三四个星期，国王想找隐形青蛙聊一聊。不过这下好找多了，因为隐形青蛙浇了绿油漆。可护卫队找到隐形青蛙的时候，隐形青蛙已经想一尊雕像一样，一动不动。
大家知道为什么吗？因为油漆久了就硬了。
青蛙作文 篇15
今天是星期天，是晴朗的一天。太阳早早地起了床，掀开厚厚的云棉被，开始了新一天的工作。它把温暖的太阳光洒向大地。雪白的睡莲张开了美丽的笑脸，勤劳的蜜蜂又提着花桶到处采花蜜，小草在温暖的晨风中跳这踢踏舞，只有小刚还在床上呼呼大睡。太阳公公悄悄来到小刚的床前，用它那隐形的双手抚摸小刚的脚丫，小刚“蹭”的一下就从床上爬了起来，他看见窗外这么好的景色，他决定到池子边去钓鱼。
他一只手拿着鱼篓和鱼饵，肩膀上扛着鱼杆，哼着小曲来到池塘边。他坐到椅子上，把鱼饵挂在鱼钩上，再把鱼线远远地抛了出去，开始专心致志地钓起鱼来。这时，几只蜻蜓飞过来跟他打招呼，小刚仍然一动不动地盯着水面上的鱼线，蜻蜓只好没趣地走开了。忽然，鱼线开始动了，小刚认为有鱼上钩了，连忙收起鱼线，令他大为惊讶的是钓上来的不是鱼，而是一只漂亮的大青蛙，身穿绿衣裳，漏着白肚皮，头上长着鸡蛋大小的眼睛，小刚认为这次收获不小，连忙把青蛙放回鱼篓里准备带回家。
这时，路过的小芳看见了，连忙说：“小刚，青蛙是有益的动物，是庄稼的卫士，人类的朋友，它们专吃害虫，你怎么捕捉它呢？”小刚听了，感到很惭愧，连忙将青蛙放回池塘里，青蛙幸福地叫着：“呱，呱呱……”好像在说：“谢谢，谢谢……”
