青蛙日记

论述作文的作用及怎样提高作文的效率。

写作是一种强大的思考和沟通方式，通过写作，我们能够清晰地表达自己的思想，与他人进行有效的交流和传递信息。一篇优秀的作文可以深入人心，给读者留下深刻的印象。因此，我们需要在写作中不断提高，使作文在表达力和效率上达到更高的水平。

首先，怎样提高作文的效率呢？以下是一些建议仅供参考：

1. 拥有良好的写作习惯：养成定期写作的习惯，并且设定一个适当的时间，保持专注和高效。

2. 查阅相关资料：在写作之前，对于所涉及的话题或问题进行深入研究。通过阅读相关资料，提高对主题的了解，增加写作的素材和灵感。

3. 制定写作计划：在正式写作之前，制定一个清晰的写作计划。将要阐述的观点有条理地组织起来，确定好每个段落的内容和顺序。

4. 妥善安排时间：合理规划写作时间，给予每个环节足够的时间，包括头脑风暴、构思大纲、起草草稿和进行修改等。

其次，怎样写一篇好的作文？以下是一些建议仅供参考：

1. 明确中心思想：首先要明确作文的中心思想，形成一个清晰的主题句。所有的内容都围绕这个中心进行展开，确保作文的连贯性和一致性。

2. 提供充分的论据：在论证观点时，提供充分的论据和事例来支持自己的观点。通过引用可信的来源或者提供有力的实例，增强作文的可信度和可读性。

3. 灵活运用语言：使用准确且富有表现力的词汇和句式，使作文更具感染力和魅力。同时，注意语言的准确性和流畅性，避免使用过于复杂或晦涩难懂的词汇。

4. 进行适当的修改和润色：写完初稿后，进行适当的修改和润色。检查句子的连贯性、逻辑性和用词的准确性。也可以请他人帮助审查，提供宝贵的建议和意见。

总的来说，作文对于思考和交流起着重要的作用。要想写出好的作文，需要建立良好的写作习惯，提高写作的效率，并在写作过程中注意思路的连贯和观点的清晰。希望以上建议能对你的作文写作有所帮助。

有一天，一只饥饿的老虎正在寻找食物。

它来到小河边看到一只青蛙，老虎很想吃它，可青蛙说：老虎你敢吃我？老虎说：为什么不敢？青蛙又说：我可是大王。老虎笑着说：你是大王？青蛙说：不信，我们比跳远，谁跳得远，谁就是大王。老虎在心里嘲讽青蛙：就凭你？只见老虎弓起身子哧溜一声，跳出了5米之外，青蛙偷偷咬着老虎的尾巴，老虎前脚刚着地，青蛙腾空而起，跳到了老虎的前面。青蛙哈哈大笑：怎样？我是大王吧？老虎真是丈二和尚摸不着

表达写作的目的和重要性时可以这样改写：写作是一种有效的方式来评估学生的语文综合能力，它能够激发我们的创造力和创新思维。一篇优秀的作文必须能够恰当地表达情感并运用准确的词语。那么，有哪些范文是我们可以参考的呢？请牢记本文中所提到的关键要点。

“青蛙是害虫的天敌。”人人都知，但是为什么街头巷尾有人买卖青蛙？这是为什么？我想原因有两条：一是青蛙肉鲜美，二是青蛙肉价格高。一旦青蛙被我们吃光，那么若干年后，蝗虫、蚊子、蚱蜢等讨厌的害虫已经泛滥成灾。他们无处不在，地球几乎都被它们统治了。它们毁坏良田，横行霸道，就连百兽之王老虎和威风凛凛的狮子也对它们恭恭敬敬，俯首称臣，由它们呼来唤去。不仅平常的动物受到它们的侵害，就连自称高级动物的人类也受到威胁束手无策。它们到哪里，哪里的良田就会变成荒地，农民伯伯的辛勤劳动就这样被它们给糟蹋了，而且还专门找好的食物1吃，那些颗粒饱满的谷子自然被吃得精光，只剩下些秕谷，人们只好吃它们的残渣剩饭。另外，它们对人的生命还造成威胁。只要人们一走出家门，成千上万的蚊子就会向你扑来，用不了几分钟，体内的血就会被吸干，它们像魔鬼，人们的心里充满了恐惧。以前专门消灭这些害虫的部队也曾用火烧、药喷等方式消灭这些可怕的家伙，但是“道高一尺，魔高一丈，”它们在漫长的进化史上练就一些抵抗药物，火烧的本事，人类也是无计可施。

我正思考着，感觉好象成群结队的虫子像乌云似的飞来，不禁毛骨悚然，还好只是想象。我暗自高兴，但是又有几分担忧，现在的人们正在胡乱的捕杀青蛙，把它当作鲜美的菜肴。

朋友，捕杀一只青蛙就等于放过几万只害虫，放过几万只害虫就等于糟蹋了一公顷的粮食。如果这样下去，那我们美丽的家园就会消失。所以，请大家停住手，让青蛙回家捉虫，维持生态平衡。

星期六，我和叶文茜去吃千味刷。吃完了饭，我就和叶文茜在后花园玩。这时候，不知叶文茜是消化太快了，还是为什么，叶文茜突然想要去上厕所，于是我就一个人站在后花园。

忽然，在草地上，我发现有一个东东在蹦来蹦去，我仔细一看，原来是一只闯进后花园的迷路者小青蛙（也不知道是不是蟾蜍）。当它看见了我，就一蹦一蹦逃开我的视线，我看见了它要逃，连忙追了过去，这时候它却在一棵树下停了下来，好像想趁我不注意逃跑。这时候我连忙也停了下来，目不转睛地叮着它。那时我心里真希望叶文茜能上完厕所过来和我一起来

本文题为《勇往直前》，工作总结之家为您精心制作了这份特别的《勇往直前》，希望您喜欢。运用词汇和语法的灵活性可以更准确地传达思想和感受，一篇作文能够展现一个人的文学才华和能力。写一篇杰出的作文实在令人钦佩。如果您想再次阅读此页面，请先将其收藏起来！

从前，有一对兄弟，大的叫奇奇，小的叫小奇。小奇读三年级，奇奇读五年级。一天，放学了，他们兄弟俩一起回家，走着走着，奇奇听见小奇的书包里传来了一阵细细的动物叫声，“呱呱，呱呱”。

奇奇觉得非常奇怪，便问小奇：“小奇，你的书包里藏着什么东西呀？给哥哥看一看，好不好？”小奇把书包紧紧抱住，不给奇奇看。奇奇生气了，便对小奇说：“我回去告诉妈妈，说你带了钱，还用钱买了一只会叫“呱呱”的动物。”小奇害怕了，便恳求地对奇奇说：“哥哥，你千万不要告诉妈妈呀，妈妈会骂我的你翻我书包吧。

”奇奇同意了，于是，他便在小奇的书包里翻呀翻呀，突然“呱呱”的声音又响起来了，奇奇顺着这个声音找呀找呀，终于找到了。原来是一只黄绿条纹的小青蛙，只见它被关在一个有小洞的玻璃杯里。“这只小青蛙是在哪里买的？”奇奇微笑着问小奇“是在学校门口买的。

”小奇看哥哥不生气了，也露出了微笑。突然，奇奇对小奇说：“把这只青蛙按原价卖给我吧，钱回家付！”“好呀”，小奇开心的嚷起来。于是，他们便向家走去。

来到一条小河边，奇奇对小奇说：“你先走吧，我过一会儿就来。”小奇答应了。等小奇走远后，奇奇把小青蛙放进了小河里。

回家后，奇奇把钱给了小奇，青蛙风波就此结束！

一天下午，小明顶着火辣辣的太阳往家走，走到半路，他看见一位农夫在卖青蛙。农夫的身旁有一位叔叔在买青蛙，小明听见青蛙那呱呱的叫声，好像在说：救命，救命。

于是小明不管三七二十一还是二十四，就冲上去劝阻。他说：要知道没买卖，就没有伤害啊！可农夫说：我知道。可我家里有一个生病的小孩，他的妈妈去世的早，我都没钱给他买药，你说说青蛙和小孩哪个重要。忽然小明灵机一动，想出了一个好办法，他飞快地跑回家里，把所有的零花钱都拿来买青蛙了。

青蛙买来了，小明把青蛙都放生了，青蛙又游回来呱呱的叫，又好像在说谢谢你，谢谢你。

浙江金华义乌市实验小学二年级:华俞欣彤

我的爷爷60岁出头，又高又瘦，额头上早已刻满了小溪似的皱纹，头发全都苍自了。但是爷爷的身子骨挺硬朗，从没听他

资料的定义范围较大，可指代生产资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于资料你了解哪些内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“青蛙卖泥塘教案”，还请多多关注我们网站！

教材分析：

《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累词句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，把课文中的内容同生活联系在一起，明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。在学习的过程中，让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮，并学习用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人，连自己也被感动了。

教学目标：

1、通过自主阅读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。

2、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。

教学过程

导入

趣味谈话，理解吆喝

1.同学们，今天一大早，老师就被一阵吆喝声吵醒了，打开窗户一看，一位卖豆腐的老爷爷正在大声的吆喝：卖豆腐喽，卖豆腐！

2. 听！还有一只大青蛙也在大声吆喝：卖泥塘喽，卖泥塘！（ 启发学生想象平时在哪、什么时候见到过吆喝？指导读好青蛙的吆喝。）

探究卖泥塘的原因

学习课文第1、2自然段 了解青蛙为什么要卖自己的泥塘？（烂泥塘 这儿不怎么样 搬到城里住）

青蛙是怎样卖自己的泥塘的？

（1）结合图片

青蛙竖起来一块牌子，上面写着“卖泥塘”。

青蛙大声吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！”

顾客来访（学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮）

学习课文第3—9自然段

1.自由朗读课文3—9自然段，想一想，谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？

2.小组讨论，全班交流。

（1）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。

（2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。

3.分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读出来。

（1）指名读老牛说的话。（老牛的语气低沉）

（2）指名读野鸭说的话。（野鸭的语气）

（3）