版画教案热门6篇。
探索“版画教案”相关内容的精髓接下来请继续阅读。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教学体系的有效支撑。通过参考这些内容愿你的工作和学习更上一层楼!
版画教案 篇1
学习目标:
1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术,是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同,提高学生的鉴赏能力。
2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤,了解吹塑纸材料的性能及作用,锻炼学生的动手能力,增强学生的自信心。
3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
教学重点:掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点:根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备:印刷工具、吹塑纸、白纸等。
导言:略
欣赏展示作品:
教师根据作品简介:
版画的种类:凸版、凹版、平版、孔版
版画使用的材料:木版、纸版、铜版、石版、石膏版
版画制作步骤:画稿→制版→印刷
教师提出问题:
1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍,谁能说一说什么是凸版画?什么是凹版画?
学生回答:……
2、经过墨印之后,凸起的地方是什么颜色?
学生回答:……
3、刻去的部分是什么颜色?
学生回答:……
4、那么,我们把这种版画叫做什么版画?
学生回答:……
引出课题:我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画
设计意图:通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏,使学生对版画有一个初步的了解;增强学生对本课学习的兴趣,了解版画的基本知识,掌握版画制作的基本技能。
新课教学及技法体验: 板书课题 吹塑纸板画
教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法:
特点:纸质较软,可以直接在表面上用粗笔压出图案,造出凹凸效果。
制作方法:点、刻、划等方法。
印刷时用墨要均匀。
教师总结:版画是一种间接性艺术,是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
设计意图:掌握吹塑纸版画的基本技法,体会制作乐趣,对自己的作品不足之处。找出原因,提出改正的具体办法,为下一步作业创作做好铺垫。
学生作业:
要求:
1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景,你最熟悉的物品、动物、人物或植物。
2、作品要有所创新,线条要有疏密变化。
3、如有文字、数字等,必须反刻上去,画面上才能出现正确的文字或数字。
教师在学生作业过程中,深入到学生中去,与学生交流,不断的启发学生,使他们具有创造性意识、创造性思维,不断的鼓励他们的创作。
设计意图:通过学生动手制作,考查学生知识、技能掌握的情况,加深学生对知识、技能的运用,拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。
展示学生作品:谈谈自己创作的感受,不足的原因,体验创作的喜悦。
设计意图:让学生进行讨论,充分发表自己的观点,并用语言表达的创作构思及制作体会,体验创作的快乐。
教师小结:
1、通过本课的学习,同学们对人塑纸版画有了较深的了解,掌握了版画制作的基本技法。
2、学生们有较强的学习兴趣,都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再励,创作出更多更好的作品,来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话:世上本没有路,走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自己的`路。
版画教案 篇2
小班美术课版画活动:超市购物
1通过走访、回忆、沟通、讨论相关问题,了解超市的主要布局和人们去超市的场景
2当你和你的家人去购物时,试着展示一下超市的货架、商品和场景
3.有序转移,及时检查,养成认真细致的习惯
活动准备:
1孩子们有逛超市的经历,熟悉超市的商品摆放
课件:多件超市(货架、购物场景)
三。8k铅纸、8k白纸、复写纸、夹子、笔、剪刀、墨水、胶水、胶辊等
活动程序:
1引导孩子们去超市,回忆并讲述他们的故事
(l) 老师:你在超市里看到了什么?货物放在**?架子是什么样的?以上商品如何摆放?
(2)老师:你怎么去超市?谁去超市?
2.认真观察,集体沟通.
(1) 老师:你在**里看到了什么?几个人?
(2) 老师:他们在-l2是什么? (选择商品)如何选择?所选商品放在**? (篓子或在车里)
(3)老师:超市里还有什么?有多少层(货架)?什么是最重要的事情?底部是什么?架子在人的前面还是在后面?
3.老师阐明了创造和育儿的要求
(1) 老师:今天我们要画一个超市。我们先画什么?你以后画什么?为什么?
(2)要求孩子生动地表达自己,注意人物与物品的关系
(3)有序转移和摩擦。 如果您没有足够的时间,可以随身携带或保留
4.集体欣赏和评估儿童的作品.
老师:告诉旁边的孩子你画什么,看看其他孩子画什么
版画教案 篇3
活动目标:
1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作,感受表现方法的多样性。
2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法,继续尝试清晰地印制。
3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。
活动准备:
1、课件:版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。
2、宣纸,各种颜色的底板纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例,感受油印版画的再创造性。
(1)教师:这种画面看上去和以往的画面有什么不同?
(2)教师小结:在印制好的版面作品上再画上各种色彩,使画面看起来更丰富。
2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品,学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。
教师:宣纸适合用什么颜料在卜面丽?色纸上适合用什么材料来绘画?
3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程,知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。
教师:我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情?怎样才能让画面印制得清晰?
4、幼儿创作,教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。
5、欣赏、评价。
(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。
(2)表扬能主动、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼儿。
活动建议:
日常活动
尝试用胶滚滚压油泥,提高小肌肉的力量和灵活性。
区角活动
提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦,进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。
家园共育
带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品,感受版im -F寓的表现形式,拓展幼儿对版画的了解和眼界。
评析:
该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展,目的是让幼儿了解多种创作方法,感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行,便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外,活动中涉及的操作工具、材料很多,在指导和评价过程中,教师应有意识地关注幼儿对工具材料的`有序使用和收纳情况,培养幼儿良好的操作习惯。
版画教案 篇4
教学目标:
1、学习吹塑纸版画的表现方法,了解吹塑版画的艺术特色。
2、学会印制吹塑纸版画。
3、通过学习,提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。
教学重点:
吹塑纸版画的制作方法。
教学难点:
吹塑纸版画的艺术处理。
教法:
讲授法、演示法、练习法。
学法:
指导学生亲自动手制作吹塑版画,让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
教具:
吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。
教学过程:
一、 组织教学:
检查学生工具准备情况。
二、 复习旧知识:
1、 吹塑纸版画的特点:
吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料,在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕、镂等方法制作版面,然后拓印而成的版画。其特点是,制作方便,印出的线条流畅,画面肌理丰富。
2、 说明本节课的任务是制版和拓印。
板书课题:吹塑纸版画
三、 新授课
板书:制作步骤(教师演示)
1、 过稿:
用圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。
2、 刻版:
刻线法:用铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸面上较重地刻划,刻划时注意线条要流畅要疏密结合,用力适当,不能太浅,也不宜划穿底板。其印制的效果酷似阴刻版画。
撕刻法:用双层吹塑做底版,把画稿复印上去,然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分(仅挑去上面的一层)。结合刻线法会使形象内部更丰富。用油墨印制后的作品会带来如同木版画般的意韵。
3、 拓印:
粉印法:底版用肥皂去油或在颜色里加点洗衣粉或洁净液,以增加水粉色的附着力。把制好的底版和准备好的黑色印纸用夹子固定一侧,然后用画笔沾水粉色在版式上局部着色,把印纸轻轻地盖在版上,用小瓶在纸背上轻轻滚动,版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多,分几次印完效果较好。全部印完后,要调整大的色彩关系,最后揭下印纸。 油印法:在制好的版面上用胶磙滚上油墨,蒙上白纸,用棕托压印(或用磨托磨印),揭开白纸,白纸上即印出了一张版画。
4、 装裱签名
用前面讲的托裱或衬裱进行装裱,待作品干后签上姓名、时间。
四、 作业练习
内容:选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。
辅导要点:
1、 由吹塑纸面的质料决定,运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利,效果也好,划线时要保持线条的流畅和力度,刻线不能太浅,防止印时模糊,也不宜划穿底版。
2、 印刷用的水粉色不宜太稀薄,印纸不宜太湿,以防止颜色印糊。
3、 注意保持画面的整洁。
板书设计
吹塑纸版画
制作方法与步骤
1、 过稿
2、 刻版
刻线法 撕刻法
3、 拓印
粉印法 油印法
4、装裱签名
版画教案 篇5
活动目标:
1、欣赏美丽的彩虹,了解彩虹中色彩的变化并能用语言大胆地表达。
2、在玩色的基础上进一步积累调色的经验,能用多种颜色表现彩虹。
3、通过欣赏、讨论、分析、操作,继续学习清晰地印制粉印版画。
活动准备:
1、幼儿在电视上或生活中见过彩虹。
2、课件:彩虹的图片。
3、颜料(红、黄、蓝、紫),作业纸,调色盘,5B铅笔,水粉笔,抹布,桌布等。
活动过程:
1、与幼儿一起回忆、交流、表达有关彩虹的经验。
(1)教师:你见过彩虹吗?它是什么样子的?彩虹里有哪些好看的颜色?
(2)出示彩虹的图片,引导幼儿了解彩虹色彩的变化。
教师:看看彩虹里有哪些颜色?这幅画上的彩虹用了几种颜色?这几种颜色我们都有吗?没有的颜色怎么办?
2、师幼共同交流、讨论如何调色来表现彩虹。
(1)教师与幼儿讨论调色的方法,
教师:我们准备了哪些颜料?为了表现美丽的彩虹还缺少什么颜色? (橙、绿、青)可以用哪两种颜色调在一起变出来? (橙=红+黄,绿=篮+黄,青=蓝+绿)
(2)教师在黑板上示范并记录幼儿的'讨论结果。
(3)集体讨论印制过程中的问题。
①教师:为什么颜色会脏?显得不清楚? (笔上的颜料没有洗干净,也没有在抹布上擦干净)
②教师:为什么有的作品上有重影? (合印的时候错位了,粘贴两张作业纸的胶带脱落了)
③教师:出现这样的问题怎么解决呢? (合起来印的时候要对对齐。慢慢合,不着急,胶带掉了及时告诉老师)
3、幼儿创作粉印版画。
(1)重点:色彩的调配,换颜色的时候要把笔洗干净、擦干净。
(2)难点:表现多种色彩的彩虹?
要点提示:
虽然彩虹本身色彩很有规律,但如果在创作的过程中向幼儿强调彩虹色彩的规律,反而会为幼儿的创作增加难度和负担,也不符合一束活动的宗旨,因此在这里只要幼儿能用多种色彩表现彩虹就达到目标了。
4、展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师引导幼儿互相交流自己的色彩调配和印制方法。
活动建议:
☆日常活动交流自己在调色潘动中的发现。
☆区角活动
①美术区:为幼儿提供多种颜料,鼓励幼儿进行调色活动。
②科学区:与幼儿一起收集和交流有关彩虹的知识?
☆家园共育为幼儿准备充足的颜料,供幼儿学习调色。
活动评析:
对于调色活动,幼儿是十分喜欢的,但由于幼儿对水粉颜料的经验不足,调出来的颜色常常比较灰,因此幼儿调色前的讨论尤为重要。这样的汁沦和分析有助于帮助幼儿解决实际操作中的问题,从而积累有关印制粉印版丽的相关技能,使幼儿的粉印版画作品更精致。
版画教案 篇6
教学目的:
通过纸版画集体创作,巩固纸版画知识,训练制作技能,提高动手能力,增进师生之间的感情,培养学生之间的相互协作。
教学重点:
指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。
教学难点:
纸版画的拓印。
教学过程:
一、欣赏导入
1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片,引导学生回忆活动时的愉快情景。
2、引出新的课题:用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。
二、制作印版
1、欣赏纸版画作品“师生乐”
提问:这幅特殊的集体照是怎样作出来的呢?
2、了解纸版画“师生乐”的集体创作过程。
板书:个人纸版——集体拓印
3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。
板书:画形——剪贴——拓印
4、观察自己快乐时的形象,把握特点。
提示:你有没有仔细观察过自己的脸呢?
(1)运用小镜子,观察自己的五官特点。
(2)运用小镜子,观察自己快乐时的五官的变化。
5、教师出示学生集体照,学生仔细观察人物的欢乐表情,确定制作自己的制版画头像表情。
6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴,完成印版制作。
三、拓印
1、教师示范并体是它印要点:固定位置,用瓷勺来回压磨到位。
2、教师上油墨,学生自由选定位置拓印。
提示:拓印排列要紧凑。
3、填品主题——师生乐,完成创作。
四、学生自评与师生互评作业。
五、课堂。