家乡真美中班教案实用六篇。
在本文中我们将剖析“家乡真美中班教案”，欢迎阅读愿这篇文章能够改变你的生活并请与你的粉丝分享。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教师编写教案是向学生传授知识的重要手段之一。
家乡真美中班教案(篇1)
家乡是人们成长、生活的地方，它承载着我们的记忆和情感。对于中班幼儿来说，了解和认识家乡是培养他们地方意识和社会情感的重要途径。而音乐作为一种艺术形式，能够通过美妙的旋律和动听的歌词，让幼儿更深刻地感受到家乡的魅力。以下是一份夸家乡的中班音乐教案，让我们一起来了解它的具体内容。一、教学目标：1.培养幼儿对于家乡的情感认同和热爱，激发他们对家乡的好奇心和探索欲望。2.通过音乐的形式，学习和传承家乡的民间歌曲、故事和习俗，增强幼儿的文化自信心。3.提高幼儿的听、说、唱、演四种能力，培养他们的音乐表现力和团队合作意识。二、教学准备：1.收集家乡的民间歌曲、故事和习俗的资料和音频资源。2.准备各种乐器和音响设备。3.制作相关的图片和道具。三、教学步骤：1.引入：带幼儿回忆起他们的家乡，鼓励他们分享自己对家乡的喜爱和独特之处。播放家乡的音乐，让幼儿感受到熟悉和亲切的氛围。2.学唱家乡的民间歌曲：播放家乡的民间歌曲，带领幼儿学唱。教师可以使用简单明朗的歌曲，如《我爱我的家乡》等。通过听、说、唱的方式，让幼儿更深入地了解家乡的特色。3.学习家乡的故事：教师介绍一则家乡的传统故事，如《白蛇传》等，引导幼儿聆听、感受故事中的情节和人物形象，并与他们进行交流。通过讲故事的方式，让幼儿更好地理解家乡的历史和文化。4.学唱家乡的习俗歌曲：教师带领幼儿学唱家乡的习俗歌曲，如庆祝春节的《贺新年》等，让幼儿模仿动作和节奏，培养他们对家乡习俗的认识和理解。5.制作家乡的乐器：引导幼儿使用简单的工艺材料制作家乡的乐器，如竹笛、葫芦丝等。通过亲手制作乐器，让幼儿更加亲近家乡的音乐文化，同时提高他们的动手能力和创造力。6.小组合作表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一首家乡的歌曲，使用自己制作的乐器进行表演。鼓励幼儿学会合作和分享，培养他们的团队合作意识和自信心。7.展示与评价：组织幼儿进行音乐表演，让他们展示学习成果，并互相鼓励和欣赏。教师进行评价，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。四、教学评价：1.观察幼儿在学唱、模仿乐器演奏等环节的表现，评估其音乐表达和团队合作能力的提高。2.与幼儿交流，了解他们对家乡的认同感和热爱程度，评估教学目标的实现情况。3.观察幼儿在展示和评价环节的表现，评估他们的音乐自信心和自我评价能力的提高。通过以上的教学步骤，这份夸家乡的中班音乐教案能够帮助幼儿更加深入地认识和热爱家乡，激发他们对家乡的好奇心和探索欲望。同时，通过音乐的形式学习和传承家乡的民间歌曲、故事和习俗，可以增强幼儿的文化自信心，提高他们的音乐表现力和团队合作意识。这样的教学内容不仅可以培养幼儿的审美情趣和表达能力，同时也有助于提高他们的地方意识和社会情感。让我们一起通过音乐，夸赞我们的家乡吧！
家乡真美中班教案(篇2)
1.认识部分红皮或红心的水果。
2.体验共同制作的乐趣。
准备。
1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。
2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。
3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。
过程。
1.尝尝水果沙拉。
――出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。
――幼儿品尝水果沙拉。
――品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物)。
――这些水果有什么相同的地方?(都有红色)。
――除了水果自己的味儿，还有什么味道?(沙拉酱)。
2.做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由讲述)。
――教师介绍所提供的材料。
――每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。
――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。
――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。
建议。
1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，教师不要刻意将制作方法告诉幼儿，而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验，实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。
2.制作沙拉的过程中，教师的巡回观察非常重要。
3.活动可根据条件或分组制作或幼儿每人制作一份。
有益的学习经验：
区别里外，增加空间知识。
准备：
1．1个菜盘，7个茶杯。
2．纸盒1个，里面装一个玩具小狗。
3．地上画圆圈、梯形各一个。
活动与指导：
1．出示纸盒，把盒盖打开，拿起盒子使幼儿能看到里面的小狗，启发幼儿说出小狗在盒子里，把小狗拿出来，放在纸盒的旁边，启发幼儿说出小狗在盒子外面。告诉幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说：小狗在盒子(外)面。
2．出示盘子和杯子，盘子里摆4个杯子，盘子外面摆3个杯子，让幼儿说出盘子里外各有几个杯子。
3．指地上的圆圈，向幼儿解释，圆把地面分成三部分：圆内、圆外和圆上。请5、6、7个幼儿分别站到圆内、圆外和圆上，让幼儿说出圆内、圆外和圆上各有几个人。注意说出里外。按口令，幼儿站到梯形内、梯形外和边上。让幼儿说出梯形内、梯形外和边上各有几个人。
4．关上房门，引导幼儿说出我们在房子里面玩，让3个幼儿站到外面，启发幼儿说出房子外面有3个小朋友。
家乡真美中班教案(篇3)
中班社交活动教案：乡土教学计划
中班社会活动家乡教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，指导幼儿利用现有的知识和经验，用语言大胆，连贯地介绍他们的家乡，并收集当地产品，与他们的家乡相关的景点和历史遗迹。**、**等人文景观素材可以大胆表达自己的观点，进一步加深对家乡的理解和理解，激发热爱家园的情感。适合幼儿教师参加中产阶级的社会活动。
过来看看故乡的教学计划。设计方案：
近年来，我们的家乡宝应发生了巨大的变化。为了让孩子们了解家乡的变化，我们对家有了新的认识。因此，我们将以小向导的形式向我们的同伴介绍我们家乡的主要风景，建筑和相关特色，以便孩子们可以交流和分享介绍。
有关家乡发展的信息将进一步探索“原住民”的资源，并增强幼儿在家乡的情感，使儿童能够自然地从对当地产品和历史遗址的了解过渡到热爱家乡的情感。因此，我设计了这项活动，以丰富孩子们对家乡的了解，加深他们对家乡的了解，并更好地激发孩子们对家乡的热爱。
活动目标：
1引导孩子们运用已有的知识和经验，大胆、连贯地用语言介绍家乡。
2.通过收集有关家居产品，名胜古迹，故乡的**和**的信息，您可以大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和理解，并激发您对家乡的情感。
3.尝试学习成为一个小的导游。
4通过绘画和绘画提高儿童的实践能力。
5培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备：
1.上课前，请您的父母带孩子去他们家乡的主要景点和地标性建筑，了解他们家乡的特色和名人，并收集有关当地土特产的**，**等，历史古迹，风俗和风景。
三。家乡风光介绍，家乡海报
4，剪刀，双面胶带，油画棒，水彩笔5，小国旗，导游卡，**《今日宝应》
活动程序：
一，开始部分
1.导游证书老师举着小旗与孩子交谈：“现在，我们家乡的风景越来越美，吸引了来自全国各地和世界各地的游客来我们家乡。
旅行社希望增加一批小导游，介绍国内优秀人士。会给您一张小型导游卡吗，您愿意当导游吗？ “
2对话引发了家乡的话题：从不同角度介绍鲍颖，激发孩子们热爱家乡。
二，基本部分：
1幼儿根据自己的生活经历，谈论家乡的土特产品和名胜古迹。
（1） 我们家乡物产丰富，土特产品也很多。你知道什么？教师可以使用真实的物体来提醒他们。
老师结合**介绍了**。 （介绍）老师：孩子们！让我们看看老师正在寻找的本地产品是否与您所说的相同。
（2） 宝应事业部不仅产品丰富，而且有美丽的名胜古迹。孩子们，我们乘公共汽车旅行好吗？坐吧！
老师结合**（演示文稿）指导孩子们回忆各种历史遗迹：莲花园，生态公园，扬州宝应湖2号和制作“水乡宝应海报”以帮助游客介绍宝应。
（1） 情境：（**响），家乡旅游团请孩子们去小导游那里帮忙向游客介绍宝藏：你好！您刚刚到了一批外国客人，想请我们的孩子当导游。他们介绍宝应。哦好
老师：你愿意给孩子们吗？好！我们每个人都会为最有趣的景点或我们可以谈论的特别产品制作海报，并将它们介绍给年轻的客人。
（2） 老师讲解海报的例子，激发孩子们制作家乡海报的欲望。
老师：老师为莲花园做了一张海报。他将以这张海报的形式，将其介绍给我们故乡宝应的著名景点“水'莲园”。
（3）儿童制作，老师导游。
（4） 孩子们学习介绍他们自己的海报。
三，结尾部分：
今天，每个孩子的表现都很好。学习做一名小导游使我们对我们美丽的家乡有了更多的了解。今后，我们将有机会把外地亲戚带到宝宝身边，为他们提供一个小导游。
2情感教育：家乡特色丰富，名胜古迹众多，建设发展迅速。随着高层建筑的不断建设，道路越来越宽。
广场大小不一，每个地方都是一个场景。国内外游客太多了。大家都在吹牛吗？孩子们住在这里，幸福吗？
你喜欢我们的家乡吗？现在，让我们来吹嘘我们美丽的家乡。
3.欣赏歌曲《今日宝应》
4结束：让我们为更多的人唱这首歌！ （在教室外面唱歌）。
家乡真美中班教案(篇4)
劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动中发展。茶文化正是在劳动中创造出来的。大班幼儿的模仿智力已经发展到了一定的程度，既能模仿采茶的动作，也能通过自己的观察，模仿蝴蝶的动作。结合优美动听的音乐，通过自己的创编，让孩子体会劳动的乐趣。
1、初步感受茶文化的特点。
2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。
3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。
1、乐曲：《采茶》。
2、事先准备能表现采茶情景的图画。
一、创设情境
1、请幼儿欣赏乐曲《采茶》。
2、结合有关采茶的图画，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
评析：通过分别欣赏乐曲和采茶的图片，石油获得一种更为形象和直接的知识，有利于对该知识的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
2、想像蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现。
3、引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
评析：幼儿的接受智力已经发展到了一定的程度，通过上述活动幼儿对采茶已有了一定的经验，于是在这一环节中我们运用幼儿的模仿智力极利用智力让幼儿自己创编动，充分发挥了幼儿的想象了。
4、想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
5、将幼儿分成不同的小组，分别担任不同的角色。鼓励幼儿随着音乐有节奏地跳舞。
评析：在这一环节中，我们充分利用的是幼儿的创造能力，通过理解、记忆和构思，加上幼儿的合作表演，幼儿对该内容的'掌握程度就一目了然了。
三、活动总结通过本节课，小朋友学到了什么？
在教师放一些与采茶有关的道具，如茶篮、头巾等，鼓励幼儿在自由活动时间里自由表演。
活动评析："以人为本"，让幼儿健康快乐成长的教育理念，是我们在贯彻新《纲要》的过程中一直追求的。《我爱家乡的茶》这一活动的设计，教师设计新颖，游戏活动量大，让幼儿在自主操作的游戏中体验到合作的快乐，在游戏中享受到生活的快乐。
家乡真美中班教案(篇5)
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班主题活动我的家乡教案，希望能够帮助到大家。
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
一、谈话，引出主题。
师：
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。)。
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
家乡真美中班教案(篇6)
活动目标：
1、了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。
2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。
3、丰富对导游这一职业的认识，尝试学做小导游。
活动准备：
1、多张旅游景点图片。
2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。
活动过程：
1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。
--提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗？为什么？
--师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你刚才看到了哪些地方？你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗？
2、尝试做小导游。
--招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。
3、扮演导游和游客，开展模仿游戏。
--教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在哪里，这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。
--幼儿选择自己喜欢的景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。
--小导游带团员参观景点。
4、评选"最佳小导游"，结束活动。
--请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，他们是怎么介绍的？
--幼儿评选最佳小导游。
活动建议：
1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展，体会到家乡的美后，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。
2、活动后，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片，并在家里练习如何介绍这张照片上风景。
