小班科学糖教案。
教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是完整课堂教学的支柱,教案课件应该从哪些角度来写?这里是工作总结之家的编辑为您整理的最新关于“小班科学糖教案”的范文,请您收藏本文方便随时查看!
小班科学糖教案【篇1】
活动目标:
1.能积极尝试那些物品可以滚动,并了解滚动在生活中的用途。
2.初步探索身体上会转动的部位,体验自己身体滚动带来的快乐,知道滚动时自我保护的简单方法。
3.尝试用弹珠等能够滚动的物体进行滚画。
活动准备:
1.球、瓶、纸盒、积木、圈、瓶盖等材料若干。
2.蛋糕盒小熊、适合滚动的场所、垫子。
3.弹珠、燃料、盒子及白纸。
活动过程:
一、导入部分:骨碌骨碌转儿歌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下前前后后,大家一起做游戏。情景设问,请幼儿帮助小熊怎样把轮胎运回家。(幼儿,回答,滚动)
二、探索发现会滚的东西。
1.玩一玩。(为了感谢小朋友,小熊为大家每人准备了一样礼物,幼儿自己选择)玩一玩准备的东西,每个小朋友尝试操作,发现球体或类似球体可以转动。
2.找一找。生活中有哪些东西会滚动,提问滚动在人们的生活中有哪些作用?
三、探索身体转动和滚动。
1.让幼儿进行思考并找出哪些部位可以转动,师幼一同进行体验。
2.在垫子上尝试滚动(小朋友们玩得可真开心啊,小猴子看到小朋友们这么开心他也想加入进来,瞧,他来了。把蛋糕盒小熊滚上来,并引导孩子们在垫子上尝试身体滚动的方法。)
3.跃然自由滚动,说说自己像什么。
小班科学糖教案【篇2】
活动目标:
1,知道五官数量与点子数量的匹配。
2,说说身体上主要器官及其基本用处。
活动准备:
1,水果糖、饼干、护手霜,五官及手脚图片。
2,1~4的点子卡片。
3,幼儿操作材料3《我的身体有……》
活动过程:
1,尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干,猜猜才吃了是什么?
——小朋友们,今天老师带来了一个好吃的东西,小朋友们想不想吃呀?那我请举手而且做做好的小朋友吃,而且吃得时候要闭上眼睛,猜一猜吃了什么?
——小朋友们是怎么知道的,是谁帮助了你呀?(教师适当提示并出示嘴巴图片)
——看一看,你猜的对不对?
——这次谁有帮助了你?(出示眼睛图片)
——小朋友数一数我们有几张小嘴,几只眼睛呀?(将对应的点子数放在旁边)
——小朋友看一看老师手里拿的是什么?你是怎么知道的?它是什么味道的?你是怎么知道的?
2,闻一闻。
——那请小朋友闻一闻老师带的护手霜的味道,告诉我是什么味道。
——你是怎么知道的?谁帮了我们?(出示鼻子的图片)
——数一数,我们有几个鼻子?(将对应的点子数放在鼻子旁边)
3,听一听。
——小朋友仔细的听一听拍了几下,你们是怎么知道的,谁帮助了我们?(出示耳朵的图片)
——数一数,我们有几个耳朵?(将对应的点子数放在耳朵旁边)
4,找一找。
——我们身上还有什么,并且数一数,他们分别有几个?
幼儿互相在自己或同伴身上找一找。
——我们身上还有小手和小脚,数一数我们有几只小手,几只小脚?(将对应的点子数放在旁边)
5,小结:我们身上有一张嘴巴可以吃东西,两只眼睛可以看东西,一个鼻子可以闻味道,两个耳朵可以听声音,两只小手可以做事情,两只小脚可以走路。
6,做《幼儿操作材料3》中的《我的身体有……》
教学反思:
在活动过程程中,通过尝一尝,看一看,闻一闻,听一听,找一找等环节,让幼儿发现自己身体上的东西,但在实施时,不能较好的达成教学目标,并且在出示图片时,在放手和脚的图片时,由于地方太小,使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时,讲的非常详细,让幼儿了解如何爱护它们。
小班科学糖教案【篇3】
活动目标
知道圆形的物体能滚动,进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。
体验探索的乐趣。
活动准备
经验准备:已经认识过圆形、三角形、正方形的特征。
课件准备:《谁来当轮子》故事音频及图片;“哪辆车跑的起来”图片。
材料准备:小斜坡、各种形状积木若干;玩具车的车轮。
活动过程
出示材料“车轮”,引出活动主题。
——小朋友们看,这是什么?(车轮)
——你在哪里见过轮子?(汽车、公交车、电动车……)
——今天老师带来一个与轮子有关的故事,我们一起来听一听。
播放故事音频及图片《谁来当轮子》,引导幼儿讨论故事内容。
——小汽车的轮子为什么要休息?(每天都在路上跑,轮子感到很累。)
——小汽车同意轮子休息吗?(没有)
——它们想了什么办法?(举办一次比赛,谁跑的比轮子快,就代替轮子工作一天。)
——都有谁参加?(三角形铁盒,正方形盘子)
——结果怎么样呢?
小结:虽然有三角形铁盒和正方形盘子参加比赛,但小汽车和轮子都很失望,因为他们跑不过轮子。
出示图片“哪辆车跑的起来”,引导幼儿交流讨论图片内容,进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。
——图片上这几辆车的车轮分别是什么形状?
——这些不同形状车轮的汽车,哪辆跑的起来呢?为什么?
小结:圆形车轮跑的起来,因为圆形的身体是圆圆的、没有角,三角形有三条边和三个角,跑起来很费力,正方形有四条边四个角,跑起来也很费力。
出示材料“各种形状的积木和小斜坡”,引导幼儿自己动手探索。
——我们现在来验证一下自己的结论对不对?
——你能从这些积木中找出圆形、正方形、三角形的积木吗?
——动手试一试,哪一种形状的'积木能滚动起来,哪一种形状的积木不容易滚动?
小结:圆形积木滚得最快,正方形积木和三角形积木不容易滚动。所以生活中,各种车的轮子都是圆的,圆圆的车轮能让汽车跑的很快。
活动延伸
区域活动
将各种形状的积木投放到科学区,引导幼儿继续探究什么形状的轮子滚得快。
小班科学糖教案【篇4】
活动目标
1、敢于大胆尝试,体验科学活动的乐趣。
2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。
3、能简单说出实验的过程和结果。
活动准备
红、黄、蓝颜料,透明塑料瓶三个,废旧纸杯或塑料杯若干,宽口的小盆子若干,红、黄、蓝彩纸若干。
活动过程
一、激发兴趣。
——(出示3个矿泉水瓶,并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师:小朋友看,这是什么?
——师:对,这是没有颜色的清水。今天,我要变个魔术,把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶)
——师:清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝)
二、实验探究。
——师:你们想学变魔术吗?今天我们来玩一个变颜色的魔术。
——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合,让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述:“红色和黄色手拉手,变成橙色”,并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。
——教师启发幼儿思考黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么颜色?
——教师示范用吸管吸彩色水的方法:将吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指盖住吸管的另一端,不要松开手指,将吸管移到空杯子中,再松开手指,彩色水就会滴入空杯子中。
——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色:红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法:先吸一种颜色的水到空杯子里,再吸另一种颜色到杯子里,最后摇晃杯子,观察颜色的变化。完成后,再拿一个空杯子,选另外两只颜色进行实验。
——幼儿自主实验,教师巡回指导。
——请幼儿回忆实验过程,说出实验结果的变化,教师用“×色和×色手拉手,变成×色”,并在黑板上用彩色纸展示实验结果。
三、活动小结。
——红、黄、蓝是三种基本的颜色,不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色,今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片),还可以变出什么颜色,大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。
活动应变
1、如果有专用的吸管,最好用专用的吸管代替普通吸管,以方便幼儿操作。
2、空杯子最好准备多一些,可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。
活动延伸
学习儿歌《颜色手拉手》。(详见幼儿用书p22)
区角活动
科学区:将颜料、吸管、空杯子放在区域内,请幼儿自己动手做变色实验。
环境创设
将颜色手拉手变颜色的图片张贴在主题墙内。
家园同步
1、请家长不要怕脏乱,支持幼儿做变色实验。
2、家长帮助幼儿复习儿歌。
随机教育
鼓励幼儿大胆地尝试科学实验,在操作中获取有益经验。
附录:颜色相加
红+黄=橙色
红+蓝=紫色
蓝+黄=绿色
红+黄+蓝=黑色
粉柠檬黄=柠檬黄+纯白色
桔黄色=柠檬黄+玫瑰红
土黄色=柠檬黄+纯黑色+玫瑰红
粉玫瑰红=纯白色+玫瑰红
朱红色=柠檬黄+玫瑰红
暗红色=玫瑰红+纯黑色
紫红色=纯紫色+玫瑰红
粉蓝色=纯白色+天蓝色
蓝绿色=草绿色+天蓝色
灰蓝色=天蓝色+纯黑色
浅灰蓝=天蓝色+纯黑色+纯紫色
粉绿色=纯白色+草绿色
黄绿色=柠檬黄+草绿色
墨绿色=草绿色+纯黑色
粉紫色=纯白色+纯紫色
啡色=玫瑰红+纯黑色
小班科学糖教案【篇5】
小班科学植物教案
第一课:认识植物
第一部分:引入
老师拿着一个绿色的植物模型走进教室,引起了孩子们的好奇心。老师微笑道:“今天我们要学习的科目是植物科学,你们知道植物有哪些特点吗?”
第二部分:学习植物的生长过程
老师引导孩子们一起讨论植物的生长过程,将繁殖、吸取养分、光合作用等植物生长的基本过程讲解清楚,让孩子们明白植物是如何生长的。
第三部分:认识常见的植物
老师带领孩子们走进学校的植物园,认识各种常见的植物,让孩子们观察、摸索,感受植物的生命力和美丽。
第四部分:植物与我们的生活
老师以植物为主题,辅以图片和视频资料,介绍了植物与我们的生活是如何密不可分的,让孩子们深刻理解到植物对我们的重要性。
第五部分:小实验
老师为孩子们准备了一个小实验,让孩子们品尝不同种类的蔬菜,了解植物的不同味道和营养成分。
第六部分:总结
通过这堂课的学习,孩子们对植物有了更深入的了解,他们明白了植物的生长过程,认识了一些常见的植物,也意识到了植物与我们的生活息息相关。希望孩子们在日常生活中多关注植物,尊重自然,爱护环境。
通过这样一堂富有趣味性和实践性的植物科学课,孩子们对植物有了更深入的认识,激发了他们对植物科学的兴趣,也增加了他们对自然环境的关注和热爱。希望这样的教学方式能够激发孩子们的学习热情,让他们在探索科学知识的过程中获得乐趣和成长。
小班科学糖教案【篇6】
活动目标:
1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。
2.尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。
活动准备:
1.冰块,杯子,夹糖果冰块,积木、筷子、热水、盘子,毛巾,篮子。
2.夹心冰制作录像。
活动过程:
1.第一次探索,初步感知冰的特性。
(1)出示冰,激发兴趣。
师:今天老师给你们带来了好玩的东西,看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里,请你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下听到音乐回来告诉老师冰是怎么样的?
(2)幼儿探索并交流。
提问:冰是怎么样的?
师生共同小结:原来冰看上去是透明的,摸上去凉凉的,滑滑的,玩一玩,还会变成水。
2.第二次探索,感知让冰融化的方法。
(1)师:(出示裹着糖果的冰块)今天老师要送你们一个礼物,你们要想个办法才能拿到礼物,想个什么办法呢,谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?
师:桌子上有一些工具,我们来看一看都是些什么。(热水、木块、筷子等,注意安全)请你去试一试,看谁能够拿到礼物。
(2)尝试取物并分享交流。
师:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗
小结:刚才小朋友想出了好多办法,有的用热水泡冰块,有的用小棒搅拌,还有的用木块敲,冰块慢慢化掉了,越来越小,最后大家都成功地拿到了糖果,真开心!
3.观看录像,了解夹心冰的制作过程。
师:你们知道老师是怎样把糖果放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。
小班科学糖教案【篇7】
活动目标:1、有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。2、能根据画面理解童话故事,体会童话故事中的美好情感。3、能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。活动重难点:有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。活动准备:1、每人一本《幼儿画册》。2、配乐故事录音(自制)。活动过程:一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。1、老师用风趣的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。例如:小朋友看一看,图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性,以取得较好的阅读效果。2、幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书)二、老师与幼儿共同阅读。1、幼儿讲述阅读后了解的故事内容,老师鼓励其他幼儿仔细倾听。2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。①小熊买了什么东西?②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?③小熊到家后发现口袋怎么了?④春天到了,小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?老师边指导幼儿逐页翻阅画册,边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容,着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。三、老师和幼儿讨论阅读重点。师:为什么小路上开满了鲜花?四、幼儿边看画册边听故事录音。五、幼儿边看画册边讲述故事。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小班科学糖教案【篇8】
活动目标:
1、知道湖心岛位于南靖县城,有着美丽的风景。
2、了解湖心岛的形状,丰富幼儿的经验。
3、大胆地和同伴交流自己熟悉的湖心岛。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
活动准备:
1、自制南靖县地图一幅。
2、家长和幼儿共同收集湖心岛的图片资料。
活动过程:
一、了解湖心岛所处的地理位置。
1、观看自制南靖县地图,请幼儿找出湖心岛的位置。
2、引导幼儿指出湖心岛的位置,知道湖心岛在哪里。
二、观察湖心岛。
1、引导幼儿在书中找出有关湖心岛的图片。
2、梳理小结:山城是南靖县城所在地,是座山清水秀的小城。湖心岛面积大约有0、5平方公里,是块淤积的沙洲。过去,这里杂草丛生,荒凉偏僻。后来,荆江左岸沿江建起了江滨公园,一直延伸到这块小沙洲。经过园林工作者和建筑工人三年的辛勤劳动,一个美丽的湖心岛终于出现在人们的眼前。
三、了解湖心岛。
1、幼儿交流自己在家中收集的湖心岛资料,分类展示。
2、出示教学挂图,引导幼儿观察。
(1)谁能说出湖心岛长什么样的呢?
小结:远看湖心岛,就像巨龙吐出的龙珠,更像一艘正要扬帆启航的巨轮。只见小岛凌空架着一张巨大的乳白色的"船帆",四周的栏杆就象一个个水手蓄劲待发,拍岸的水花呐喊着:"远航吧!我们都准备好了!"(2)岛上还发现什么呢?
小结:岛上还种了很多柳树,走近一看,你会惊讶地发现,它们哪是树?是巧夺天工的人造霓虹灯林!每当夜晚降临,这一棵棵柳树就闪烁着迷人的灯光,与荆江水交相辉映,流光共江水一色,美不胜收。岛的中间有两座现代化建筑,它们都是模仿世界文化遗产南靖土楼的形状建造的。左边一座是县文化中心,右边一座是青少年活动中心。每逢重大节日,这里都会举办丰富多彩的文体活动,许多大型会议也经常在这里召开。这里,不仅是县城的政治文化中心,更是人们休闲娱乐的好去处。人们可以在岛四周散步乘凉,可以坐在石凳上欣赏如诗如画的荆江夜景,可以在草地上嬉戏玩耍,也可以到博物馆参观,到活动中心参加棋牌、猜灯谜活动,还可以到露天广场跳舞。
活动延伸:
1、举办美丽的幼儿绘画展览会,展示幼儿收集的图片、照片。
2、环境创设布置:美丽的'湖心岛。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。