天波易谢，寸暑难留。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。大家晓得总结范文怎么写好吗？我们的小编特意搜集并整理了初中教师教授教化小我工作总结，我们后续还将不断提供这方面的内容。
荣誉与成就永远是以前，为确保本身的本质不落后于时代，本身的营业进修大年夜未中断过，市区组织的进修与测验都是积极面对，每次都以优良的成就过关，日常平凡积极向一些经验丰富的教师进修，并赓续汇集和整顿相干材料和文献，力争进步本身的本质。
XX年我校数学成就居全区第四。
回想以前，为取得的成就和付出的辛苦奋动而认为欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到本身工作典范多不足，总结以前，防眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆量仍然沉重，为了故国的教导事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的工作。
起首，本人正派思惟，保持社会主义偏向，酷爱人平易近的教导事业，关怀爱护本身的学生，全身心肠投入到教导教授教化中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人平易近教师，为共和国的扶植培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。
在教授教化工作中，始终担负初中数学教授教化工作，这正好与本身所学专业一致，可以或许充分应用专业优势，发挥专业特点，此阶段正好是应试教导向本质教导转轨时代，不得不思虑着我们的教导偏向与结不雅。于此，我们每位数学教师都是教室教授教化的实践者，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，为此，我校组织了同组共研一课晃荡，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自立——立异”的教授教化模式。在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组评论辩论定搞，每小我根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教充公开轮讲，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。实践注解，这种分合协作的备课方法，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，大年夜而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，这是我最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步自身的教授教化程度是十分有效的。若问近几年的改革收成若何?可以用一个字来答复：“多”。课前预备不流于情势，变成一种实实袈内涵的研究，教师的群体聪明获得充分发挥，课后的反思为今后的教授教化积聚了很多有益的经验与启发。
在这几年中，沂录：初四教授教化工作，工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的黉舍输送人才，所以周全进步学生的质量是工作的重点，在抓好惯例教授教化的同时，必须懂得好每一位学生的状况，充分发掘他们的潜能，使他们可以或许向最好的偏向成长。在工作中，看到学生应考沉重的课余包袱，我下决心减轻学生的包袱，走轻包袱，高效力的门路，在复习过程中，本身先翻阅大年夜量的材料，大年夜中精选标题尽量避免学生做反复性的标题，并且做到常识化，目标化，中考题形切近化，使学生既能大年夜题海中摆脱出来，又能进步成就。一份垦植，一份收成。
XX年在区组织的初四全科比赛中，我校的数学获得全区第三名的好成就，我被评为同年的区级先辈工作者。
我们在总结成就的同时，赓续反思教授教化，以科研促课改，以立异求成长,赓续地将公开课上的精华延长应用于日常教授教化实践，尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
在教授教化中倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。在教授教化中，汇集生活中的一些数学问题并结合书本常识讲给学生听，绕揭捉生明白数学来源竽暌冠实践并办事于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的进修兴趣，使学生的聪明、才能、情感、信念水乳融合，心灵受到震动，，心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，把本来的“要我学”变为“我要学”，如许大年夜大年夜进步了教授教化效不雅。为此看到工作成效，肯定本身的教研课题为《数学与实际相结合》并赓续研究、摸索，并向其他教师进修和交换。
在全身心肠投入下，在摸索性地进修工作下，美满完成了为期六年的(中学二级阶段)的教导教授教化工作，现就申请晋升中学一级教师之际，将此阶段的工作做一回想：
XX学年度中考数学成就居全区第八，我被评为区级优良任课教师。
因本身原始学历是专科，看到常识构造的差别性，本身尽力进修数学教导本科学历。1999年考入山东教导学院数理系，经由耐劳进修，于XX年7月顺利卒业，取得了数学教导本科学历，本身的卒业论文获省级二等奖。
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初中教师教授教化工作总结
在全身心肠投入下，在摸索性地进修工作下，美满完成了为期六年的(中学二级阶段)的教导教授教化工作，现就申请晋升中学一级教师之际，将此阶段的工作做一回想：
XX学年度中考数学成就居全区第八，我被评为区级优良任课教师。
在这几年中，沂录：初四教授教化工作，工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的黉舍输送人才，所以周全进步学生的质量是工作的重点，在抓好惯例教授教化的同时，必须懂得好每一位学生的状况，充分发掘他们的潜能，使他们可以或许向最好的偏向成长。在工作中，看到学生应考沉重的课余包袱，我下决心减轻学生的包袱，走轻包袱，高效力的门路，在复习过程中，本身先翻阅大年夜量的材料，大年夜中精选标题尽量避免学生做反复性的标题，并且做到常识化，目标化，中考题形切近化，使学生既能大年夜题海中摆脱出来，又能进步成就。一份垦植，一份收成。
因本身原始学历是专科，看到常识构造的差别性，本身尽力进修数学教导本科学历。1999年考入山东教导学院数理系，经由耐劳进修，于XX年7月顺利卒业，取得了数学教导本科学历，本身的卒业论文获省级二等奖。
起首，本人正派思惟，保持社会主义偏向，酷爱人平易近的教导事业，关怀爱护本身的学生，全身心肠投入到教导教授教化中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人平易近教师，为共和国的扶植培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。
XX年在区组织的初四全科比赛中，我校的数学获得全区第三名的好成就，我被评为同年的区级先辈工作者。
在教授教化中倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。在教授教化中，汇集生活中的一些数学问题并结合书本常识讲给学生听，绕揭捉生明白数学来源竽暌冠实践并办事于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的进修兴趣，使学生的聪明、才能、情感、信念水乳融合，心灵受到震动，，心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，把本来的“要我学”变为“我要学”，如许大年夜大年夜进步了教授教化效不雅。为此看到工作成效，肯定本身的教研课题为《数学与实际相结合》并赓续研究、摸索，并向其他教师进修和交换。
荣誉与成就永远是以前，为确保本身的本质不落后于时代，本身的营业进修大年夜未中断过，市区组织的进修与测验都是积极面对，每次都以优良的成就过关，日常平凡积极向一些经验丰富的教师进修，并赓续汇集和整顿相干材料和文献，力争进步本身的本质。
我们在总结成就的同时，赓续反思教授教化，以科研促课改，以立异求成长,赓续地将公开课上的精华延长应用于日常教授教化实践，尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
在教授教化工作中，始终担负初中数学教授教化工作，这正好与本身所学专业一致，可以或许充分应用专业优势，发挥专业特点，此阶段正好是应试教导向本质教导转轨时代，不得不思虑着我们的教导偏向与结不雅。于此，我们每位数学教师都是教室教授教化的实践者，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，为此，我校组织了同组共研一课晃荡，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自立——立异”的教授教化模式。在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组评论辩论定搞，每小我根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教充公开轮讲，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。实践注解，这种分合协作的备课方法，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，大年夜而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，这是我最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步自身的教授教化程度是十分有效的。若问近几年的改革收成若何?可以用一个字来答复：“多”。课前预备不流于情势，变成一种实实袈内涵的研究，教师的群体聪明获得充分发挥，课后的反思为今后的教授教化积聚了很多有益的经验与启发。
XX年我校数学成就居全区第四。
回想以前，为取得的成就和付出的辛苦奋动而认为欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到本身工作典范多不足，总结以前，防眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆量仍然沉重，为了故国的教导事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的工作。
初中语文教授教化小我工作总结
井底之蛙不彪炳井外安知世界的广大年夜？作教师的要想不教逝世书，也要走出去交换才行。本年，教研组仍沿袭以前多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中研究。
本文由小编辑收集整顿，以下供给一篇初中语文教授教化小我工作总结给大年夜家参考！
教研晃荡每周一次，是交换经验、进步熟悉的一个大年夜好机会，教研组有效地应用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的感化，让每位教师在每次晃荡中取得哪怕是一丁点的收成。教研晃荡不是被简单地读读报纸、学学一两篇教授教化论文所替代。针对新教材、新大年夜纲的出台，作为教导第一线的我们，要想教好书，就有须要将大年夜纲吃透，教研组在晃荡中带领教师进修新大年夜纲，懂得新教材，为本身往后的教授教化指路。教研组还采取播放电子幻灯的方法让教师懂得我国教导的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充分，让每位教师介入进来，经常地将最新的教导信息输送给教师，敏捷改变了以往陈腐的不雅念与模式。例如，就本年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种情势”，各教师提出看法，献计献策；再如大年夜不雅念上改变以往初语教室内重分析轻说话的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到教室内，落实到学生身上。
跟着教师人才的流动，教师部队也将越来越趋于年青化。我组青年教师人数正逐年增长，教研构成取多种办法让这批年青教师尽快地成长起来：
1、创造优胜的教研氛围。
六、组织教师不雅看竽暌古秀教室教授教化录相，拓宽教师视野，懂得教授教化前沿的最新动态。
2、鼓励青年教师多上研究课，将本身的哪怕点点滴滴的教改思路渗入渗出进教授教化中。
二、严逝世教研时光。
3、老教师做好“传帮代”的工作，本身教授教化多年的经验要毫不保存地传授给他们。
2、评课
四、加强说课、评课的质量。
语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，全部教师部队正朝着年青化、常识化迈进。跟着XX年教师全员合同聘请制的实施，社会对教师的请求越来越高，在职的每位教师都能认为一种压力的存在。有压力才有动力，恰是在这股动力的驱动下，全组每位教师尽力研究教材教法，积极应用最先辈的多媒体手段帮助教授教化，力争做新时代的“科研型”教师。 现将本学期语文教授教化工作总结如下：
以往我们忽视了说课的感化，即就是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教授教化办法、教授教化法度榜样、板书等方面的设计，内容空洞，缺乏说服力。本年我们致力于改变旧面孔，加强说课的质量。教者也不须要周全说课，只需以重点说课和微型说课这两种方法解释你的教授教化意图，例如在哪个教授教化环节中渗入渗出了你的什么教改思路，你是若何贯彻的。
三、重视培养青年教师，在短时光内出成就。
1、说课
4、多次请区教研室的李师长教师、苏师长教师来听课、指导。
教研组经久以来已经形成了优胜的评课氛围，决不但说好听话，大年夜家都大年夜帮教的角度上诚恳地提出本身的不合看法，往后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能揭橥看法，在评课中还能表现出立异意识。
五、健全教研组档案治理办法。
经由过程以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年青教师担当起了黉舍语文教授教化的重担。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室引导的好评。
一、在教研内容高低工夫，改变不雅念，大年夜教室教授教化入手，将教改落到实处。
教研组材料包含文件、进修材料、组与分组记录本、语文晃荡开展的图片以及每学期的教授教化工作筹划、总结等，可以说内允很多也很杂。我们汲取了以往的经验，日常平凡就重视材料的积聚，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有材料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。
如不雅将教研晃荡切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守晃荡时光就成了开好会的关键。教研组每次的晃荡时光提前在黑板上颁布，到点准时开会，决不让时光在无谓的等待与闲聊中流逝。
教研组提出的标语是“勇于立异、勇于实践”。我们要肄业生具有立异精力，那么我们教师是不是也应当先具有立异意识呢？有了立异，再将它付诸到实践中才是进步自身营业程度的最好办法。
教师小我教授教化工作总结
2、懂灯揭捉情。因材施教，有效地对个别学生进行引导。
我积极参加各类进修培训，卖力参加政治进修，并做好进修标记，进步本身的思惟觉悟。卖力进修新的教导理论，及时更新教导理念。我不只重视集体的┞服治理论进修，还卖力进修了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，大年夜书本中汲取养分。我还浏览了小学三年级体育教材和体育教参。
总之，在这一学年中，我不仅安营业才能上，照样在教导教授教化上都有了必定的进步。金无足赤，人无完人，在教授教化工作中不免出缺点，在往后的工作中，尽力工作， 争夺成为一名优良的小学教师。
1、 课前要备好课，必定要预备好科学课上所须要的实验材料，这对学生的商量和实验异常重要，卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每节课的总拿懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如。本学期制造了三年级上册全册教授教化课件，并上已经传到黉舍ftp。
3、研究教授教化办法，解决若何把新常识传授给学生，一个年级的几个班情况各不雷同，所以要根据各班学生已有的常识和技能进行教授教化设计和指导，包含若何组织教授教化、若何安排每节课的晃荡。
一、在政治思惟方面
问录：三年级两个班体育和三年级两个班的科学。小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学发蒙课程，今朝越来越受到各界的看重，要想进步教授教化质量。起首容身教室，大年夜惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”我严格请求本身，精心预设每一节课，尽量使教授教化工作加倍完美。我是如许进行教授教化晃荡的：
5、赓续进修：积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，不懂就问，博采众长，进步教授教化程度。
我酷爱本身的工作，自发遵守黉舍规章轨制，重视自身道德教养的进步，待人真诚和气，尽力建立优胜的师德形象。并积极应用有效的工作时光做好本身分内的工作。
二、在教导教授教化方面
三、工作考勤方面：
4、教室情况：组织好教室教授教化，存眷全部学生，调动学生的进修积极性，使学生可以或许自发地大年夜进修立场上看重科学课。开张了8次小组实验商量课和5次演示实验课，其余为课件演示课。在体育课上，开设了健排舞《我的小苹不雅》、小足球课、队列演习课、迎面接力赛、前滚翻演习、花样跳绳演习和仰卧起坐演习。体育测试定位仰卧起坐和队列演习两项。
作为一名小学科学教师，我认为这份工作肩负着很大年夜的义务，所以，自担负科学教授教化工作以来，我始终以勤奋、扎实的立场来对待我的工作，并赓续进修，尽力进步本身各方面的才能。现将本学年的工作总结如下：
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