三年级信息技巧第二学期教授教化工作总结。
在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级信息技巧第二学期教授教化工作总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
五、往后尽力的偏向
经由过程一学期的信息技巧课的进修，培养了学生优胜的进修习惯，培养了学生“自立合作的进修的才能”。在进修过程中，绕揭捉生懂得安然应用收集，争做文明上彀的小公平易近。
本学期我承担三年级6个班的信息技巧课和四年级3个班的综合实践课教授教化义务。根据黉舍的实际前提情况进行教授教化，重要完成了与课程内容相密切的教材常识教授教化，如三年级的windows窗口操作，画图软件中各类对象及敕令的应用；综合实践课中绕揭捉生懂得新疆的地舆特点，有哪些物产、特产，着手制造等内容。
教师对教材卖力的领会，教材上提示到的操作步调教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是如许做的：在上机课教授教化中尽量做到精讲，把理论常识溶缩，一些很抽象的理论把它改变成一些操作性很清跋扈的操作步调或师演示操作办法；把理论常识的讲解与实际操作接洽起来，尤其是把本身的实践操作得出的经验结合起来，重视实际经验的传授，并且教授教化时采取鼓励性的说话来调动学生的进修积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。
信息技巧课的着手实践操作技巧指导这方面取得很大年夜的收成。这主如果重视了教材的研究，教法的合劳顿用。
绕揭捉生在着手操作过程中，练习学生的立异意识。控制“画图”软件中各类对象及敕令的用法。
教法上：重视学生的自学才能的培养。采取如许的教授教化模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材寻找谜底——评论辩论实际操作过程尘土调——总结操作方法（经验）——上机操作）。一期来，学生感到到学到了点实袈溱的器械，进修积极性赓续的加强。其次，上机课，组织模式获得必定的摸索，慢慢找到一种合适不合班级的讲课方法。有的班以演示、总结操作常识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作义务，再给学生的自立操作时光，自行摸索，形成感性经验。
1.采取强性办法，绕揭捉生明白带脚套是他们的义务和义务和带脚套的感化； 2.还须要持续培养学生的合作办法，交换问题的技能；3.在评价作品方面，还须要进步本身的评价多元化。
1.德育目标：
本期存在的问题主如果：
2.智育目标：
二、重要教授教化成就及经验
四、存在的问题
三年级信息技巧第二学期教授教化工作总结
三、教授教化目标完成情况
一、教授教化工作义务
1.学生在上机课中不克不及按请求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目标；2.在合作进修中，有的学生还不太会去合作、交换；3.在评价作品环节，说话太单调。
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高中第二学期信息技巧教授教化工作总结
本学期，经由信息技巧课教师和学生的合营尽力，顺利完成教授教化义务，同时保障了我校的收集，办公设备和办公软件等的┞俘常运行，进而保障了黉舍的各项工作正常开展。
一、本学年信息技巧课教授教化工作根本情况：
二、信息技巧课期考的方法
在黉舍引导的关怀支撑下，在黉舍教研室的引导下，我们信息技巧组的教师容身实际，搞好教授教化，并且赓续更新常识，进步自身本质。现将这个学期教授教化工作总结如下：
科组内4位教师日常平凡重视本身的文化，营业进修。新课标实施之后，请求信息技巧师长教师营业程度要进步，深刻进修新课程标准，进步本身的理念素养，潜心研究，积极摸索合适新课标的，富有立异意识的教室教授教化新模式。 固然我们取得了必定的成就，但在这一学期的教授教化中也发明存在不少的问题。起首是设备不足，我校有22个班开设信息技巧课，教室天天都被安排得满满的，没有灵晃坷捅，很难包管学生有足够的上机演习时光，也没有空余时光开展学生第二教室晃荡，很难大年夜中发明，培养尖子学生，其次是信息技巧教师大年夜部分时光花费在黉舍的收集和设备治理中，几乎没有参加不雅摩，进修机会，以至自身信息，本质难进步，无法知灼揭捉生对当今信息技巧摸索欲望，不太懂得现阶段信息技巧教导教授教化的趋势，根本上是只能凭着经验进行教授教化。但信赖经由我们的合营尽力，这些问题很快都能获得解决。欲望信息技巧教导的明天会更好！
本学期，高一年级每周每班开设两节信息技巧课，在教授教化上，以信息处理与交换为主线，环绕学生的日常进修与生活需求，强调在信息技巧应用基本上信息素养的晋升，强调信息技巧与社会实践的互相感化，绕揭捉生在亲自体验中培养信息素养；在内容选择重视技巧与人文、生活相结合，绕揭捉生懂得信息技巧对社会成长、科技进步以及小我生活与进修的影响，体验信息技巧所蕴含的文化内涵，加强自发遵守与信息晃荡相干的司法律例的意识，形成与信息化社会相适应的价值不雅与社会义务感；在学生活荡主题的设计具有必定的自立性与弹性，使不合层次、不合类型的学生都能找到合适的主题，都有所成长；看重学生活荡的指引，经由过程“晃荡目标”、“晃荡义务” 、“晃荡过程”、“晃荡结不雅”、“晃荡评价” 等栏目，引导晃荡的流程，进步晃荡效力与效不雅。
高一年级的信息技巧课期考考察重要采取闭卷考察方法：教师在泼末两周根据本学期的进修内容，综合其他的才能，给学生列出相干的考察范围，出好测验试卷，学生在1小时内自力完成试卷。
3、加强进修新课程标准，进步营业程度
三、这学弃取得的成就和存在的问题
我校现有4位信息技巧课教师，这些教师都能卖力研究专业常识，及时总结教授教化经验，已能胜任计算机的教授教化工作。 我校有现2间电脑教室，2间课件制造室，40个班级都配备了多套多媒体教授教化平台，现有教授教化电脑和办公电脑200多台，教授教化楼和教工宿舍均具有百兆局域网，并经由过程光纤接入了基本教导网，我校还具有一个属于本身黉舍的门户网站，信息科组除担负各自的教授教化义务外，还负责黉舍收集的治理，电脑设备等办公设备的保护和网站的更新等。
1、容身实际，搞好教授教化。
我校的学生在信息技巧方面的情况比较特别，因为我们属于农村完全中学，大年夜乡镇来的大年夜部分学生之前大年夜没有学过信息技巧，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的办法，如何让一个大年夜未接触过信息技巧常识的学生，闇练地控制最根本的常识，我们组的师长教师进行了“分层教授教化”的模式，并加强个别指导，实现同窗间一帮一，多帮一，根本解决了惯例教授教化中难以霸占的难题；并开设电脑兴趣班，重要针对的对象是电脑程度差的学生，经由一学期的进修，他们在电脑操作上已经很闇练了。
在黉舍教研室的请求与指导下，这个学期的教研工作是异常正常的，每周都有备课小组集体备课，规定备课的时光，地点，内容落实，并有记录，使得教授教化可以或许正常运行，同一各班教授教化进度。
2、容身教授教化，搞好教研工作。
第二学期信息技巧教师教授教化小我工作总结
做师长教师的幸福感是什么?我想是在我们花甲之年还有学生去看我们，不时还收到学生们的祝福，在本岁首年代三卒业瓯，我在博客上发了一篇《又是一年卒业季，亲爱的同窗们，再会了》的日记，看到同窗们的答复，本身心琅绫抢滋滋的，大年夜爱无垠，让我们用我们的爱去冲动我们的每一个孩子吧。
上年的时刻，我带了一年七年级，那时感到一年过的很漫长，而本年带七年级时，仿佛擦鲵天，真的是一转眼的工夫就过来了，同时也收成了同窗们的太多冲动，如在临放寒假过年时，我们班的全部同窗给我送的大年夜蛋糕，还有过年时收到的学生的祝福短信，特别是XX级的两位同窗，并且他们是被黉舍劝学的两个同窗，要知道当时这两个同窗在班里是我最头疼的两个同窗也是全部师长教师最懊末路的两个同窗，这也让我想到了一句话，没有教导不好的学生，只有不会教导的师长教师，这是我大年夜事教导工作以来获得的最大年夜的反思，而当我分开XX级3班接办XX级4班时，3班同窗给我发的那些短信，我才知道本来他们是那么的爱我。
一、参加朝圣学社
立时就要放暑假了，不知不觉这一学期又停止了，回想这一学期过的很快，但同时感到这一学期过的很充分，学到了很多多少常识，特别是这一学期在曹校长的带领下，进行了课改以及营业常识的进修，同时作为班主任，一路把这一学期的工作总结如下：
二、班主任工作
在曹校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大年夜力推动和支撑下，我有幸参加了朝圣学社，成为第一批社员，参加学社后，曹校长加强了对师长教师的培训和进修，包含每周四晚上的进修，我们先后到马牧池中学、城关实验中学和平邑街道三中去进修交换，经由几回外出进修交换我们学到了他们课改的先辈经验，同时每次外出进修回来之后，我们都卖力反思总结，寻找我们之间的差距，大年夜师长教师的差距到学生的差距，找履新距之后我就尽力去改进，经由一个学期的尽力，我们师长教师的差距在慢慢缩小，而有些师长教师的讲课程度都已经跨越了他们(如徐主任点评的胡家波师长教师和李先莉师长教师)，我信赖在曹校长的┞俘确的引领下，在我们全部师长教师的尽力下，我们的课改必定会成功的。
接办新的XX级4班之后，我把师生之间情感的培养和学生的德育培养放在了首位，而他们每一位同窗在我的眼里都是好学生，而如今的教导不雅念我感到有点扭曲，我们往往为了寻求自身或面前的好处，把学生当成我们进步的对象，这不是一种好的教导办法，不是一种正常的教导。
信息技巧第一学期教授教化工作总结
本学期，问录：的是七年级、八年级和九年级的信息技巧教授教化工作。针对不合年级、不合教材的教授教化，我在学期初分别做了具体的筹划，在备课上投入了大年夜量的时光，把不合年级学生的特点进行比较，找到合适他们年纪阶段的教授教化办法，把有的共性的常识点进行融合贯通，并在教授教化中对他们进行互相的鼓励与鼓励。在教授教化中同时也留意培养他们的优胜习惯，帮他们进行精确的价值不雅的建立。信息技巧课的教授教化目标主如果培养学生控制计算机操作技能，着眼于使学生控制信息科学、信息技巧的根本常识，重视培养学生信息采集、加工、宣布等信息处理的根本技能，促进和进步学生主动应用信息技巧和信息资本解决实际问题的才能，并应用于进修和生活。是以我在教导教授教化方面积极加强教授教化理论素养，尽力搞好教授教化工作。在这学期的教授教化工作中，我环绕尽力培养学生信息素养这个中间目标，侧重抓了进步学生获取、处理信息才能的工作。现总结如下：
一、 尽力达到思惟与技能两边面本质的晋升
开学之前，我就制订了一套详尽的工作筹划，把课备好，制造课件，以便上课的时刻能更直不雅形象的将每节课所要进修的内容以及操作步调完全的┞饭示给学生看，让教授教化过程更直不雅更简单，更好地完成教授教化义务。
在课前备课的过程中，我起首对所要传授的常识进行周全的研究、归纳、总结，并根据传授对象的不合特点找到传授的最佳办法与方法。在此基本大将所备内容在计算机长进行一一推敲、验证、练习训练，以使一些空洞的常识具有可操作性；同时，还将每个常识点构造成一个操作性实例，经由过程对实例的练习训练绕揭捉生对常识点产生精确、完全的熟悉，由此得出相干的结论。大年夜而做到对人、书、机三者进行有机浇忧⒛备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。不仅是备教案，还要备学生，对学生因材施教。
信息技巧课是一门操作性很强的学科，这就请求我们在讲课时尽可能地把一些操作步调演示给学生看。如许比纯真地告诉学生步调，再让他们去练效不雅更好。因为在师长教师演示时，同窗们不仅看到了全部过程，还看到了却不雅，这比纸上谈须要有效的多。在这方面，我充分应用了多媒体教授教化软件，上课时，师长教师在教师机上演示，学生经由过程统本身的屏幕上不雅看，对师长教师的操作过程和结不雅看得一清二跋扈，大年夜大年夜进步了讲课效力。同时重视了学生才能的培养，主如果能绕揭捉生做的就绕揭捉生做，包含演示操作尽量绕揭捉生来做，同时很多操作都采取绕揭捉生先演习，再归纳，后总结的步调来。
二、 对教授教化工作学功德前、事中、过后的充分预备
积极参加黉舍组织的┞服治进修，进步本身的┞服治本质和理论素养，重视本身思惟道德程度的进步。日常平凡积极参加教研晃荡，在工作之余，进修信息技巧教授教化及计算机保护的相干常识，尽力进步小我的营业程度，为信息技巧教授教化工作打下优胜的基本。
在教室上，根据信息技巧学科的根本特点，我在教授教化过程中当保持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的教授教化模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课迟疑作性强、更新速度快、创造性强的特点都请求我们必须强调学生在教授教化晃荡中的主体地位。学生只有经由过程自立地进修，才能在控制基本常识的基本上，发明问题，解决问题，大年夜而进步本身的操作程度，跟上常识的成长更新并进一步发挥本身的创造力。如不雅纯真地依附师长教师的传授，他们所控制的常识将老是有限的。
信息技巧是一门更新速度很快的课程，这就请求我们师长教师要赓续地接收新常识，赓续地在日常的设备保护中积聚经验。是以，不论是看电脑杂志，照样在互联网上查阅材料，我都异常卖力，更甚者，我会赓续地去接触一些新鲜的器械或软件，在应用的过程中控制它们的操作办法，应用技能。这对于日常平凡的教授教化都是很有赞助的，并且对本身营业程度的进步也是异常有好处的。往后，我还将一如既往的进修各类理论常识，增长实践经验，尽力安营业程度上能赓续进步，赓续更新。
学生所应用的教材为安徽教导科学研究院编著的教材，教材可以或许切近实际，相符学生的认知规律和身心成长特点，是以在教授教化过程中重视结合教材的特点，因人而异地设计合适于学生参加的各类兴趣晃荡，并在晃荡中加强思惟教导的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生可以或许顺利地完成进修义务，并在教授教化中，留意常识的拓展和延长，使一部分进修常识比较快、技能控制比较好的学生可以或许应用空余时光进行一些自立进修，达到进步的目标。
信息技巧课，不仅仅是绕揭捉生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思惟、一种意识，为我国各家当的长足成长营造一种优胜的氛围。学生，是将来国度的扶植者，若何使将来竽暌剐更多的有志者为我国的信息技巧家算作供献，这就须要我们教师在教授教化中赓续地把我国信息技巧业的近况讲述给学生，让他们知道我国信息技情义溱世界上的地位，赓续激提议他们好好进修、为国效力的决心和毅力。
在信息技巧教室教授教化中针对学生的具体情况采取不合的教授教化办法，大年夜实际做起，重视落实，留意细节，使学生能在活泼的教室氛围中学到更多的常识。一学期来，我保持不懈地尽力，认卖力真的工作，学生的操作程度也有懂得必定的晋升。
三、尊敬学生并调动学生的进修积极性
课后，对于教授教化及教导举措措施方面存在的问题我会积极地与黉舍微机室负责人接洽并及时解决妨碍教授教化顺利进行的各类问题。同时，对于学生出现的思惟与不雅念方面的问题我会与班主任接洽商讨解决的门路，绕揭捉生在进修与思惟上都一路顺畅地前行。
在信息技巧课的进修中，教师起重要组织学生大年夜进修和生活中选择和肯定他们感兴趣的专题，去发明问题和提出问题，这些问题可所以教室内教材内容的拓展延长，也可所以对校外各类天然和社会现象的商量；可所以已经证实的结论，也可所以未知的常识范畴。在进修中，问题是学生进修的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种常识，这些常识的选择，积聚和应用完全以问题为中间，出现横向的、互订交叉的状况。
总之，本学期的各项工作都美满完成并取得了必定的成就，同时我本身大年夜才能上也获得了必定的进步，我将再接再厉，赓续进步本身的各项营业才能。我是学生的师长教师，同时学生也是我的师长教师，他们促进了我的教授教化程度的进步，拓宽了我的思惟境界，考验了我的意志与应对才能。我和他们一同成长！
关爱学生，尊敬学生的人格，包涵学生蒙昧的错误，久而久之，慢慢形成了优胜的师生关系。把合营面对的艰苦、应对办法和目标拿出来竽暌闺学生平等对话、评论辩论，促进了学生对师长教师的信赖感。教导教授教化工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在进步，学生的个性特点和进修问题也在产生着赓续的变更。作为有义务感的教导工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特点、发明其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青任务。同时也要结合实际，疏解进修好信息技巧的重要性和须要性，大年夜思惟上就建立优胜的进修念头。由易到难，重视培养进修兴趣，多表扬，不偏袒；多鼓励，不袭击；营造轻松的，没有压力的教室氛围，使学生大年夜开端的歧视信息技巧课改变为爱好信息技巧课。