半截蜡烛课件

蜡烛的课件

您是否对“蜡烛的课件”感兴趣，可以看看编辑整理的相关资讯。这些资讯仅供参考，欢迎阅读。教案和课件是老师需要精心准备的，所以对待教案的撰写不可掉以轻心。编写教案需要注重与学生沟通的艺术和掌握。

蜡烛的课件(篇1)

一、学习目标

1．情感朗读，感悟本文真挚感人的人性美，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。

2．抓住细节描写，感受南斯拉夫母亲崇高的精神品质

3．理解“蜡烛”的特殊含义。

二、学习的'重难点

1．重点：分析人物细节，体味人物丰富的内心和品质。

2．难点：“蜡烛”的特殊含义

三、学习准备：

1．掌握本文的生字词读音和意思。

2．查阅资料（二战有关资料）

四、教学设计：

（一）创设情景，启发导入。

（二）初读课文，解读人物。

1．用“我被 所感动，原因是 ”的句式说话。以引导他们从内容上去感知文章的美。并请学生进行配乐朗读相关语段。

2．探究老妇人的形象。

ⅰ动作描写①教师出示幻灯片，引导学生分析。②学生自己找一句或两句进行赏析③

ⅱ心理揣摩①幻灯片出示相关语句让学生揣摩②全班交流。

老妇人始终没有说一句话，丰富的内心世界都是通过她的动作来表现，给我们留下了难忘的印象。请展开想像，揣摩一下老妇人的内心世界。

a老妇人为什么不说话？她心里是怎样想的？

b老妇人为什么深深一鞠躬？她心里又是怎么想的？

ⅲ环境描写①找到相应的环境描写，理解体会作用。②播放相关影片

（三）深入研究，理解主题。

1．思考：课题可以改成“老妇人”吗？为什么？

2．出示文章最后一段，理解“蜡烛”的特殊含义。

3．升华主题：呼唤和平，珍惜和平。

（四）自主质疑

1．学习了本文，你还有哪些疑问？

2．互动释疑

（五）推荐茹志娟的《百合花》

（六）布置作业

完成一篇读后感

蜡烛的课件(篇2)

教学目标：

1、整体把握故事内容，理解作品战争的主题。

2、把握老妇人这个人物形象，深层次体会人物的思想感情。

3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。

教学设想：

本文虽然是一篇战地通讯，但文章却极为感人，教学中可以抓住蜡烛这一条线索。结合环境背景，让学生感受老妇人的形象。同时领略烛光的象征意义，启发学生热爱和平憎恶战争的思想。

课时安排：

1课时

教学设计：

一、导入

第二次世界大战期间，南斯拉夫首都的战场上，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛点在

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《半截蜡烛》读后感11篇

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会能够给人努力向前的动力。如何去写好一份优秀的心得体会呢？也许下面的“《半截蜡烛》读后感11篇”正合你意！欢迎大家参考阅读。

《半截蜡烛》读后感 篇1

前几天，我们学习了一篇课文，名字叫《半截蜡烛》。读了这篇文章后，使我受益匪浅，深受启发。

这篇文章主要讲了第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人一家人都参加了秘密情报的传递工作。在一次危急的状况下，母子三人冷静地周旋于三个德寇之间，机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事，最终使情况转危为安。这个故事反映了法国人民为保卫祖国、驱逐侵略者所进行的艰苦斗争和他们英勇无畏的爱国精神。文章从人物语言和动作进行了描写，伯诺德和他的大儿子杰克两次用计，却两次受挫，把紧张的气氛渲染到了极致，使人仿佛身临其境，为主人公担心，为主人公紧张！直到最后，我才松了一口气。从古至今，有多少战士牺牲在战场上，为祖国做出巨大的贡献！伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安康，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗。他们是那么镇定自若，因为他们为了祖国可以牺牲一切，这是多么伟大的爱国主义精神啊！我们国家当年也曾遭受外国侵略者的侵略，饱受苦难。讲到这儿，我便想到《亲近母语》上有一篇文章，说的是有一群日本人看见一位小男孩，便产生了要玩弄小男孩的想法，把他装进袋里，再浇上一层汽油，点燃后扔到池塘里。侵略者真是无恶不作，是无数先辈不怕牺牲，艰苦斗争，终于把侵略者赶出了中国，这才有了我们今天的幸福生活。

读了这篇文章后，我要向他们学习，学习他们强烈的爱国主义精神和机智、勇敢、镇定的精神。我暗暗下定决心：一定要好好学习，将来为祖国做出贡献。

《半截蜡烛》读后感 篇2

一、以“读”为主

身临其境《半截蜡烛》是一篇很有特色的小说，我们分析小说时，大多数是以小说三要素入手，季锋老师巧妙地将人物、情节、环境三者相结合，而将这三者串联的线索，便是教会学生去“读”，去感受，例如在分析小女儿杰奎琳的人物形象时，对于“小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：‘司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼嘛？’”这句是分析杰奎琳的关键，在初步阅读之后，季老师请同学们划出关键词，对于“娇声”一次，季老师十分重视，首先带着学生去体会娇声是什么意思，

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半截蜡烛读后感精选

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“半截蜡烛读后感精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

半截蜡烛读后感 篇1

这学期，我们读了许多关于抗战英雄的文章，除了这些语文书中众所周知的英雄文章，我还读了一篇文章——《半截蜡烛》，这篇文章使我感受颇深。

《半截蜡烛》主要讲了：在第二次世界大战期间，法国有一位人称伯诺德夫人的家庭主妇，她身边有两个幼小的儿女。他们一家三口都参加了秘密情报的传递工作。伯诺德夫人为确保情报安全，将情报放在蜡烛内。有一天屋里闯进来三个德国军官，他们点燃了那个藏有情报的蜡烛。妈妈想让德国军官换根蜡烛，可是失败了。儿子想拿走蜡烛，但仍以失败告终。最终，小女孩杰葵琳对军官说要一盏灯上楼睡觉，这次，小女孩成功了。

小女孩可真是勇敢啊！他们的爱国之情同时也让我想到了狼牙山五壮士，他们为了不让敌军发现部队主力，便将敌人引上绝路，最后弹尽粮绝，跳崖自杀了。自古以来，世界有多少真正为国家着想的人？又有多少人能真正做到不畏生死，无私贡献？他们能做到这样都是出于对祖国深深的热爱，与对敌人刻骨铭心的恨啊！他们太伟大了！

我读了这篇文章，还是那句话：爱与恨是勇气和力量的源泉。

半截蜡烛读后感 篇2

《半截蜡烛》一文主要讲了在第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭里，母亲伯诺德夫人，儿子杰克，小女儿杰奎琳，他们全家三人都参加了秘密情报的传递工作，他们一家为了保留住情报，为了保护国家，在危急关头与三个德国敌人巧妙地周旋，为我们展示了一场没有硝烟的战争。当我读完全文后，我被一种精神所感动，是一种强烈的爱国情怀。

在一天晚上，几个德国军官闯入了伯诺德夫人的家里，紧接着那“半截蜡烛”就被点燃了，他们一家知道只要蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，情报就会暴露，也同样意味着他们一家人生命的结束，然而，伯诺德夫人一家却表现得异常冷静，他们怀有一个冷静的心理，时不时的转动自己机智的大脑，这样“困难”一词就会在他们面前销声匿迹了。

伯诺德夫人的儿子杰克，小女儿杰奎琳勇于和敌人周旋。杰克慢慢的站起来，伸手端起烛台，想要去柴房搬些柴点燃，用火的光芒来代替“半截蜡烛”，可是却遭

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半截蜡烛小学教案精华三篇

导师在开学之前需要确保教案和课件的准备妥当，每个教师都应该认真计划自己的教案和课件。教案的具体执行是展现导师专业素养的重要体现。如果提到“半截蜡烛小学教案”，那么这篇文章绝对是值得一读的，如果它对您有所益处，请将其收藏起来！

半截蜡烛小学教案【篇1】

师:时间一分一秒地过去了，半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁

生:是大儿子杰克。

师:怎样演好这一角色呢

生:演好杰克的动作、语言。

生:还要演出他的神情。

师:你们说得真好，知道怎样演戏了。谁来演一演

(一生慢慢地站起来，露出紧张的样子，快速伸手端起蜡台，大步朝门口走去。)

师:有什么感受

生:有的动作和神情演得不像。

生:他很紧张、，谎，忙，一下子让敌人看出了破绽。

生:他的神情引起敌人的怀疑。敌人会想，这个小男孩为什么紧张，抢了蜡烛就走，这蜡烛里难道有什么间题

师:同学们，可见这时把杰克的神情演好，很重要。杰克是怎样的神情呢

生:从容。

生:镇定。

生:尽管内心紧张，但不露声色。

师:谁再来演一下

(一生上台演，把杰克的从容、镇定的神情表现出来。)

师:这位杰克如何

生:没有露出破绽，不会引起敌人的怀疑。

师:同学们;杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言，你们能知道他沽起来前，心里想了些什么，

生:过不了多久，蜡烛就会烧到金属管的!妈妈已经做了努力，可是没有成功。我该怎么办，总不能坐着等有了!

生，可恶的法西斯，又把蜡烛抢定7!怎么办跟他们吵m吗不行!妈妈说过;越是危急的关头越耍镇定，不能慌。我要装着没事一样，把蜡烛拿走。

半截蜡烛小学教案【篇2】

教学要求

1．学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字

组成的词语。

2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危

急关头是怎样与德军周旋的。

3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关

头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点关键

通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人

作斗争时的机敏、勇敢。

课时划分：2课时

教学设计

第一课时

教学目的

回．学习本课生宇新词，理解词语意思。

2．初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。

3．学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。

4．正确、流利地朗读课文。

教具准备

小黑板

教学过程

一、导入新课

1

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