吹泡泡小学作文
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吹泡泡开始了。同学们“八仙过海——各显神通”,想出各种稀奇古怪的方法吹泡泡。
小鹏把吸管伸进杯子里,吸足了气使劲吹,数不尽的泡泡从杯口溢了出来,弄得他手上湿湿的,黏黏的,但他一点儿也不在乎,还说:“卖葡萄啦!又大又圆的葡萄啊!”把我们逗得哈哈大笑。
小园的泡泡水十分特殊,吹出的泡泡有弹性!小园和小敏戴上手套去打“弹力泡泡”,玩得不亦乐乎。我在一旁看着,好羡慕!
小翔在桌上吹出一个半球形的大泡泡,他说:“这是球幕电影院!”我仔细一看,半球形大泡泡的表面有七色的光在流动,于是我笑着对他说:“你的球幕电影院正在上映《奇妙的北极光》呢!”我的话吸引了好几位同学来围观,大家边看边笑,别提多高兴了!
“吹泡泡”游戏真好玩,我们多希望什么时候再玩一次“吹泡泡”游戏啊!
吹泡泡小学作文 篇2早晨,天空瓦蓝瓦蓝的,就像一片无边无际的大海。三个小朋友一起去公园玩泡泡。那里的小草嫩绿嫩绿的,花儿在草丛间跳着优美的舞蹈。
小东举着泡泡棒,飞跑起来,泡泡们争先恐后地飞出来。小东一边跑一边说:“你们看,我吹的泡泡比你们的多。”接着,小明一手拿着杯子,一手拿着泡泡棒。他鼓起嘴巴,使劲一吹,“哗——”一串串泡泡涌了出来。那些泡泡有的大,有的小,像一颗颗美丽的水晶球。小明说:“小东,我的泡泡还比你多嘞。”说着转过身呼唤小红:“小红,你也来吧!”小红高兴地说:“好嘞。”小红拿着泡泡棒,在空中甩来甩去,一串串泡泡像一条小蛇在空中扭来扭去。
一阵清风吹来,这些泡泡越飞越高,三个小伙伴们一边笑一边跑去追泡泡,整个公园里都是他们的笑声。
吹泡泡小学作文 篇3今天程老师布置了一个作业,要我们吹泡泡。
我高兴地跑回家,做完了其它作业,我跑到房间一看,没有泡泡水。我想,我家住在离市区很远的地方,那里的大超市没有泡泡水卖。我想干脆自己制泡泡水吧。我先拿出一点洗衣粉,把它洒在一个小杯里,再拿出一点洗洁剂,最后拿出一丁点沐浴露溶在杯子里,倒入了半杯水,盖上一小张纸,摇了摇,然后找出一个我以前吹泡泡的小棒,我沾了一点泡泡水,轻轻一吹,一个又大又漂亮的泡泡展现在我面前。我高兴极了,忙拿着泡泡水上楼顶的天井去了。到了天井,我一手拿吹泡泡的小棒,一手拿装着泡泡水的小杯,开始吹泡泡了。我沾了点泡泡水,轻轻一吹,五彩斑阑的泡泡迎面扑来。我抓了一个泡泡,等泡泡落入手中后,我又轻轻地一吹,咦,二个泡泡合
查看更多>>2023.12.22 吹泡泡小学作文
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吹泡泡小学作文【篇1】下午,我们全班同学都拿着自己做好的泡泡水到操场上吹泡泡。
安静的操场上瞬间热闹起来。我可喜欢吹泡泡了,所以,我飞快地跑了过去。
我先把泡泡水摇一摇,把吸管放入水中使劲搅搅,再拿出来,深吸了一口气,从吸管的另一头轻轻一吹,我大叫起来:“哇!我吹出了一个大泡泡!”
可是,那无情的阳光,将我吹出的泡泡一下子就蒸发了。没办法,我又吹了一个泡泡。泡泡刚刚吹出来是透明的,随着泡泡的升高,阳光给泡泡穿上了五色的外衣,直到破裂。
我不停地吹呀吹,看到五颜六色、大大小小的泡泡在空中飞舞。正在我吹得起劲时,林子淳跑过来说:“泡泡大战啦!我一个人顶不住!”我问:“泡泡大战?什么泡泡大战,怎么玩?”“就是吹一个泡泡,谁的泡泡先把对手的泡泡撞破,谁就胜出。”
我跑了过去,看到他们正比最后一局了。我吹了一个泡泡,对方也吹出了一个,但没等我们的泡泡碰到一起,风就把它们给吹破了。
我想起了小时候在中山公园,只要看到有泡泡,我就兴奋地跑过去捉;我更想,如果我的泡泡能飞到世界的每一个角落,把快乐送给每一个孩子该有多好呀!
吹泡泡小学作文【篇2】这个星期六上午,我和妈妈一起去吴山广场,准备去吹泡泡玩。
我们来到吴山广场的一个小店,买了一个8元钱的泡泡水和一个2元钱的我叫不出名字的一根棒子,上面还有两个小圆圈,这好像就是用来吹出泡泡的吧!
买好了之后,我从包着泡泡水和小棒子的袋子里拿出要吹的东西,再把装泡泡水的瓶子打开,然后,把棒子插进瓶子里,搅拌几下,再拿出来,对着那两个小圆圈使劲一吹。哇!有许许多多的大泡泡和小泡泡飞上了天空,我心里美滋滋的。可惜的是,它又马上爆掉了。
妈妈也吹了一下,啊!吹出了一个很大的泡泡,又吹出了许多的小泡泡,那个大泡泡好像就是小泡泡们的大王。
我决心吹一个比妈妈吹的泡泡还要大的泡泡王。我在瓶子里搅了很久,心想:这下子一定能吹出一个很大的泡泡吧?于是,我对着两个圆圈使劲吹。没想到的是,泡泡只有一颗颗小珍珠那么大,没办法,只能再吹一次了。我像刚才那样使劲搅,拼命吹。可泡泡就像
查看更多>>2023.10.07 吹泡泡小学作文
教案课件是在课堂上非常重要的教学资料,老师需要认真编写每一份。教案是帮助学生深刻理解知识的有效途径,因此我们要做到严谨全面。如果你想读一篇优秀的文章,可以参考“吹泡泡课件”。希望大家喜欢这篇文章!
吹泡泡课件 篇1形体课是我校的特色校本课程。作为音乐学科的一个分支,形体课旨在发展少年儿童的健康体魄,塑造健美匀称的形体。我校在1—3年级开设形体课,每周一节,不仅能够给学生以美的熏陶,也提高了学生的综合素质。
一、说教学内容
今天我讲的课题是《吹泡泡》。这段舞蹈是以表演性较强的韵律性舞蹈为主要素材的,表现了儿童活泼、可爱、天真、无暇的天性。五颜六色的气球在空中飘舞着,配以抒情的旋律,组合成诗情画意的童话世界。给孩子以美的熏陶和无限的遐想。
二、说教学目标
通过感受乐曲情绪的变化,培养学生丰富的音乐想象力。
这节课不仅要学生学会舞蹈基本动作,还要有感情、优美的表演舞蹈。完整的舞蹈组合教学使学生产生成功、圆满的情感体验,让学生增强自信心。
1、培养学生间相互配合的意识。
也正是我这节课的主题:塑造体态美,感受肢体语言美,灵活表现形体美。
三、说教学过程:
环节一,热身舞蹈和基本功训练;环节二,新课讲授;环节三,完整表演;环节四,总结。
下面我说说这几个部分的具体设计:
上课后,我首先让大家进行热身舞蹈的训练,这是两首非常欢快的歌曲。孩子很快把注意力集中到舞蹈课上,调了动学生的积极性。更重要的可以避免运动损伤的发生。
在基本功部分,训练了学生勾绷脚、压胯、压腿、吸腿、弹腿、后弯腰等基本功动作。这一部分的训练,不仅会使学生的体态得到纠正,身体素质得到锻炼,还可以提高学生身体的协调性、柔韧性、敏捷性、灵活性。使孩子们明确肢体环节动起来的感受性和美感性。
新课讲授部分,我是由欣赏歌曲导入的,提问“同学们吹过泡泡吗?吹泡泡的时候是怎样的心情?”让学生们回想吹泡泡时的场景,吹泡泡时的乐趣。丰富课堂内容,增强学生的学习兴趣。接下来,教师做舞蹈示范,学生对吹泡泡舞蹈有了整体的认识。为了给学生营造吹泡泡的切身体验,我引入了道具“气球”,使学生们完全投入到吹泡泡情境里。有了真切的情绪情感体验,学生的舞蹈动作就有了美的感受。接下来,老师做,学生模仿。为避免学生疲劳,后半部分舞蹈的讲授分别采取了情境式教学法和分组教学的方法。学生已入情入景,简单的舞蹈动作,很快就学会了。
在舞蹈结尾,让学生
查看更多>>2023.05.30 吹泡泡课件
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篇一:小学作文:吹吹泡泡
今天,我在家里做完作业,觉得没有什么事情可以做了。于是,我就想到了可以吹泡泡玩。
我拿来了杯子、洗洁精,放了些水,盖上盖子摇了一摇。杯子里的水和洗洁精混合起来,生成了许多泡泡。好了,我立刻停止摇动。然后,我拿了一根管子伸进杯子里,蘸了一些水,拿出来一吹,五颜六色的“小不点”立刻飞向,随风飘动。大的、小的、高的、低的,围满了整个阳台。呵,真是泡泡的世界。这些泡泡犹如仙女在散花,又似一串串晶莹的项链。在阳光的照射下,闪闪发光……我灵机一动,可以多吹一些,堆一座山吧
于是,我加快了吹泡泡的速度。阳台上方,一下子生成了许多五彩缤纷的小泡泡,这些小泡泡组成了一座小山,水晶小山。真是太棒了,我乐得合不拢嘴。这时,我并没有满足,仍旧在那里不停地吹。没有多少时间,小山就变成了一座大山。
这些大小不同,形状各异的泡泡好象是云他*的孩子,太阳公公的眼泪,春姑娘的耳环……它们在空中到处飞舞。
篇二:小学作文:吹泡泡
吹泡泡
今天,全班要一起吹泡泡了,我高兴得眉开眼笑,心花怒放!课上,我们18个人把吹泡泡的工具举得高高的,大家都争先恐后地往前面挤,想第一个吹。快看哪,同学们仰着头吹,有的往地下吹,还有的蹲着吹。
快瞧呀,一串串的泡泡从我的棒里吹出来了,是什么颜色的呢?是五彩缤纷、五光十色的。有的像穿着彩衣的顽童在空中飞舞,有的像一个警察在抓小偷。没带吹泡泡的人就在下面打泡泡。老师请小于上前台吹泡泡,小于大步流星地走上台,没想到连吹了三次,一颗泡泡都没出来,小于只好放弃了。轮到我了,我赶紧走上了台,因为我知道这是老师给我的机会。我蘸足了水,噗的一吹,没想到比小于更加糟糕,没一点泡泡。
我又吹了一次,终于吹出了一个大大的泡泡,那大大的泡泡飞呀飞呀,我但愿那个大泡泡飞过树林,飞过天空,飞到香港,问问那里的小朋友生活得怎么样。原来我一个人在家里吹泡泡就很好玩,现在我们全班18个人在一起吹泡泡就更加有意思了。我喜欢这个吹泡泡的课,我今天觉得特别兴奋。
篇三:二年级作文吹泡泡
暑假里的一天下午,我和小明、小刚约好来一场吹泡泡比赛。首先,我们各自到小卖部买了三瓶吹泡泡的玩具小电筒,然后我们来到草地上。随着我的一声令下,大家就迫不及待地开始比赛了。只见小明先打开瓶盖,,将吹
查看更多>>2019.08.12 工作总结100字 前台工作小结100字 护士个人总结简短100字
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2023.05.30 小班吹泡泡教案
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2023.05.19 小姐语录