行道树作文

有那么一些树，固执的制造着不被珍惜的清新；有那么一些树，在城市的飞尘中耸立；有那么一些树，在悲凉与黑暗中，向风儿诉说着自己的孤独。

---------记

在这繁华的城市中，它们，似乎是若有若无的。却无自知明的释放新鲜，然后在瞬间被污染。

“为什么要那么顽固呢？！”我想迎着风呐喊。

“应为我们认为这是有意义的。”行道树淡然的回答。

做自己认为有价值的事。我悄悄的记下。

行道树，你从遥远而又清新的大森林走来，来到这污浊的城市，默默地，悄悄地，吸收空气中的尘埃，释放被忽视的新鲜，到底为了什么？仅仅是，仅仅是成为那城市中被忽视的点缀？你又需要什么呢？

在灯红酒绿、车水马龙的漫漫长夜里，你又是多么寂寞！

而你又是否知道，你经历痛苦释放出的新鲜，瞬间被汽车尾气淹没，你为城市制造的错绿瞬间被烟尘掩挡？痛苦的莫过于此吧，虽努力的的奉献，却被无视，被当成废品扔掉？

我想你是知道的，但你依然故我，我行我素。

你不求回报，只渴望在将来的某一天，有人珍视你的成果，理解你的事业。你不渴望赞扬吗？渴望！但这和你所真爱的事业相比，这一切的一切又是那么的渺小！

行道树，你的心很纯粹。

行道树。

行道人。

在烟尘中的勇者。

即使炎热充斥着身边的每一寸空气，有的人依旧在用一分一角积攒着自己的生命。

——题记

夏季的热浪袭来，路上没有几个行人，马路在阳光的炙烤下散发着灼人的热气，对走在上面的人紧紧相逼。那马路两边的行道树也禁不住一波又一波的热浪，纷纷低下了头，似乎被烤蔫了。

这里本应宽敞的马路，俨然成了一条菜市大街。

此刻已临近中午，市场上没有过分的喧嚣，只有两三个小贩凑在一起，讨论着各种各样他们感兴趣的话题。即使行道树挡下了刺眼的光线，强烈的阳光还是透过树枝间的缝隙，在地上投射出斑驳的光影，偶尔的一阵风吹来，可却是一阵暑气，还夹带着巴川河令人作吐的气味。

走过水果摊，抬眼顺着一个又一个紧挨的菜摊望过去，全都是清一色的老人在卖菜。没有超市里的多种多样，只有几样现下刚好成熟的蔬菜，懒洋洋的躺在篮子里最醒目的位子，个别老人还细心的一个个摆整齐，再撒上一点水。都是一些五角、一元之类的价格。

行道树下的绿荫里，老人们大肆的谈论着自己知晓的家庭、社会、子女和自己的过去，有的大声，有的私语。

他们大都来自偏远的乡镇，拿出自己辛辛苦苦耕种的的菜，起一个大早赶来卖，只为了能多挣几元

写作任务是为学生提供一个了解他们自身思想、性格和行为的途径，同时也是表达自己思想和观点的一种方式。我们可以从优秀的作文中学到许多东西。特别为您定制的“行道树赞作文”肯定会对您有所帮助，我们感谢您的阅读和喜欢，也期待您与身边的人共享这篇文章！

我是一棵行道树，我住在公路旁，每天我都要吸收许多汽车尾气，我的身体会生病，就会很虚弱。我的'身下会积很多垃圾，那些垃圾在我脚下积久了就会很臭，那臭味也会到我身上。每当下雨的时候，那些污水也会从我身边流过，发出了一阵阵恶臭。

回想起以前，我住在山上。那挺拔的山峰，我住在那，鸟儿在我身上筑巢，每天为我唱歌。还有那碧绿的河水，鱼儿在里面玩耍。清晨，雾把山谷围绕起来，使山谷变得那样神秘，住在这里如同天堂！

“咚！”一个牛奶盒打到我身上，让我从回忆中苏醒过来。原来是一个小孩朝我丢垃圾，朝我吐痰，还在我身上刻字，我痛得生不如死，让我头晕目眩。

恍惚中，一阵轰鸣声传过来，我看到了一辆大卡车和工人一起把我连根拔起，运到车上，经过一路颠簸，把我送到环境恶劣的城市来，我深情凝望着我的家乡，任我怎样呼喊也无济于事。

一天夜里，两道强光直直地照射过来，一辆车朝我撞了过来。我听到了骨头断裂的声音，我的身上瞬间有了一种前所未有的疼痛，身上的树叶都落下来了。一个人从一车上走了下来，那个人酒气熏天，不停地踢我，骂我，我多想大喊：明明是你喝多了酒，撞了我，为什么要这样对我呢？我的眼前越来越模糊，慢慢地失去了知觉……

我迷迷糊糊中看到了一辆卡车，还看到了几个工人，他们开着挖机把我运回森林，我听到同伴在召唤我，我得到了雨水的滋润，让焕发生机，我获得新生，我又回到了美好的故乡。

一阵谈话声传来了，我被惊醒了，我在一辆卡车上，有一位工人说：“这棵树被撞了，没有用了，只好送去造纸厂了！”

有那么一些树，固执的制造着不被珍惜的清新；有那么一些树，在城市的飞尘中耸立；有那么一些树，在悲凉与黑暗中，向风儿诉说着自己的孤独。

---------记

在这繁华的城市中，它们，似乎是若有若无的。却无自知明的释放新鲜，然后在瞬间被污染。

“为什么要那么顽固呢？！”我想迎着风呐喊。

“应为我们认为这是有意义的。”行道树淡然的回答。

做自己认为有价值的事。我悄悄的记下。

行道树，你从遥远而又清新的大森林走来，来到这污浊的城市，默默地，悄悄地，吸收空

让我们一起来欣赏栏目小编为您精心准备的“行道树教案”吧，如果这篇内容能够给您带来一些启发，请务必将其珍藏起来。每位教师在上课前都需要准备好自己的教案课件，在本学期中，又到了编写教案课件的时候了。教学内容被视为教案设计的重要核心要素。

各位评委、各位老师：

大家好！

爱默生说，思想是行动的种子。教学思想的确立决定了教学行为的结果，说课便是体现教学思想的一种行之有效的方式，很高兴能通过今天的说课活动，向各位汇报我对教学的一些思考和认识，我说课的课题是《行道树》。

首先谈谈教材内容和特点：

《行道树》是台湾女作家张晓风关注自然，礼赞生命系列散文中的代表性作品。本课出现在语文教材七年级上册第二单元中，课文作者用拟人的手法，用平实而富有感情的语言，道尽了行道树真实而坦诚的心路历程。行道树为城市制造清新，献出浓阴，自己却蒙受一身烟尘，夜晚又在黑暗中苦熬，很能作为奉献者的象征。可以看出，教材编者是想通过本文有意识地引导学生认识自己作为社会人的职责和使命，认识作为个体生命的人的价值，着眼于学生心灵世界的感染熏陶。因而，借助这篇课文，让学生上一堂文学课，上一堂人生体验课，引发学生对人生对生命的新鲜感受和深刻体验，树立正确的理想信念，有着重大的意义。

可以说，这篇课文无论是独特的表达方式，还是深刻的思想内涵，以及具体语句的斟酌，都是值得学习、借鉴和探讨的，然而课只有四十五分钟，教学目标和教学重难点的确定必须有所取舍。七年级的学生，刚开始学习课程标准指导下的新教材，有着强烈的求知欲望和一定的审美情趣，对于这一篇优美的散文，绝不会等闲视之。但是，他们对的社会价值和深刻的思想内涵往往认识不足，而学习散文，不仅能得到艺术的享受，更应该从中得到对社会、自然、人生的感悟。鉴于以上理解，我制定了以下教学目标：

1、知识与技能目标：有感情的朗读课文，感知课文内容，领悟主旨，通过阅读提高审美情趣。

2、过程与方法目标：继续学习自主、合作、探究的学习方式，探究行道树的象征意义。

3、情感、态度、价值观目标：感受无私奉献者的崇高品格，以此鞭策自己实现人生价值。

在教学中，我把对主旨的感知和领悟作为教学重点，而学生对中重点语句的理解可能会有一定困难，我把它作为教学难点。

从教法及学法设计上看，这节课着重从以下几个方面贯穿新课程标准的理念。

1、重视语文的熏陶感染作用，注重学生情感、态

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度，优秀的课件教案怎么写？工作总结之家的编辑认为“行道树课件”是一个值得一读的好文章，希望这些决策可以帮助您做出更好的决策！

【教学目标】

１、辨证的理解行道树的忧愁和快乐，理解行道树──无私奉献者的形象。

２、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。

３、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。

【教学重点】

１、理解形象而又含蓄的语言。

２、抓住关键语句（议论性的文眼），探究、把握课文主旨，领会写作意图。

３、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。

【教学难点】

联系生活体验，辨证的理解关键词语的含义。

【教学方法】

１、朗读法：

通过朗读，学生与文本直接对话。阅读过程中指导学生抓住文眼为品味思考定向，整体感悟中受到美的熏陶和感染。

２、研讨点拨法：

课文有叙有议，引导学生探究文中的精辟议论，调动积极思维，并适时适当的点拨指导，使学生深入全面的理解课文内容。

【课时安排】

１课时。

【课前准备】

１、布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。

２、教师设置精当的思考题备案，以供学生参考。

３、教师准备上课用的投影片。

【教学过程】

一、导入

（投影）出示行道树的图片，让学生联系罗阳街道旁的行道树，说说自己对行道树的印象。

老师：今天，就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树（板书文题、作者），看看为人们所赞美的行道树的形象和精神是怎样的。

二、简介作者

请哪位同学来介绍自己在课前收集到的有关作者的资料？

（学生发言，教师给予补充。）

明确：张晓风，女，台湾著名的散文家之一，她的散文充满自我的真情至性。她１９４１年出生于浙江金华，１９４９年台北，毕业于东吴大学文学系。

三、默读课文，利用课文注释、字典，疏通文字，并以──的行道树的形式，结合自己对课文的理解，给题目加个定语（说说理由）

（此环节目的在于让学生整体感知课文内容。学生发言，在此基础上，老师有意识的引导学生去体会课文的主旨。）

老师：（过渡）听到同学们的精彩发言，看来同学们对课文的内容已经有了较深的理解，那能不能用一句话概括本文的主要内容呢？

明确：课文用拟人的手法写了行道树的自述，表达了无私奉献的精神。