绘本中班教案

语言绘本中班教案模板四篇

我们为您精心挑选并整理了与“语言绘本中班教案”相关的文章。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。优秀的教学质量必须建立在完善的教案之上。请相信这篇文章会改善您的思考方式！

语言绘本中班教案 篇1

活动目标：

1、喜欢欣赏电子图书并能感受故事内容。

2、在理解故事的基础上，能大胆地说出“我爱你。。。。。。”，愿意表达自己的想法，体验说出爱、表达爱的快乐，并能将不同的事物进行分类。

3、知道爱可以给自己和别人带来快乐，能用“我爱你”表达自己爱的情感。

活动准备：

教具：电子白板、pad教师机、pad课件。

学具：爱心卡片若干（提前做好家园互动留言）。

活动过程：

1、观察绘本图书封面场景，感知绘本《我爱你》，引起幼儿兴趣。

（1）播放绘本封面

（2）教师引导幼儿共同阅读重点画面。

（3）重点突出表现“我爱你”三个字。引导幼儿共同说出：“我爱你------”

2、完整观看电子绘本，完整讲述（第一遍）。

3、提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容，教师第二遍完整讲述。

4、游戏环节：“我爱xx”

5、情感互动：《爱我你就亲亲我、抱抱我、夸夸我》

6、爱心卡片拼贴。

语言绘本中班教案 篇2

活动目标：

能看懂图画内容，学念儿歌，体验游戏儿歌的快乐情绪。

活动准备：

1．背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—10

2．人手一本《拍花萝》

活动过程：

一、复习数字1—6，引起幼儿学习兴趣。

师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？

二、欣赏并学习儿歌。

1． 学说语句。

师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢，我们先来看数字“1”。

重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？（依次翻看数字“1”“2”“3”，分别学念后面的语句）

师：请再仔细地看，图中的两个小娃娃在干什么？他们在玩“拍花萝”的游戏。

2.完整欣赏儿歌。（播放儿歌录音1——3句）

师：他们是怎样玩的？让我们来听听吧。老师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了些什么？

师：你听到说了些什么？（依次询问“4—6”数字卡后面是什么？）（幼儿回答）

3.完整学习儿歌。

师：你想和老师一起来念吗？

三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。（运

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语言绘本中班教案

“语言绘本中班教案”是我为您精心准备的，希望它能够满足您的需求。每一位老师都需要在上课之前准备好自己的教案和课件，而这些内容需要老师自己进行设计和完善。优化教案和课件的质量可以让教学任务变得更加精细化。欢迎收藏本网站，继续关注我们的最新动态！

语言绘本中班教案(篇1)

活动目标：

1.倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。

2.感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。

3.迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

1.绘本ppt2.与爱有关的音乐

活动过程：

一、谈话导入：

师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗?故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗?

幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。

二、边播放图片教师边讲述故事。(配乐ppt)1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开,说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

2.师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?幼儿做动作.

师：这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多)，你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱你们更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢?我们接着来听。

3.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!

4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?

做动作 举高 一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么?

全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的

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美术中班绘画教案8篇

或许你可以考虑阅读一下“美术中班绘画教案”来寻求一些启示。对于每一个课堂，老师都会提前准备教案课件内容并且认真考虑每个细节。这些教案反映了老师的教学理念，是对教学思路的具体体现。为了避免忘记，请务必珍藏本网页的网址！

美术中班绘画教案 篇1

一、活动目标：

1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

二、活动准备

ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

三、活动过程

一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢

二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师：京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗

师：我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色

三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

四、幼儿作画师：我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢

五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

美术中班绘画教案 篇2

教学目标：

1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。

3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。

教学准备：

1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。

2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

教学过程：

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

指导语

今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?请你用小眼睛仔细看。

2、接着，教师将纸对折压印后展开

指导语

瞧!这是什么呢?你发现了什么秘密?说说老师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认识蝴蝶的外形特征。

1、指导语

身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么?

2、播放ppt，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。

指导语

蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来?

三

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中班美术绘画的个人教案

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是工作总结之家小编收集整理的“中班美术绘画的个人教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

中班美术绘画的个人教案(篇一)

活动目标

1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。

2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。

3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

2、脸部图片若干。

3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。

活动过程

1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。

(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?

(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。

2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。

(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的'人眼睛特别特别的小?有点像什么?

③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?

(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

3、明确要求，幼儿创作。

教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。

教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?

活动建议

活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。

区角活动 美

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