剪纸课件
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教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。设计教案需要结合教师教学风格和特点。工作总结之家编辑为您准备的“剪纸教学课件”或许能够满足您的阅读需求,希望本文能给您带来一些有益的思考和收获!
剪纸教学课件【篇1】教学目标:
1. 学会生字新词,理解有关词语的意思。读懂“有声有色”的含意。
2. 读通课文,了解课文主要内容。
教学过程:
一、读题、揭题。
今天我们一起来学习一篇课文,题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。作者的名字很好听,叫做笑源,微笑的源头。北方人管外婆叫姥姥,口语就一个字——姥,叫起来很亲切。我们一起学着笑源,来叫一声,姥姥。注意儿化。笑源的姥姥还有一样拿手绝活儿呢!那就是——剪纸。
二、初读课文。
这篇课文生字新词比较多,特别还有几个多音字,要力争把它们读准确,把课文读通顺,边读边思考:/article/围绕着剪纸,作者回忆了他和姥姥的哪些往事?
三、检查生字新词学习情况:
(出示两组词语,左边一组:啧啧赞叹、刷刷刷刷、悦耳至极、清清爽爽;右边一组:左邻右舍、择菜薅草、喜鹊登枝、牛驮小兔。)
自己先读读。再指名读。
这种声音你听过吗?感觉怎样?
这声音带给人的感觉是轻快的,短促的。那么,这个词语应该怎么读?
这种“刷刷刷刷”的声音在作者心目中真是——悦耳至极,谁来读这个词语?
3.这种“刷刷刷刷”的声音在作者听来还是——清清爽爽的,读“清清爽爽”这个词语。“清清爽爽”是一种怎样的感觉?
“爽”在字典中有三种解释。(呈现“爽”的三种解释:① 明朗、清亮;② 率直、痛快;③ 舒服。)你认为清清爽爽的“爽”应该选择哪一种?
清清爽爽的声音是明朗的、清亮的。搞清楚了“爽”的意思,我们还要会写这个字,拿起笔来
内容概括:这篇介绍了关于姥姥的剪纸,姥姥的剪纸教案教学设计精品第一课时,希望对你有帮助!
剪纸教学课件【篇2】一、教学目标:
1.知识与技能
2.感知民间剪纸的审美情趣。
3.感知民间剪纸造型简练,饱满和对称的形式美。4.用纸材剪出对称的娃娃形象。
二、教学要点:
用趣的纹样、审美的情趣。2.难点:①理解民间剪纸的寓意。②掌握线条连接不断的设计。3.兴趣点:民间剪纸中有趣的图案。4.观察点:①民间剪纸中有趣的图像:。②线连接不断:③对称形式美:④对称中求变化。
三、课前准备和课时:
各种色纸和装饰物。2.(一课
查看更多>>不知不觉之间,我们的活动就已经结束了,我们需要开始着手写活动总结了。我们可以通过写活动总结明白活动的不足,并将其进行改进。所以说本次的活动总结一定要好好写,分享我们的心得体会。可是不知道你会不会写活动总结呢?小编特地为大家精心收集和整理了“剪纸活动个人总结模板11篇”,请继续阅读本文相关内容!
剪纸活动个人总结(篇1)2015-2016学年第一学期剪纸社团活动总结
1,时间:2015-2016年第一学期
二、活动目的: 为更好地开展学生剪纸社团活动,充分挖掘教师学生潜能,把我国优秀这一民间传统艺术发扬光大,更好的因材施教,充分发挥学生特长,努力开发学生的审美能力、创造美的能力。
三、指导思想: 以“共同成长共享快乐”的办学理念加强师生在剪纸工艺造型素质的提高,加强剪纸的基本功训练,使特色剪纸课程顺利展开,进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
四、剪纸社活动原则
(一)实践性原则:强调学生生活与社会生活的紧密结合,帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容,注重学生对生活的感受与体验,引导学生热爱剪纸、热爱生活,着眼学生创新意识的养成,强调学生的动手操作和亲身体验,学会富有创意地生活。
(二)自主性原则:在活动过程中,我们强调学生的自主性,通过培养学生的兴趣、爱好,为学生的自主性开辟更加广阔的天地。让学生自主选择剪纸学习的目标、内容和方法,决定剪纸活动结果的形式,注重学生的主体意识。
让学生有更多的机会参与、体验和创造。让它享受**的乐趣、活动的乐趣、服务的丰富,真正让学生在快乐的学习氛围中学习创新。
(三)趣味性原则:运用美术教学特有的魅力,充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征,设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式,以赋予趣味性,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度,成为学生学习的动力。
(4) 创新原则:创新精神是每个成员重要的心理素质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空,让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动,不断提高学生的创造能力。
实现教学创新与学习创新的有机统一;要不断激发创新欲望,自觉追求创新的有机统一;创新精神的培养与创新能力的提高是有机统一的。
(5) 发展原则:通过剪纸活动,使学生自觉参与文化传承,增强民族自豪感和责
查看更多>>欢迎来到栏目小编为您准备的“剪纸的课件”汇总,期待信息能帮助到你谢谢阅读。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。 教案和课件的制作应该能够体现出教师的创造性和智慧。
剪纸的课件(篇1)一、变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。
指导语:“今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。”教师做示范,沿着直线剪纸。
二、幼儿操作,教师来回逡巡观察。
指导语:“现在,小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。”教师发放剪刀,图纸。来回观察指导幼儿,提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。
三、引导剪完的幼儿卷纸,团纸。
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。
四、提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具活动评析:
本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀“变”出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的“汤圆”“花卷”请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。
活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。
幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。
剪纸的课件(篇2)一、活动目标:
1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。
2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备:
纸、剪刀、笔、背景、范花3张
三、活动过程:
(一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。
查看更多>>2023.09.12 剪纸课件
资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下是由小编为你整理的《剪纸课件(汇编6篇)》,相信一定会对你有所帮助。
剪纸课件(篇1)活动目标:
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备:
1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程
1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)
2、学习剪纸
1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。
2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?
3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)
4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
剪纸课件(篇2)教学目标:
1、 通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养在实际生活中的创造性,提高数学学习的兴趣。
2、 通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。
3、 通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。
教学重、难点:学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备:实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。
教学过程:
一、作品赏析
1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。
2、介绍:我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸,又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了,风格独特,深受国内外人士的喜爱。今天,我们就来欣赏和学习制作剪纸。
3、问:你最喜欢刚才的哪一幅剪纸?
教师相机对部分作品进行解说。
二、作品分类
1、观察分析。
谈
查看更多>>2023.07.22 剪纸课件
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