教诲声音作文

下面是小编为你精心整理的“教诲的声音作文”，作文是我们语文学习中不可避免的事情，写作文可以提高文学素养，完善文学功底。一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，你觉得自己能否写出非常优秀的作文？

在学习生涯中，难免会走向错误的道路，这时，老师就会伸出援助之手，让我们重回正确的道路。

有一回，轮到我们班上阅览课了，不知谁说了一句：老师，我们留到教室补作业吧！作业太多，写不完啊！老师想了想，觉得有道理，便说：有谁同意去上阅览课？上阅览课的站起来！结果，只有那么几个人站了起来，老师便说：那好吧，只能这样了，少数服从多数，留在教室补作业吧！改天补一节阅览课吧！我非常喜欢上阅览课，我十分盼望这节阅览课，本来，我梦寐以求的一节课终于来临了，可是，却又不上了，补一节怎么能比的上这一节，我可是盼了好几天的啊！这个消息如晴天霹雳，我一时抑制不住自己的情绪，竟号啕大哭起来。

老师见状，说：你怎么了？就因为不上阅览课，改天补一节。你就成这样了？走，去办公室，我帮你解开心结！来到办公室，老师对我说：你虽然很喜欢阅览课，成绩和作业进度也遥遥领先，但是，你需要考虑一下别人的感受，他们和你不同，他们的任务多，还没有写完，所以才不去。不是老师不让你去，而是不得不留在教室，老师总不能领着你们几个人去上阅览课吧！老师不都说了吗，改天再补一节。这个世界不会因为你而改变，你只有去改变自己，来适应这个世界。别哭了。老师帮我拭去眼泪，明白了吗？我答道：明白了！走吧。我又露出了灿烂的笑脸，从容地走向教室。

谢谢您，给我的教诲！

每次走进那充满活力的校园时，总会听到老师教诲学生的声音，声音中饱含老师对学生们的希望，可我记忆中的教诲声，是那么的亲切、和蔼。

初进校园，给我的感觉非常好。空气中弥漫着一股书香气息，传入耳中的是那朗朗的读书声，使我对新班主任的好奇心越来越强烈了。

在教室里找到位置坐下，没几分钟，老师便来了，赫然是一位男老师，个子并不高，但也不矮，戴着一副眼镜，显得颇为优雅。但他看起来是一位非常严格的老师。

突然老师的声音宛如洪钟瞬间迸发了出来，如那滔滔江水，永远也说不完。总之都是一些客套话，但这最后一句，使我不得不重视起来。他说：如果你们表现好，我会睁一只眼，闭一只眼，你们表现坏，你们的噩耗就来临了。

我心里想着，这算威慑吗？时间一如既往的在我手中

以下是栏目小编为您准备的内容“音乐回声的教案”，请务必关注我们网站的最新动向，以确保不会错过任何重要信息。在授课之前，老师会提前准备好教案和课件，所以老师最好能认真撰写每个教案和课件。编写教案时需要注意教师的教学态度和风格。

活动目标：

1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来

2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦

活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

活动过程：

㈠、律动引起兴趣

1、复习律动组合小燕展翅

t：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：）

2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了

㈡、欣赏、感受歌曲

1、 故事导入情景

t：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？

t：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：喂！喂！突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音喂！喂！丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：你是谁？山那头也在问你是谁？这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：请你快来，来唱歌！山那边又轻轻的跟着唱请你快来，来唱歌！丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊？

2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）

t：山那边传来的是什么声音啊？

t：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）

t：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）

响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）

㈢、学唱歌曲

1、第一遍学唱歌曲

t：我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。

重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见

2、第二遍学唱歌曲

t：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？

大山是什么样的呢？我们来摆个造型

重点指导：大山是不可以动的

3、第三遍学唱歌曲

t：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。

你们想爬哪座山啊？带丁丁去干吗？（去旅游）换个造型我们准备去了哦！

＆ 将音升高半度降e调 最后一句歌词改为去旅游

t：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？去干吗？（去运动）

＆ 将音再升高半度e

写作文对于提高学生们的口语表达能力也有很大的帮助，通过写作文可以培养我们正确的价值观。关于“花开的声音作文”我们整理出了以下的相关知识点。非常感激您的关注和阅读！

她是上帝的弃子，她一直这么认为着。

她没有爸爸，爸爸对她来说，什么都没有，因为在她出生之前，她爸爸死于一场车祸之中，那时候，她还在妈妈的肚子里，妈妈含泪生下了她，就离开了人世。而刚出生的她，被爷爷抱回了家，爷爷没有工作，靠拾荒养活了她。爷爷待她很好，把最好的都留给了她，她被爱包围着，长到了十六岁。

上帝永远对她是那么地绝情，她马上就要过十六岁生日了，嗯，就在后天。她乐滋滋地想，爷爷说要给我一个惊喜呢！这天下课她突然有些心神不宁，过了一会儿，邻家叔叔来接她，“雪儿”回家看看爷爷吧……，叔叔哽咽了，爷爷，爷爷怎么啦？她如同遭了雷击一般，呆呆地跟着叔叔上车，回家……犹如一具布偶，任人摆布，她目光呆滞，眼神空洞地令人害怕。

家里一片寂静，邻居们都在啊！看她进来，大家为她让出了一条道来，道的这边，是茫然无措的她，道的那边，静静地躺着爷爷，身上盖着一张白布，她如同失了魂一般尖叫，扑向爷爷，使劲地摇着那副毫无生气的躯体。爷爷，爷爷，快醒醒，您看看雪儿吧！她哭的撕心肺裂，忽然，眼前一黑，失去了意识……

当她再一次醒来时，爷爷已经躺在棺材里了，头顶还点着一支烛。叔叔见她醒来，递给他一杯水，说：“润润喉咙吧！”想吃什么，叔叔给你做，她摇了摇头，挪到爷爷棺材前，静静地看着爷爷，泪顺颊而下。这次她的哭是无声的。

爷爷，您说过您要给我惊喜呢！爷爷还记得吗？您说过，您要看着我上大学呢！您说您要等着喝我的喜酒呢！爷爷，您说过……她闭上了眼，任泪流遍双颊，爷爷，您再看看雪儿呀！爷爷，雪儿对不住您，雪儿不懂事，经常惹您生气，她眼前似乎浮现出了爷爷的面庞，依旧红润慈祥。可是，爷爷现在却……，她已经长大了，明白了生死，她知道，爷爷是永远的离开她了……

“雪儿”你也要注意自己的身体呀！爷爷在天上也不愿意看见你这个样子的，叔叔过来轻声说，过几天你到叔叔家来，我已经答应爷爷了，回答叔叔的，只有她无声的啜泣。

三天后，爷爷下葬了，她，被叔叔收养了。

若干年过去了，早已成人的她，再一次来到爷爷的墓前，清明时节，初春的景色，却微微渗着些寒意。她抱着一束菊花，慢慢地走向那个土包，泪如泉涌，可嘴角是上扬着的……

天下起了细雨，爷爷

我们从小学就开始写作文了，写作非常适合表达一些难以用口说出的情感它可以倾听我们的心声。栏目小编为大家准备的这篇“有一种声音作文”的资料。热烈欢迎您阅读我们的网页希望带给您不一样的体验！

声音，最常见不过，风声、雨声、读书声，声声入耳。然而，有一种声音，却听不见，但令人震撼，那就是在人内心深处的声音。

那天天气糟透了，阴沉沉的，乌云压在半空中，预示一场暴风雨即将来临。我的心情跟那天的天气一样糟透了。进入初中的第一次月考成绩出来了，我考得差极了，小学比我差得多的同学都跑到我前面去了。仿佛老师、同学都在背后议论我，我想怒，却没有怒的勇气，我想哭，却没有哭的心情。正是应了“欲哭无泪”这个词。羞愧、懊恼、悔恨……我一路无精打采地走着，路旁的花草似乎都不屑看我，“哒哒”的雨声似乎都在嘲笑我。真不愿意回去，现在有个地缝能钻进去就好了。

不知什么时候到家了，我哆哆嗦嗦地掏出试卷，低头递给妈妈，暴风雨就要来临了。出人意料，妈妈今天却出奇的平静，“孩子，别难过了”妈妈抚摸着我的头，“马有失蹄的时候，妈妈相信你！”我抬起头，眼中噙满了泪水，“妈妈，对不起，我让你失望了。”“你努力了，妈妈为你骄傲，没考好有很多原因，妈妈相信你！”委屈，难过，我抽泣起来。“孩子，男子汉是打不垮的，哪里跌倒哪里爬起来，要相信自己，更要战胜自我！”是的，现在的同学都是小学各个学校的尖子生，自己稍有松懈，就会被别人超越。自己的想法还停留在小学阶段，学习如逆水行舟，不进则退。这次考试没考好，是偶然也是必然。妈妈的话让我明白失败不可怕，一切可以从头再来，相信自己，知耻才能后勇。

“我能行，我一定能赶上去！”这种声音一直在我的内心深处翻腾。它指引着我前行，指引着我奋斗。

指导老师：朱安华

一年之前，在学校的西门在学校的西门，常有一家卖红豆饼的摊。

摊主是个哑巴，聋不聋不清楚。一直戴一个蓝一次性口罩、一个帽子，穿一身围裙。他这里很安静，安静到学生放学的嘈杂声在这突然屏蔽，只剩下打手势带起的风声。

放学后我饿了。撑着喊叫声和奔跑生，我停在了这个摊前。

因为第一次看见这个摊位，我张口就说：

红豆饼多少钱一个？

老板没回答，只指着推车钢板上贴着的一张纸，用询问的眼光看着我。纸上写着红豆饼，还特意用彩铅描了边，画了花纹。

我一下子明白了，点点头，拿出兜里