音乐回声教案

音乐回声的教案

以下是栏目小编为您准备的内容“音乐回声的教案”，请务必关注我们网站的最新动向，以确保不会错过任何重要信息。在授课之前，老师会提前准备好教案和课件，所以老师最好能认真撰写每个教案和课件。编写教案时需要注意教师的教学态度和风格。

音乐回声的教案(篇1)

活动目标：

1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来

2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦

活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

活动过程：

㈠、律动引起兴趣

1、复习律动组合小燕展翅

t：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：）

2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了

㈡、欣赏、感受歌曲

1、 故事导入情景

t：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？

t：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：喂！喂！突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音喂！喂！丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：你是谁？山那头也在问你是谁？这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：请你快来，来唱歌！山那边又轻轻的跟着唱请你快来，来唱歌！丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊？

2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）

t：山那边传来的是什么声音啊？

t：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）

t：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）

响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）

㈢、学唱歌曲

1、第一遍学唱歌曲

t：我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。

重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见

2、第二遍学唱歌曲

t：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？

大山是什么样的呢？我们来摆个造型

重点指导：大山是不可以动的

3、第三遍学唱歌曲

t：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。

你们想爬哪座山啊？带丁丁去干吗？（去旅游）换个造型我们准备去了哦！

＆ 将音升高半度降e调 最后一句歌词改为去旅游

t：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？去干吗？（去运动）

＆ 将音再升高半度e

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音乐学院声乐教师工作总结

《音乐学院声乐教师工作总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。

篇一：2013年总结

音乐学院2013年工作总结

（2013年11月）

2013年，是音乐学院各项工作稳步发展的一年。一年来，在学校党委和行政的坚强领导下，音乐学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，积极开展“中国梦”主题教育，深入开展党的群众路线教育实践活动，坚持“以人为本、传承创新”的理念，紧紧围绕学校中心工作，狠抓“六个深化”工作，在全体师生员工的共同努力下，圆满完成了全年的各项工作任务，并取得显著成绩：

音乐学院党总支荣获2013年全省高校先进基层党组织。

全院教职工在学校十三届校运会团结拼搏连续叁年夺得团体第一名。

原创舞蹈作品《 崛起 》入选教育部第二届全国高校廉政文化作品大赛决赛。

成功承办四川省第十一届春熙放歌——走进**师范学院“大千情中国梦”大型文艺演出。成功举办第九届中国音乐金钟奖声乐比赛四川赛区**分赛区比赛，青年教师马小婉、刘蓉获四川赛区三等奖；青年教师刘蓉在第五届“神州唱响”全国高校声乐展演中取得教师组民族唱法第4名荣获三等奖；青年教师钟鸣、张兆宇、12级3班滕莹同学在第三届全国音乐教育专业高师声乐比赛中获得优秀奖；青年教师田岗在川南五市歌手大赛中获得三等奖。

音乐学子在全国性竞赛中崭露头角，获得历史性突破：2010级3班谢蓓同学在第五届“神州唱响”全国高校声乐展演中获得组民族唱法三等奖；2011级3班王敬同学在中国音乐“小金钟”奖——长江钢琴第一届全国钢琴比赛四川赛区获得学生组独奏“铜奖”并入选全国复赛，王苗、吴芳、杨雪莲、周丽婷等同学获得学生组钢琴四手联弹“铜奖”。

13届毕业生马琴、刘俊杰、聂洪分别考取四川音乐学院、西南大学、云南师范大学研究生。

一、深化理论武装和主题教育实践活动，师生员工思想政治素质明显提高，党组织活力明显增强

1、坚持和完善二级中心组理论学习制度，进一步统一了领导班子思想认识，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。年初制定了《音乐学院党总支中心组2013年学习计划》，明确了全年学习专题和内容，明确了学习形式、参加人员、时间和要求。。

五是班子成员开展交心谈心。学院党政班子成员本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，认真开展谈心交心活动，将教育实践活动向纵深推进，

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音乐教案

如果您喜欢这种类型的书工作总结之家推荐“音乐教案”，经过阅读您的知识面会得到扩展。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度。

音乐教案 篇1

《芦笛》

教学目标：

1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节奏。

2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。

教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓

教学重点、难点：附点八分节奏

一、导入

生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏）

二、教学过程

(一）身势律动

1、原地踏步

（1）跟音乐原地踏步

a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚才走得神气极了，真像一个个小士兵，告诉你们哦，刚才你们听到的这段音乐，就是模仿一群波兰小士兵的。今天，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，愿意吗？好，听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必须要学习一些本领呢！今天我们学习的第一个本领就是：原地踏步，会吗？(ppt1)

b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步，准备（芦笛伴奏）耳朵竖起来，先听

（2）原地踏步练习强调句头。

好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音乐示范第一段音乐）看出来了吗？你说，好，那跟着我一块来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强调句头）

（3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次

哎呀！你们可真聪明，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗？咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)准备开始了，耳朵竖起来。

2.报数

（1)练习报数

哎呀，我的这支队伍呀可真聪明，下面呀，我们要进行第二项了，你们看（ppt2)

是什么？一起说，（报数）请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进行，明白吗？你们听，报数的速度（练一下1到8报数）嗯很好，我刚才看见有的小士兵非常细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，（快速1到8报数)非常棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。（ppt2)

（2）跟音乐报数

耳朵竖起来，准备（跟着音乐伴奏1到8报数）哎呀，可真整齐，

（3）跟音乐报数，加入拍手和跺脚

下面呢我们把报数的声音

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托班声音教案必备

在教师的日常工作中，教案和课件是必不可少的工具之一。在编写教案和制作课件时，教师不能草率马虎。教案是提高学生学习兴趣和积极性的有效方法，一份好的教案课件应该包括哪些要素呢？经过编辑的积极收集和整理，这篇"托班声音教案"呈现在大家面前。如果你认为这些信息对你有用，建议你将它保存下来以便日后查阅！

托班声音教案【篇1】

托班声音教案

主题：培养幼儿声音敏感力的教学活动

一、教学目标：

1. 培养幼儿对声音的敏感力，提高他们对世界音响的觉察能力；

2. 帮助幼儿区分不同的声音，认识声音的来源和特点；

3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

二、教学内容：

1. 声音的产生与发出；

2. 声音的源头与分类；

3. 声音的特点；

4. 音量与音调的区分。

三、教学活动设计：

活动一：声音记录

教师引导幼儿一起参观教室，观察并记录不同的声音源头，例如电视机的声音、风扇的声音、小朋友说话的声音等。然后，在纸上画出这些声音源头，并向幼儿解释不同声音的来处及特点。

活动二：盲听游戏

教师带领幼儿闭上眼睛，通过听声音的方式猜测声音的来源。例如，教师可以用锅铲敲击锅盖，幼儿根据声音猜测是锅铲敲击锅盖的声音。通过这样的游戏，培养幼儿对声音的敏感度和觉察能力。

活动三：声音分类

教师给幼儿播放一些常见的声音，例如动物的叫声、交通工具的声音、乐器的声音等，然后引导幼儿进行分类，将相同类型的声音放在一起，并给出简单的解释。通过这个活动，帮助幼儿认识不同的声音，并学会进行分类和归纳。

活动四：声音特点探究

教师将一些常见的声音用不同的音量来演奏或发出，例如，大声、小声、慢慢、快速等。然后引导幼儿观察这些声音的变化，让幼儿尝试模仿并欣赏这些不同特点的声音。

活动五：合作演奏

教师给幼儿发放一些简单的乐器，例如编钟、手铃等，引导幼儿进行合作演奏。教师可以给出简单的节奏或旋律，让幼儿通过合作发出和谐的声音。

四、教学评估：

通过教学活动中的观察和教师的交流，评估幼儿对声音的敏感力以及对声音产生、分类、特点等知识的掌握情况。可以通过观察幼儿的参与程度、对声音的反应和对不同声音的区分能力来进行评估。

五、拓展活动：

1. 小组演奏：将幼儿分成小组，让他们自己设计乐器演奏，通过合作完成一段短小的音乐。可以让幼儿发挥想象力，制作简单乐器并演奏。

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